浅谈职业院校班主任的工作方法

封富成

摘 要：本文介绍了职业院校班主任工作管理方法，并从抓德育、培养班团干部队伍、创造学习生活环境、明确学习目标及改进管理方法等几个方面进行了详细阐述，对中等职业院校学生管理制度的改革有一定参考价值。

关键词：职业院校 班主任 学生管理

班主任十分重要，他们是学生与学校之间的桥梁，在班级管理工作中不仅起着“上传下达”的作用，而且作为灵魂美德培育工作者，他们更是学生的榜样、人生态度和努力方向的指引者，是学校生活中的助手，更是班级活动的组织者和班集体团结精神的推动者。所以学校的稳定发展，班主任肩负着重要的责任。

一、学生现状

当前，职业院校的学生有着鲜明的特点，历史因素造就了他们独生子女的身份，成长环境造成了他们倔犟的性格，往往是面对高等学府的大门，望洋兴叹中才来到了职业院校。他们思想处于半成熟状态，却自以为什么都懂，对于他人的意见很难接受，对于自己喜欢的事物又极力去追随，不喜欢的则表现得非常厌恶，常常以自我为中心，脾气坏，心理素质差。

面对这种现状，班主任的工作难度相当大、事务繁琐、责任更重，据调查研究，很多职业院校教师都宁愿多上几节课，也不愿做班主任。因此，想要成为一名职业院校的优秀班主任，管理好班级，要应用怎样的管理方法，来提升管理工作的有效性是值得我们探讨的问题。

二、班级管理的方法

其实班主任工作并不是那么可怕的，只要用心去做，耐心细致、严格要求、方法得当，学会正确关爱，问题也都会迎刃而解的。作为一个管理者，首先应该明确工作的职责和重要性；其次是学习汲取经验，不断实践管理；再次是总结经验，并更新自己的理念和方法。

要想成为一名职业院校的优秀班主任，管理方法很重要，通过十多年的班级管理工作经验的积累，笔者认为应该主要从以下几个方面开展管理工作。

1.抓德育，帮助学生树立正确的人生观

学校德育通常是指导教师有目的地培养学生品德的活动。根据对近年来未成年人犯罪率的调查可知，更多的家长、教师忽略了德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段，却走上了违法犯罪的道路，学生自身承受着失足痛苦的同时，也给家人和社会也造成极大伤害。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个人成长，更间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家文明的优劣。

我们作为青少年教育者，自然应该把德育工作放在首位，结合学校各项规章制度，教育和督促学生遵守《学生守则》与《学生日常行为规范》，做正面宣传和讲解，通过学习规章制度，培养纪律自觉性、责任感和提高安全、法制意识。还可对某一纪律或社会热点问题要求学生发表意见，最后进行总结，使学生都能统一思想认识，逐步树立正确的人生观和价值观。

2.培养班团干部队伍，引导学生自我管理

班团干部是班主任开展工作的得力助手，班主任要学会“老师主导，学生主体”的管理理念，让学生学会管理和自我管理，其中班干部的选拔是关键。

首先，在新生入学前班主任就应该认真查阅学生的简历，了解每个学生以往的表现和成绩，做到心中有数，再根据学前教育和军训过程中的表现及个性特点来选拔任命，选定后班干部就要积极培养，帮助他们树立威信，加强思想教育、灌输服务意识，要注重培养他们独立工作的能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体，使他们在很多方面能够担当班主任的角色，形成班主任在和不在一个样的氛围。班团干部为班集体做的工作越多，他们的威信就越高，管理能力就越强，而且学生也都能配合他们的管理。班主任对于班干部的工作既要指导，又要放手让他们去做，不能限制得太死。当然也需要建立学生干部的考核制度，可用公开让全体学生投票评选优秀学生干部的方法进行奖励，对于犯错误或者工作不负责任的要及时指正，或更换职务。

3.明确学习目标，端正学生学习态度

现今人在社会中需要具备的最重要的能力是学习能力，不管身处何位都应该学习更多的东西，来保证自己的竞争力。很多学生在学习过程中没有计划，是被动上课，学习的主动性和探索性不够，也很少向老师提出问题，对不懂的学习内容往往采取放任态度，这就是典型的学习方法欠妥当。

要学好，就要有明确的目标，有合理的计划。在职业院校通常新生刚入学都会有学前教育，其中就涉及专业教育，使学生了解本专业的发展前景及就业状况，这在很多学生入学时是初次接触到专业内容，并不是很理解，所以处于模糊状态。这就需要班主任在随后的管理过程中，多进行指引，促使他们明确学习目标，端正学习态度。

在校学习生活中，难免有个别学生耐不住寂寞和辛苦，或对学习不感兴趣，觉得学的东西没用，又或者不适合某专业的学习，而提出退学、转学等现象。班主任要经常充分利用班会课，或业余时间帮助他们正确认识专业课的重要性和当前社会竞争的激烈性，要让他们明白只有努力学好专业知识，才能为以后的发展打下厚实的基础；学好专业知识才有能力为国家出一份微薄的力量；拥有了专业技能，才能找到好工作；有好的经济收入才能享受生活和回报父母。

在管理过程中，班主任需要多方面了解学生的思想情况和学习情况，尤其要重视某些学生的特长，鼓励他们参加竞赛，多获得荣誉。为了营造良好的学风，可以多采用赏识教育的方法，学生往往在受到了奖励后也会更加努力。而对于后进生，则需要耐心与其共同分析原因，找出对策，或与家长共商教育方法，帮助他们进步，同样赏识教育在一定程度上对他们也很有效。

4.创造优良环境，排除学生后顾之忧

班主任除了维持正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每个学生的思想状况和健康状况，全面了解学生在校学习和生活的情况，并经常与家长沟通了解学生在家情况。要保持经常与学生交流的习惯，通过与学生谈心、电话家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以利于他们的学习和生活。

班级是大集体，住宿生是小集体，所以管理好班级的关键是管理好各个小集体。对于住宿生，要严格管理和安全用电等，杜绝一切安全隐患，保证良好的住宿环境，为学生创造良好的学习生活环境。

学习生活往往是枯燥乏味的。为了丰富学生业余生活，创造轻松愉快的学习氛围，班主任需要多组织业余活动，并让学生充分参与，在活动中增进友谊，学会团结友爱，增强集体凝聚力。

5.研究教育规律、改进管理方法

班主任管理工作虽然是灵活多样的，但也是有章可循的。班主任需要善于学习，研究学生心理活动和工作方法，掌握教育的规律，不断总结经验，改进管理方法，这样才能适应新时代的要求，才能更有效地管理好班级。

笔者积累了十多年的班主任管理工作经验，懂得了要做好职业院校的班主任、管理好班级，不但要经常学习班主任工作的职责、内容与方法，还要多看成功的案例，多参加培训和经验交流会等，不断学习和反思，总结经验，更新理念和方法。

三、小结

总之，班主任的工作是繁琐的，责任是重大的，只有做好了班主任工作，学校才能稳定持续地发展。虽然班主任所做的都是些平凡的事情，但这又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，其做得好坏，影响深远，责任重大。笔者相信，对于职业院校学生的管理，只要严格要求自己，用心去做，方法正确，学会多关爱学生，就一定能取得好成绩，管理好班级，做一个优秀的班主任。

（作者单位：广州市机电技师学院）