良好班级班风的建设

郭琴

摘 要：良好的班级班风是一个班级学生健康成长，班级活动正常进行的重要因素。小学生处于成长发育的第一个阶段，所在班级是否有良好的班风直接影响着他们的成长、发展，班主任应该结合班级实际，为班级建设一个良好的班风。

关键词：班风建设；小学；班主任

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.014

班主任是一个班集体的建设灵魂，是一个班级的组织者、领导者，其工作就是在学校全面负责学生的生活、学习以及思想，保证学生德、智、体、美的全面发展。小学，是学生最先接受系统教育的学习机构，小学班主任应该注重对班集体的建设，树立一个良好的班级班风，培养小学生良好的行为习惯，为他们人生之路的开始打下坚实的基础。

一、良好班风的作用

班风，通俗来讲即是一个班级的风气风貌，直接决定了一个班级的优良程度。它是由一个班级体的所有成员集体建设，共同建成的，可以体现出一个班级中学生的行为个性、思想道德。

班级班风是在教师的有意引导下，班级体所形成的一个长期思想、习惯、行动等方面的共同倾向。众所周知，孩子是社会未来的主人，是祖国未来的接班人，是共产主义的继承者。小学是一个孩子成长的开始，让孩子在一个良好的班风中成长，可以有效地培养他们的集体主义思想、爱国主义热情，培养他们爱护他人、团结互助的思想，在班级中形成一种和平、民主的正气。良好的班风是学生健康快乐成长的重要部分，一个良好的班风，可以促进学生健康成长，淡化班级中一些不良的因素，使得学生形成相互学习、相互竞争的意识，促进学生德、智、体、美全面发展。

现在大多学生都是独生子女，他们在刚入学可能不能很好地与其他同学建立良好的互帮互助的关系，班主任应在班级中树立良好的班风，让学生在一个相互帮助、共同进步的氛围中学习生活，以培养学生良好的心性以及优良的性情。

实践证明，一个良好班风的建设，能让学生在学校学习知识的同时，学会如何做人，为学生思想道德建设起到了非常重要的建设作用，也为学生日后的成长发展奠定了基础。

二、建立良好班风的主要内容

良好的班级班风的建设，并不仅仅指治理好一个班级就好，还需要班主任注意到很多方面的内容。

（一）注重学生平时的行为习惯

良好班风的形成重点在于学生的行为习惯，培养学生良好的行为习惯对学生日后的发展与成长也是极其重要的一点。平时班主任要注重对学生良好行为习惯的培养，多在身边的小事上教导学生其良好行为习惯的养成。比如，教师应该告诉学生在每一节课结束后将课本整理回课桌中，将下一节课的课本取出来整齐地放在课桌上，时刻保持课桌的整洁。

培养好学生的行为习惯，使得他们在生活、学习中都能养成一个良好的行为，提高他们的生活、学习能力，增强学生的行为素质。只有学生都拥有了良好的行为习惯后，班级班风的建设才会少许多的阻力，可以说学生良好的行为习惯是一个良好班风建立的基础。

（二）注意学生的学习生活

学生来学校的主要目的就是学习，学习新的知识，学习如何做人，如何做一个对社会有用的人。学习几乎占用了学生在学校的大部分时间。因为大家都知道，不论是人还是动物，都是通过学习才可以生存的。人类更是通过学习才能获得一个光明的未来。

小学生的学习习惯和学习方法都还没有系统的建立，他们对于学习没有一个具体的概论，这时候班主任就要多多关注学生的学习，寻找适合他们的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。比如在上课时，教师要强调重点知识的记载，并在课前、课后安排学生进行预习、复习等。

（三）关注学生的思想状况

班主任在工作时不能只关注学生的学习是否认真、班级工作是否良好、学生行为是否合适，而更应该重点关注学生的思想状况。一个人的思想支配并决定了他是一个什么样的人。小学生的思想最为纯净，但也最容易被染色，所以班主任在学生成长的过程中应该多多关注学生的思想状况，努力给他们灌输正确的思想观念，从而为他们的正确三观树立奠定一个良好的基础。

良好思想观念的树立，是小学生日后成长发展的重中之重。教师应帮助学生树立正确的思想观念，促进他们健康成长。

（四）关注学生的全面发展

班主任不能只关注学生的学习成绩，更应该注重学生德、智、体、美的全面发展。一个人如果空有知识，没有一个做人的基本常识，那他就是一个不健全的人。所以，班主任应该注重学生在学校的全面发展，为良好班风的建立创设一个好的环境。

三、建立良好班风的主要措施

建立一个良好的班级班风，不仅仅需要班主任的努力，还需要班集体中每一个学生的努力。班级班风建设主要可采取以下措施：

（一）班主任以身作则

小学生是最干净、纯洁的，他们还处在模仿学习的阶段，而他们模仿的首要对象就是父母、老师，其中老师对他们的影响巨大。而班主任作为一个班级的精神领袖，在学生心中的地位极其突出。所以，他们对班主任的模仿更加深刻。

作为班主任，我们应该时刻告诫自己，为学生树立一个良好的榜样，规范自己的言行举止，使得自己的言行举止符合教师规范。这对一个班级班风的建立起着极其重要的作用。

（二）培养班级小干部

仅仅依靠班主任来管理班级是远远不够的，班主任不可能时时刻刻顾全班级中方方面面的小事，而且相比于班主任，同学与同学之间更能进行良好的交谈，所以，班干部的作用就显得尤为重要。

班主任应该培养合格的班干部，让他们协助自己规范班级行为规范，监督学生帮助班级学生快速进入学习状态，这是班级良好班风建立的重点。

（三）严格确立班级规章制度

国有国法，家有家规。一个好的集体必定有一个好的规章制度，同理，要建设一个良好的班级班风，班主任就要制定一个合适的班级规章制度。

班主任应该依据《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，结合本班实际情况，制定合理的班级规章制度，认真切实的实行班级规章制度，加强学生的自律意识，这是建立良好班风的重要手段。

一个班级的班风直接影响着这个班级的教学质量，抓好班级班风建设，是教学活动正常、有效进行的重要手段，也是学生健康成长的关键所在，更是培养学生良好行为习惯的主要抓手。这是班主任的主要工作。

[责任编辑 房晓伟]