巧用影视资源优化中职语文教学

吕晓梅

【摘 要】利用影视资源与中职语文教学互相融合，是提高语文教学效果行之有效的办法。帮助学生实现真正意义上的了解书本中每一个知识点，从而提高学生语文写作水平、语言交流、古诗词艺术鉴赏能力等。合理利用影视资源，能够吸引学生学习语文的热情，使学生能够自主的学习，进而提高中职学生的文化素养，因此，本文围绕影视资源如何优化中职语文教学为主题，进行简单的阐述。

【关键词】影视资源；中职语文教学；注意事项

自古以来，语文教学在所有学科中都占有重要地位，是国家教育发展的重点工程，是学生学习的前提。在中职教学中，更要打破传统的教学模式，充分利用一切新的教学资源，跟上新形势的发展，将影视资源融入中职语文教学中，就是一项符合我国教育理念的举措，通过形象生动的影视题材来吸引学生的学生兴趣，使学生能够进行全面的发展。

一、语文教学的不足

（一）学生语文基础知识不扎实

中职学生大部分是由初中课程没有完成，而选择进入中职学校，因此，学生的综合素质较低，并且对学习会产生消极的情绪，各科的基础知识不扎实，学习成绩低，没有较强的自主学习意识，即使是与我们生活息息相关的语文知识，也不排除在外，有些学生甚至成绩还未达到及格标准。而中职阶段的培养学生目标不同于初中阶段的培养目标，中职学校更多的是注重学生未来职业发展，而中学的教育目标是帮助更多的学生向更高层次深化学习，所以，多数中职学校更重视学生的实践能力，对于语文教学方面没有过多的要求，进而导致学生将课本知识抛之脑后，对于学习也更是缺乏自主的观念。

（二）教学模式与新时代教学模式脱离

在新时代下，我国提倡创新型的教育模式和教学模式，传统的一块黑板一本教课书的教育模式已经不能适应时代的发展，与新课程教育改革理念背道而驰，尤其是中职语文教学，更需要融入新的教学模式，由于中职学生对于学习缺乏自主性，教师对于教学也没有较高的热情，使教学效果一直没有明显的提升，因此，这就需要教师在教学中注入新的教学方法，以此吸引学生的学习兴趣，并跟上新形势的变化，进而使教学效果有明显的提升。

二、影视资源的融入对教学的影响

（一）提升学生的艺术鉴赏能力

在中职语文课本中，会出现一些艺术作品的鉴赏，但只是一个片段，造成文章思路不完整，使学生想要完全理解其中的要义就显得较难，在课堂上，教师经常采用的教学模式是，在文章学习之前，会简单的对作品进行介绍，让学生有一个初步的了解，但是这样的教学模式对于学生而言，没有任何的吸引力，更谈不上学习效果的高低，对于教师而言，也已经是用心良苦，自己认真的备课后，学生依然不领情，但如果在教学前，先利用影视资源再进行艺术作品讲解，可能教学效果会事半功倍，因为影视作品有声音、人物以及特点的情节以及新鲜的教学方式，能够吸引学生的注意力，使学生会更容易的进入学习状态，理解作者的思想追求，爱国情怀等，教师还可以进行相关影视作品的比赛，将影视资源无限的融入到语文教学中，吸引学生的学习兴趣，进行更深层次、多角度的对作品进行奖赏。

（二）让学生有自主学习的认识

中职阶段的学生正处于对社会上的一切事物具有强烈的好奇心，这个阶段是其挖掘潜能的最好阶段，但是，学生对于学习却没有较高的积极性和好奇心，甚至有些学生在本应该学习的年纪，而选择放弃学业，走上社会。影视具有画面生动、语言丰富以及耐人寻味的故事情节等特点，所以，教师可以利用其特点，并抓住学生的好奇心，在教学中进行影视观看，暂时摆脱课本中枯燥无味的知识，使学生能够有一个全新的角度去思考，更容易的体会故事的中心思想，让学生主动的投入到教学中，巧妙的运用影视作品激发学生的好奇心，这样一来，既提高了教学效果，又增强了学生的积极性，进而使学生有自主学习的意识。

三、影视资源融合在课堂上应注意的问题

（一）教师应选择适合学生的题材

教师在选择影视题材时，应选择符合学生思维发展的题材，在进行选择前，教师一定要规划出具体的教学目标，筛选出与本节教学内容相符合的题材，在众多的影视题材中，教师要根据自己的经验和艺术造诣，去为学生尽量选出一些具有教育意义的题材，因为，有完整的情节设置会使作品效果更具有生动力和艺术渲染，让学生能够在无形中接受知识的熏陶，能够用艺术的角度去鉴赏作品。

（二）做好影视与课堂的平衡

引用影视作品的目的是提高语文教学效果，进而激发学生的学习兴趣，在教学中，教师要切记平衡好与课本之间的关系，不能用影视作品的角度去解析课本中作者的思想表达，要用辨证的角度去与语文教学相结合，将影视资源进行巧妙的运用，这样才能提高学生的学习效果。

（三）作为教师本身需具备一定的艺术情怀

教师作为学生的引导者，自身需要具备较高的影视素养，才能够在教学中将知识巧妙的传授给学生，以及在教学中发挥最佳效果，达到教学目的。其一，只有教师自身意识到影视资源在教学中的作用，才能更好的引领学生。其二，教师需要有一定的文学鉴赏功底和影视素养。其三，教师要有足够的教学经验，能够自如的转换影视与语文教学之间的联系，并注意教学方式，借助影视来进行语文教学，引导学生学会站在辨证的角度去分析作品。

四、结语

将备受瞩目的影视资源，巧妙的应用到语文教学中，通过影视作品来提升中职语文教学效果，这是我国一直关注的教育课题，目前，这种教学模式仍在进一步的完善。上述内容主要介绍了语文教学的目前形势、影视资源融入的影响，以及在教学中教师需要注意的问题。影视资源的运用还需要教师进一步的努力和学生的配合，在提高学生综合素养的同时使我国教育事业登上更高的台阶，使中职语文教学与新时代的发展并肩齐飞，让语文教学能够真正的走进学生的心里。

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