浅谈如何做好体育生班级管理

罗英花

摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证，更是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。班级管理是是一项富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。笔者根据多年班主任工作和交流学习经验，就如何把班级管理做好，罗列了五方面工作。

关键词：班级管理；班风；班干培养；人性化中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0380-02班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证，更是学生活动的基地，自我教育的课堂。班级管理是是一项富有创造性的劳动，同时又充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。几年的班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确高效的管理方法。为了做好班级管理工作，我认为至少需要做到以下几方面工作：

1.要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。在体育运动学校当班主任以来，每接手一个新的班级，我都在第一时间注意仔细观察每个学生，尽快了解到他们的基本情况，并做好分类。一般刚开始有一下几类：

1.1真正爱好体育而来到体校的；

1.2父母逼迫的，拿个文凭；

1.3漫无目的，混日子，拿文凭；

1.4暂时目标不明确，但是学习认真。

针对上述情况，班主任一开始就要帮助学生尽快进入目标学习，比如，要先有一个短期目标设置，容易目标设置，这样才能让文化课基础普遍薄弱的体育生"渐入佳境"。另外就是要说明不久的将来，体育生毕业就业境况介绍，让他们为了将来找到一个理想的工作而准备。当然，对于大多数新生来讲，他们都会觉得就业离自己很远，那么我会设置一些班级"承包"活动，比如帮忙管理班级课桌，上课器材，班级刊物，花草等等，让学生感受"责任" 的重要性。当然，还是要分析好将来体育毕业生就业前景，让每个学生有一定心理准备。

2.要形成良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。一个良好的班级，一定要有良好的班风。

首先，我认为建立一个团结友爱的班级非常重要，为了培养这个目标，我首先从自身做起。新生入学第一天直到半个月的军训结束，我都坚持每天不定时出现在他们身边，晚上一定要去每个宿舍走走，和学生聊聊天，孩子们开始或多或少有些不太适应我校严格的纪律，但是经过磨合，大多同学还是可以接受的。班上的集体活动，我严格执行点名制度，要求每个同学必须参加到其中，比如我校篮球赛，不参加比赛的就当啦啦队员或者参加到后勤工作中去，我也是一定会在场外观看，加油打气！经过几次集体活动，我班慢慢突显出团结友爱的整体风貌。

严明纪律，一定是管理好一个班级必不可少内容。一开学，我班采取民主方式制定了班规，每个同学都必须要遵守，如果有违反，一定严格执行"扣分"，因此当有的学生想偷懒请假时候，都会自觉的帮我回答出"请假就扣分"，其实扣分不是目的，目的是要学生知道每个职业都有规则，我们要学会去遵守和运用规则。我班考勤，值日，学习，生活，都有很详细的条例和监督机制，全部公开在班务栏，公平公正，因此大多数学生都会按照纪律行事。对于少数不遵守纪律的学生，多次，多方法进行转化都不改正的情况下，也只能严肃纪律，该处罚的就处罚，绝不手软。

中专一年级的学生现在有的还处在不能自理的情况，比如刚开学的时候，我就发现他们每天值日情况不怎么好，很多孩子私底下还叫苦，说在家里都没有做过家务。为此，在长假期间，我要求他们每人回去都要帮助父母做力所能及的事情，并写成日记上交。虽然说这只是一个尝试，但是还有促进现在学生爱劳动的作用。比如一些学生的家长还打电话说发现她的孩子懂事一些了，觉得这个教育方式他们也能接受。

良好的班风，一定要在积极的学习氛围中进行，而这又要靠我们的严肃纪律和保持卫生为基础。对此，我是将三者结合起来，不断的强调和灌输。

3.培养得力班干

班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺利开展和取得应有的效果，在相当程度上要看班干的能力强弱和作用发挥如何。因此，我十分重视对班干的选择、培养和使用。我从这几个方面来挑选班干：一是责任心强；二是有为集体服务的热情；三是以身作则。当然，在挑选班干时还要注意从本班的实际情况出发，从比较中加以挑选，而不应苛求十全十美。

选择班干只是第一步，更重要的是对任职后的班干加强培养教育。我发现新上任的班干工作热情高，愿意为同学服务。但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如：怕麻烦，怕得罪同学等，针对这些问题，我及时对他们进行思想教育，使他们认识到：搞好班级工作，既是为同学们服务的表现，又可以学到在课堂上无法学到的社会知识和工作能力。

形成班干部每周例会制度也很重要，让他们谈谈班上每周的状况，认真倾听，指导新班干工作。还要注意去发掘比较具有管理能力的班干，努力培养各位班干成为自己得力助手。

让班干大胆开展工作，可以使班干在实践中受到锻炼，增长才干。在班务工作中，凡是班干能干的事情，就不包办代替，让他们自己去干。每干一件事情，我只讲清目的要求并交待注意事项。在工作中遇到困难时，就扶一扶 ，给予适当指点和帮助。比如：召开班委会、学校大扫除以及平时清洁工作的安排及等，都让班长及有关班委主持进行。由于班干在实际工作中经受了锻炼，养成了积极、自觉、主动的优良作风。

4.班级的人性化管理

一个班级它其实就像一个人，有它的性格、情绪、情感，班级的人性化管理即班级情感管理。班级情感管理就是老师以真挚的感情来增强老师与学生的情感联系与思想沟通，以满足学生的心理需要，最终形成和谐融洽的教与学气氛管理方式，情感管理的核心是激发学生的正向情感，消除学生的消极情绪，通过师生之间情感的双向交流和沟通来实现有效的班级管理。班级情感管理的途径有：

（1）营造利于增进学生之间感情的学习环境。班主任要营造良好的学习氛围，让学生共同学习，共同努力，共同进步。

（2）要学会倾听学生的意见和心声。班主任如果善于把握倾听技巧，掌握正确的倾听方法，学生会最大限度的将其心灵外化，便可最大限度获取信息。

（3）要学会鼓励和表扬学生，挖掘学生的优点。面对学生一定不要吝啬自己的鼓励和表扬，并尽可能的在公众场合鼓励和表扬，这样会使你的学生对你有特殊的好感和尊重。

（4）要学会批评的技巧。批评的艺术是一个老师的必修课。比如在学生的问题上，尽量做到在人少的时候单独批评，就事论事批评，不能批评学生的人格等等。我们在要批评学生的时候，也可以用换位思考，如果是我做错了，别人怎样告诉我或者批评我能让我容易接受。

5.培养学生个性发展

个性教育旨在提升学生的优良个性。因此，为是学生的各方面能力都能得到发展，这就需要班主任把每个学生的优良个性通过各种途径最大限度地发挥出来，我是从以下两方面来着手培养。一方面了解学生的现实能力和个性特点：不能以某一个方面来定学生好坏，尤其是单一的用成绩来评判。

我校的体育生多数是在繁重的训练中度过中小学阶段，有许多学生文化基础很差，单一用文化课成绩来评判显然不行。首先我要确信每个学生都有潜能，只不过各不相同。这就要求教师主动了解学生的现实能力和个性特点，从而很好地去发挥。譬如有的学生生活习性好，个人爱好广，性格品质坚毅等，我们都通过谈心，交流，活动等形式发现学生的潜能。

另一方面是尊重学生的现有个性。作为教师要多观察学生，了解学生，研究学生，从学生的种种表现中，家长，亲友同学的反映中，努力寻找其潜在的闪光点，及时给予真诚的表扬和激励，以培养他们的自尊心，自信心。这方面我深有体会，譬如：在设计各种活动时要面向全体学生，使全体学生感心趣，尤其是对那些性格较内向，成绩差的同学，让他们有活动的机会，是他们真正体会到集体的温暖，同时也能使他们发现自己的潜在能力，消除心理障碍，能自信地出现在同学当中。

6.结合体育班级的特点进行班级管理

体育班级相对于一般班集体来讲有一定的特殊性。首先，班集体的成员都有一定的特长，在提高班集体的凝聚力的时候可以利用这一特点。比如：开展一些相关的活动，将专项技术的提高和娱乐集合在一起，同时针对体育生在文化程度上的普遍弱势，可是开展一些基本常识的普及活动。在大学里面，可以开展有关于英语过级和计算机过级的集体学习，形成强有力的学习氛围，提高综合素质。其次，在管理规划的制作上面，应该更多的注重就业素质的培养。当前，体育专业的学生在就业上能真正从事体育教育或是体育相关工作的比列并不大，因此，可以加强更多的就业素养的培养，这并非一朝一夕，采用的方式的途径也多样。如组织更多的无专业要求的社会实践活动等，其实总结起来，有效地班级管理需要管理人员制定完善的计划，并且注重自身施行管理的决策、魅力，带动整个班级的积极性，而做好体育班级的管理，还要结合体育班级的特点，做到以上要求，

优秀的体育班集体及其管理将不再离我们那么遥远了。

7.结语

我从教以来，都怀着一颗爱心、一种责任感，做好班主任工作，努力赢得每个学生真心，让他们在成长的道路上留下一串串值得回味的快乐校园生活。班主任工作虽然零星琐碎，但如果抓住班级管理的规律，找准班务管理的切入点，做工作起来就会得心应手事半功倍，班级管理是一个循序渐进的过程，这个过程或许使得你经历酸甜苦辣，但这是别人难以体会到的。相信只要有坚定的教育信仰，体育生的班主任工作也是能做的很好的。

参考文献：

[1]《成功班主任全书》，孙锦涛、纪登训主编 ，人民日报出版社。2000.01.

[2]《中学班主任与心理指导》， 林建华、曹树主编， 南京师范大学出版社.

[3]《接受我的爱-老师如何跟学生说话》，