高中语文经典阅读的新媒体教育平台研究

余姚　鲁雅萍

【摘 要】在2014年，其习近平主席早在北京的师范大学面向全国性的教育从业者予以明确指示：不能将古代具有经典性的诗词或是散文在课本中去除，此行为是中国文化的一大损失，要将这些具有经典性的语文知识纳入学生的脑海中，并强化他们的民族文化。但是，不能忘却历史只有在继承中才能进行更好的创新。因此，教育从业者要利用其船用文化去陶冶学生情操，本文针对高中语文中经典阅读涉及的新媒体重要教育平台展开研究。

【关键词】高中语文；经典阅读；新媒体；教育平台；研究

伴随信息技术在社会各领域中的发展，将网络作为新媒体的重要基础且获取到了广泛性运用。作为传播的新媒介，与信息平台以及科技手段在教育领域中的教学进行渗透，在新时代里，技术创新严重影响了教学模式的应用效果，故要求其教师应该对课堂教学的方法和内容以及工具进行创新，主要由于传统的教学模式难以令学生感知学习所带来的乐趣。所以，现在的高中教育应该主动积极的构建教学新型的模式，不仅要彰显出教师在教学中主导的地位，同时也要对学生学习予以主动式鼓励，尤其是要把新媒体的重要平台以及技术等列入至教学规划实施中去。

一、新媒体在教学中应用的重要性

国内新兴的媒体有较多用户，其网民在6亿之上。而新时代高中教育的学生正可成为新兴媒体主要用户成员，面向事物在接受与应用上具有不同的敏感程度。与此同时，教学在发展中正朝着没有纸质书籍的方向进展，在新的学习时代中，其电子课本势必会成为未来教育所应用的重大形势。电子书和平板电脑在日常生活中的普及加快了传统式教育工具被取代的步伐，科学运用新媒体的服务在高中教学之中是新时代发展的迫切需求。来自教学传统模式的深重影响，多数教师在教学手段上比较单一，其方法也比较呆板，将大量时间也都花费在了板书上。但是，在加速发展的新时代中，增加了教学的容量，并缩短了获取知识的有效周期，有了更多获取信息的渠道，以上都是向教学手段等提出较大的挑战。此外，由于新媒体的应用，能够令教师在资料平台中提供共享的服务，有利于增强教师、学生间展开互动与合作。

二、新媒体人文综合教育平台的构建

针对新媒体人文综合教育平台的构建而言，主要是：学校构建微博系统；人文微信号系统的构建；微博、微信平台的矩阵。构建这样的平台，能够将语文的经典文章通过此平台予以管理和推送以及阅读任务的布置，并实现科学化考核。

1.学校构建微博系统

微博是把信息进行编辑发布和转载传播以及互动交由的一种媒介，它主要是利用智能手机或是平板电脑等工具实现信息的交流。微博令人类摆脱了交友圈的限制，在空间上实现了交际性的跨越。因此，微博在信息传功方面有着比较强大的功能，当前的高中生多数是90后，他们主要使用新浪微博和腾讯微博，新浪微博最具典型性，它在传播信息上发挥着一定的效用。

2.人文微信号系统的构建

微信在交际中依附于个人群体在平台中发布完整的信息，当前广泛使用的软件都是腾讯所开发的，该软件平台在较多方面都存在着优势，在网上可完成一些商业交易或是与银行相关的理财性业务。构建微信通常有两种方法，一为依照智能手机中的电话簿去开通，进行认证并加入；二为利用QQ中的好友去开通，同样进行认证相互加入。所以，微信在使用过程中受交际圈以及个人群体限制，无法像微博平台可随意进行关注并成为粉丝，而后成为了信息的传播者与接受者。相反，微信平台针对信息的传播者与接受者否有着限制及过滤的效用。

3.微博、微信平台的矩阵

微博、微信是一种新媒体，具有突出性优点，但是也相对拍存在着缺点，若将二者进行结合，定会发挥出理想的传播性能，并令人文教育平台具有方便性和及时性以及丰富性。由于简短的数百字不能清晰且详细描述实践有效信息。而微博，在其他方面也存在限制缺陷。因而，需要将微博、微信进行有效结合，才能在教育中彰显出平台的优势。

事实上，所有学生以集体形式加入至教师相关平台的账号，再将微博、微信进行关联，但是要求教师在使用或是管理的过程中将其融合，以便能够主动发挥出教育实际作用。其教师可把思考题和课后进行父子的提纲以及课前进行预习的范围在微博上予以简单式发布，告知他们展开有关学习活动。还可将所需详细阅读的内容或是有关文章支撑链接的地址发送在微博上，这样方便学生直接地点开并阅读，也能够通过微博平台去告知他们，去转载一些教师在微信号中的有利文章。只有这样，才能完成用纸和要求内容以及配套的阅读等，同时，完成了具有完整性新媒体的教育平台构建，即是微博、微信平台的矩阵。

三、总结

鉴于教学的不断深入与改革，教育在功能以及设施上被逐渐开发。新媒体的平台相关综合性教育该式需要进一步的开发，有着较为广阔的前景。伴随新媒体在高中教育的教学中构建，其高中能够整合有关资源，例如：平台和经验以及师资等，自身构建的各课程相关微信的公众号，其学校都有相应的后台进行资源的操作，不断整合并推出已经整合的数字资料，进而满足于学生在学习中的需求。