高校图书馆纸质期刊阅读推广研究

叶梦

摘 要：传统的纸质期刊阅读推广研究均基于一个共同假设：期刊具有同质性，即从读者群体的视角出发，期刊在内容设置、阅读趣味性、知识传递形式以及使用方法等维度不具备任何差异性。但是，在实际的阅读推广实践中，期刊内容属性的异质性差异，将导致不同期刊借阅率、订阅量相去迥异。基于此，本文将期刊划分为体验型（experience type）和学术型（academic type）两种类型，合理阐述、剖析添加“期刊异质性”这一变量后，如何更有效地进行宣传推广与阅读辅导工作。

关键词：纸质期刊；阅读推广；异质性；体验型；学术型；

0 引言

当前，伴随现代网络信息技术飞速发展，期刊资源的载体形式也由传统纸质形式向电子数据库形式转换。但考虑到高校图书馆所主要发挥的实体借阅功能，本文仍以纸质期刊为研究对象。在以往期刊推广研究的基础上，将期刊划分为体验型（experience type）和学术型（academic type）两种类型，合理阐述、剖析添加期刊异质性这一变量后，如何“因地制宜”地进行宣传推广与阅读辅导工作，使高校图书馆成为沟通读者用户、协助其利用期刊读物进行学术研究的重要媒介。

1 图书馆期刊阅读推广的研究现状

针对期刊的阅读推广研究，以往文献主要集中于以下几个方面。其一，部分研究关注期刊阅读推广实践与图书馆学报学的理 论接触，企图从理论角度框定和指导阅读推广实践的方向与道路。其中，范并思（2014）指出当前阅读推广理论与实践主要存在的问题是：阅读推广的定义、其与图书馆服务的关系、其本身服务类型的界定以及核心价值的考证，并在此基础上论证了阅读推广为活动化、亟需介入化的一项服务。其二，部分研究从实践角度探讨如何更好推荐图书馆纸质期刊的管理与利用。其中，康延延（2015）以内蒙古民族大学为例，指出高校图书馆纸质期刊的推广工作要从合理选择进刊、及时开展上架展阅与指导、提高整理与装订质量以及优化图书馆服务团队的技能水平四个方面着手推进。李静等（2015）以宁波卫生职业技术学院图书馆为例，阐明期刊阅读推广的必要性，并从职业院校的角度提出，将纸质期刊的宣传推广阵地延伸至学生寝室、教学楼、敬老院、街头社区以及民工子弟学校。阮健英（2016）则发现了图书馆馆藏期刊在阅读推广过程中因管理措施不当而引发阻碍推广的负面因素，从时差、收藏方式以及使用方式等方面，阐明各种因素的存在。其三，部分研究从实证角度出发，探究高校图书馆如何优化馆藏体系，提高文献保障率。其中，王新才、王海宁（2015）以武汉大学2013年被SCIE、SSCI和A&HCI所收录文章的期刊类参考文献为研究样本，采用一种针对期刊类参考文献的引文检查方法，匹配世界主要开放存取期刊目录以及武汉大学图书馆馆藏电子和印本期刊目录，研究当前这三类期刊对样本参考文献以及来源期刊的收藏和缺藏情况。黄体杨等（2014）以云南各高校图书馆、nstl、calis和读秀的期刊数据为基础，分析了区域外文期刊的保障情况。

2 本文创新点

综合考究以往研究，不难发现，以优化图书馆馆藏体系、提高文献保障率以及改善期刊推广服务为宗旨的相关研究，均基于一个共同的假设：期刊具有同质性，即从读者群体的视角出发，期刊在内容设置、阅读趣味性、知识传递形式以及使用方法等维度不具有任何差异性。但是，在实际的阅读推广实践中，期刊内容属性的异质性差异，导致不同期刊借阅率、订阅量相去迥异。具体而言，以《读者》《格言》为代表的家庭伦理类、以《电影世界》、《时尚芭莎》为代表的艺术鉴赏类、以《环球人物》、《三联生活》为代表的时事新闻类等几大类型期刊均属于高借阅率、高阅读率的期刊，期刊的订阅量大，一般备有副本，破损率也较高。反之，与学术研究相关联的期刊则往往被束之高阁、无人问津，许多期刊直至下架也未曾被阅览、使用过。以经济学领域为例，部分国内核心期刊如《经济研究》、《金融研究》、《世界经济》等复合影响因子高达7.470、5.490、4.514的最新一期期刊，仍旧处于全新状态。但是，《三联周刊》、《环球人物》等期刊中涉及宏观经济、金融改革的版块翻阅率并不低。针对期刊借阅的这种两极分化态势，本文在剖析原因的基础上，从不同维度提出了针对期刊推广的改进措施，旨在改善新形势下高校纸质期刊的阅读推广服务，更大程度发挥高校图书馆的实体借阅功能。

3 期刊借阅异质化的形成原因

在探究因期刊类型异质化所导致借阅量两极分化、相去迥异的根源之前，本文首先对期刊的类型进行框定和阐述。第一类期刊本文将其定义为体验型（experience type），该类期刊的特点是，首先读者的阅读体验是体验型、享用型以及品鉴型的，是一种非正式学习的过程；其次，读者使用该类期刊的目标具有随意性，旨在改善课余生活质量、提升自我素养，或者仅追求一种轻松、愉悦的阅读体验等，不以寻求知识点、数据以及论据材料等为期待。在更为日常的用语中，该类期刊在一定程度上类似于我们所称的“杂志”。最后，从刊发内容来看，多以报道、时评、文学等为主。第二类期刊本文将其定义为学术型（academic type），该类期刊的特点是，第一，其刊发的文献以学术论文为主，学术型、专业性非常强，阅读门槛较高；第二，读者的选择针对性强，仅就相关领域、一定级别的几本期刊富有借阅动力。且由于学术研究的领域细分化较为严重，一本学术型期刊的受众群体相对狭窄。

究其原因，第一，学术型期刊在高校尤其是非重点院校的整体使用率较低。这根源于非重点院校的整体科研氛围较为淡薄、研究生所占整体学生比例较低，学术型期刊的受众群体较为狭窄，直接影响了学术型期刊的借阅量。将985、211工程院校的大三、大四学生同非重点类院校相比可以发现，重点院校学生在大学后半部分的主要精力已经转移到科研版块，而非重点院校则更偏重于考研。

第二，学术型期刊和体验型期刊的电子版本使用率加剧了这种两极分化的态势。体验型期刊通常不具备电子数据库，现有部分期刊可以通过线上APP自行购买阅读，但阅读体验较之纸质书籍仍有差距，这就导致，馆内借阅体验型期刊成为读者群体的唯一选择。而在学术型期刊的实际使用过程中，电子数据库相比纸质期刊具有检索便捷、存储量大等优势。

其三，通过分析大学生群体的知识获取途径可以发现，该群体更倾向于接受讲解类、描述类的文字内容，而对于专业型、诱导思考型的内容具有抵触性，也即当下比较流行的“浅阅读”。这种阅读习惯的形成，导致读者群体对高校图书馆的期刊诉求集中于获取短暂的视觉快感和心理愉悦、不需要思考、跳跃式阅读以及能够浅尝辄止的阅读体验等方面。

4 基于期刊借阅异质化的阅读推广措施

针对上述研究所提出的期刊异质化分类，显然一贯而入的阅读推广实践并不适合。对症下药，方能收到良效。

（一）扩大体验型期刊的借阅阵地，开辟和创新纸质期刊的服务理念。推进和实施期刊“进寝室、进教室”的服务工作，将体验型期刊的娱乐性、治愈性以及修复性等功能与图书馆相剥离，使期刊更接近学生群体。考虑到以下两点现状，其一，虽然馆内体验型期刊阅读量高，但仍然存在部分期刊阅读饱和率低，传阅过程漫长不便，导致该部分期刊在制定下架前仍有学生未能阅读。其二，学生宿舍精神文化生活较为匮乏，部分学生群体已固化为“电脑抬头族”与“手机低头族”。因此，本文建议，考虑将已下架过季期刊移植于学生宿舍楼。此举既提高期刊的使用率、周转率，同时便于学生在空闲时间随时取阅，合理利用松散化时间，使学生从手机低头族转化为期刊低头族，有利于促进校园精神文明建设以及形成良好的生活氛围。针对学生寝室无法普及图书借阅设备，可考虑由馆内专业老师带领勤工俭学学生共同组成阅读推广小组，定期将下架期刊移送至各个学生寝室楼，并按时进行轮转、更换。

（二）推动形成浓厚学术氛围，激励本科生接触科研活动，从根源处解决学校整体学术型期刊利用率较低的情况。针对有意向在大学毕业后进一步深造的学生群体，以科研讲座、优秀研究生访谈的形式，引导在校本科生提早关注学术研究，减少考研盲目性。邀请专业教师以讲座、选修课形式展开学术型期刊的使用指导，引导学生通过阅读学术型期刊了解所在专业领域的科研进展、热点话题。推广影响因子较高的top级期刊精读学习工作，由研究生导师依据优秀科研文献指导学生进行论文写作思维的培训、写作技巧的剖析以及论文写作的语言习惯讲解等。

（三）从纸质期刊订购、加工、流通以及过刊典藏角度，优化期刊的整体供应流程。值得一提的是，增强高校图书馆的“议价议单”能力十分必要。逐步摆脱大型书商的“打包型”订阅条款，形成以读者借阅量为订购指标的“倒逼”订购模式势在必行。构建书商订购系统与读者借阅系统的对接系统，提升高校图书馆的图书采购效率。深入开展图书馆馆藏建设，保障纸质期刊与电子期刊协调发展，同时促进“纸转电”工作的有力推进，形成纸质期刊与电子文献相结合的多元化文献保障体系。

5 结论及不足

虽然本文基于纸质期刊的异质性对阅读推广工作的当前态势进行剖析并提出改进措施，但由于纸质期刊被读者的翻阅频次以及破损程度等指标无法通过数据量化得出，导致本文只能停留在定性研究的层面。在纸质期刊的研究工作中，无法像电子数据库一样能够获得期刊的使用频率、文章的引用频率以及下载频次等具体数据，也成为制约研究工作大步跨越的瓶颈之一。

参考文献

[1]范并思。阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J]。中国图书馆学报，2014，40（5）：4-13.

[2]IFLA. Statement on the libraries and sustainable development[EB/OL][J].2015-3-11.http：//archive.ifla.org/III/eb/sust-dev02.html.

[3]康延延。论高校图书馆纸质期刊的管理与利用：以内蒙古民族大学为例[J]。教育教学论坛，2015，52：21-22

[4]李静，朱心琪，严映芳。高职图书馆的期刊阅读推广实践：以宁波卫生职业技术学院图书馆为例[J]。河南图书馆学刊，2015，35（10）：74-76