中职校体育研究文献综述

胡红玲（南阳市宛西中等专业学校 河南南阳 474350）



中职校体育研究文献综述

胡红玲
（南阳市宛西中等专业学校 河南南阳 474350）

摘 要：职业教育的快速发展，给职业教育研究带来了新的活力。该文对有关中职学校体育的文献进行统计整理，研究阅读归类，通过对数据的整理发现：近5年来，有关中职体育的研究呈逐年上升的趋势，且以2013年和2014年居多。在对文章研究内容的统计中发现，有关体育教学的文章居多。但对策和建议存在一定的局限性，可操作性差，地域特征比较强，没有能从学生的根本问题出发，从本质上解决中职体育教学中的问题。

关键词：中职校 体育 文献综述 研究结果

《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》曾明确指出“职业技术学校在加强德育和智育的同时，还要重视美育、体育和卫生教育，全面提高教育质量”。中职学校《体育与健康》课程是中职学生必修的课程之一，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是中职学校提高教学质量，培养高素质的技能型人才不可缺少的。

为了促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。2014年7月18日，教育部印发了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖该校各年级学生的《标准》测试工作。新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，中职学校按教育部要求进行的《标准》测试工作，目的都是为提高职业技术学校教学质量，培养全面发展的技能型人才的需求。

中等职业学校是职业教育的主力军，国家对中职教育的大力支持，同样给职业教育研究带来了新的活力。笔者利用电脑检索的方式，以篇名中有“中职体育”为搜索条件，对2010年至2014年中国知网所收录的全部文献进行检索，得出相关研究共638条内容。通过对这些内容进行归纳整理，阅读归类，以期对中职体育研究的脉络、趋向及研究状况有一个较为全面的把握。

近五年来中职体育研究统计一览表

中职体育教学类文献分类

1 研究方法

1.1 文献资料法

该文在中国知网上，查阅了2010年至2014年中职学校体育的相关文献资料，并对其认真研读、归类，梳理出文章的总体研究趋向。

1.2 逻辑分析法

对文献资料进行逻辑分析。

2 研究结果与分析

2.1 按年份统计整理

通过对数据的整理发现，近5年来，有关中职体育的研究呈逐年上升的趋势。且以2013年和2014年居多。这与国家对中职教育的发展政策密切相关。2002年和2005年，国务院两次做出关于大力发展职业教育的决定。随后，职业教育与九年义务教育和高等教育一起，作为我国教育的三大战略重点，写入“十一五”规划纲要。(如表1）

2014年6月23日，教育部网站消息，教育部等六部门公布《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》并印发通知要求各地相关部门组织实施。规划要求分两步实现现代职业教育体系建设：至2015年，初步形成现代职业教育体系框架。现代职业教育的理念得到广泛宣传，职业教育体系建设的重大政策更加完备，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，中高等职业教育全面衔接，产教融合、校企合作的体制基本建立，现代职业院校制度基本形成，职业教育服务国家发展战略的能力进一步提升，职业教育吸引力进一步增强。到2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系。现代职业教育理念深入人心，行业企业和职业院校(中等职业学校和高等职业学校的统称，下同)共同推进的技术技能积累创新机制基本形成，职业教育体系的层次、结构更加科学，院校布局和专业设置适应经济社会需求，现代职业教育的基本制度、运行机制、重大政策更加完善，社会力量广泛参与，建成一批高水平职业院校，各类职业人才培养水平大幅提升。

国家政策是科研的指挥棒，职业教育被冷落的这么多年中，科研几近沉寂。近几年国家产业形势的转型，使得对劳动力的需求种类也发生了相应的变化，职业教育从新回归到人们的视线中，并被提到一定的发展高度。但职业学校的体育并没有因为职业学校受到的重视而得到应有的关注，职业学校发展的历史性、职业学校学生的特殊性都给体育的发展带来了诸多困惑，但职业学校发展的春天同样为职业学校体育的发展带来了契机，使得在近3年中，中职体育科研论文远远超出前两年的发表数量。

2.2 按研究内容分析

在638条有关中职体育的研究内容中，有关中职体育教学的文章588条，中职体育学生研究类文章2篇，中职体育对学生心理健康的影响38篇。对中职体育教学类文献又详细分为体育教学、体育目标和体育内容同中职教育发展的适应研究、中职体育发展模式研究、体育课程评价等进行归纳整理，具体统计如表2所示。

在统计中发现，有关体育教学的文章居多。在此类文献中，文章均从各自研究的角度出发，提出了在中职体育教学中存在的各种问题及对策研究，并对中职体育教学的改革提出了诸多的意见。但归纳整理，对策和建议存在一定的局限性，可操作性差，地域特征比较强，没有能从学生的根本问题出发，从本质上解决中职体育教学中的根本性问题。

黄璐在《从中职学校特点探究中职体育教学改革》一文中提到，中职体育教学改革脱离了中职教育的职业特点及中职学生的特点，改革成效并不明显。只有以中职学校特点及中职学生的学情为改革的立足点，中职学校体育教学改革才能有新的突破。胡景星在《浅析中职体育教师职业倦怠的成因及对策》一文中，从中职体育教师职业倦怠入手，提出中职体育发展的对策。

中职体育发展面临的问题和现存的局面，不是单单改革体育教学手段或方法就可以解决的，需要考虑到中职体育教育的对象、中职学生就业领域及中职学生的身心特点，只有从根本上研究了中职学生的身心特点和将来的就业需求，再以此为根据，制定出适合中职学生的体育运动目标和运动内容，才会提高学生进行体育锻炼的积极性。但此类有关中职体育对学生心理健康影响的研究文献仅有38篇，从中职学生实际情况出发来谈中职体育的文献更加稀少，这是中职体育研究中的薄弱环节。

3 结语

中职学生出现的诸多问题，都有其特定的原因，寻得原因，找出解决方法，会使工作更有成效。中职体育教育任重而道远，体育教育最能激发学生心理中的积极因素，这种积极面对生活学习的因素也正是中职学生身上欠缺的。作为一名中职的体育教育工作者，改善中职学校体育的现状，提高体育教学质量责无旁贷。当即，正值国家大力发展中职教育的良好时机，把握好时机，完善中职体育教育，实现学校的良好发展是每位教师应该做的。

参考文献

[1]黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报,2010(7)：205-206.

[2]孟晓磊.浅析中职体育教学中存在的问题与对策[J].科技资讯, 2015(14):162.

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[4]覃方华.从中职学生特点探析中职体育教学改革[J].当代体育科技,2014(29):101-102.

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[8]胡景星.浅析中职体育教师职业倦怠的成因及对策[J].中国校外教育,2014(5)：142-143.

[9]杜耿亮.试述当前中职体育教学存在的问题及对策[J].当代体育科技,2014,4（18）：82.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.120

中图分类号：G80-05

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2016)01(b)-0120-02