浅谈高中语文创新教学的问题与策略

吉林师范大学 赵伟楠



浅谈高中语文创新教学的问题与策略

吉林师范大学 赵伟楠

【摘 要】

【关键词】

高中语文 创新教学 问题 策略

语文教学是所有教学的基础，是学生学习其他学科知识的前提。创新高中语文课堂教学方式，营造轻松的学习环境，让学生在快乐的学习环境中更好的学习语文，需要各个高中语文教师共同的努力。通过深入研究高中语文教学的课堂内容设计，创新课堂教育教学模式，营造丰富、活跃的课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，调动学习语文的积极性，提高语文课堂教学的效率。

一、目前高中语文课堂教学中存在的问题

（一）教学模式单一

目前，很多高中语文教师在进行语文课堂教学时，对语文课堂内容的前期设计不充分的准备，在课堂上照本宣科，使得语文课堂气氛枯燥乏味，学生缺乏学习语文兴趣，从而降低了学习语文的积极性。同时高中语文教师对课堂教育教学形式缺乏深入研究，语文教学仅限于在课堂之中，教学模式单一。学习语文教师应将教材内容与社会相结合，多带学生走出课堂，多见识外面的世界，开拓学生的思维，让学生在感受世界的同时学习知识。

（二）教学目的不明确

当前，众多的学校将学习成绩作为评判教学质量的唯一标准，导致高中的语文教师在设计语文课堂教学课堂内容时，片面强调语文课材知识的讲解，只讲考试会考的内容，而缺乏开拓学生知识面的课堂内容设计，导致课堂气氛死气沉沉，在这种环境下，无法让高中生积极主动的去学校语文知识。高中语文教师在设计课堂教学形式时，应加强学生课外知识的积累学习，在学生爱上语文，从而更好地促进高中语文教学的发展。

（三）师生缺乏互动

传统上，中国的课堂教学模式是以教师为主体，教师通过在课堂上讲解课本知识教育学生，不太重视学生的心理状态的波动，而教学效果的好坏是多方面的综合影响，除却教师的基本知识的讲解，学生的精神状态，课堂的学习环境等都会影响到教育教学的质量水平。所以高中语文教师要转变这种传统上灌输式的教育教学模式，采用灵活多变的课堂形式，加强学生与教师之间的沟通、交流，营造活跃的课堂氛围，提高课堂的教学效果。

二、高中语文创新教学的策略

（一）创新课堂教学模式

高中语文教师要打破固有的教育教学方式，增加精力在研究创新课堂教育教学形式上，采用多变的教育教学形式将书本知识与课外实践相结合，拓宽学生的眼界。例如在学习《鸿门宴》这篇文章时，可以将书本知识情景化，让学生对课本中的角色进行扮演，在课堂上表演给同学看，通过这种形式，不仅可以增加学生对课本中知识的理解，而且也训练了学习自主学习的能力，活跃了课堂的气氛，无疑有利于高中语文教育教学水平的提高。同时高中语文教师要积极主动的与学生进行互动，鼓励学生多提问、多交流，对学生的提问循循善诱的讲解，帮助学生快乐的学习成长。

（二）营造课堂竞争环境

适当的课堂竞争环境不仅有利于调动高中生的学习语文的积极性，也有利于活跃高中语文课堂的氛围。高中语文教师在课堂上应恰当的创造条件，让学生之间竞争，在相互间竞争中提高语文学习的积极性，活跃课堂氛围。例如在学习长歌行》、《荷塘月色》等诗歌、散文时，可以将班级学生进行分组，通过小组朗读、竞答等形式相互比赛，评判出表现最优秀的小组，同时给予适当的奖励，激发学生的学习积极性。

（三）引入多媒体技术

随着科学技术的不断发展，课堂教育教学形式也在不断地进步，将多媒体技术引入到课堂教学中，能够极大的增加课堂教育教学的内容，丰富课堂教育教学的形式，营造良好的课堂教育教学氛围，以此调动学生语文学习的积极性，提高课堂教育教学的效率。高中语文教师可以利用多媒体技术提前准备好与课堂教学内容相关的视频、图片资料，调动学生的学习的兴趣，促进教育教学质量的提高。例如在学习有关植物知识的教学内容时，教师可以准备植物相关的图片、视频资料，丰富课堂教学的内容，增加课堂学习的趣味性，让学生在掌握课本知识的同时开拓了视野，提高了高中语文效率。

（四）加强师生互动

高中语文教师在设计课堂教学内容时除了发挥好自身在课堂中的主导作用之外，也需要注重学生在课堂中的主体作用，让学生参与到课堂教学内容设计、准备当中，多设计形式多样的形式让学生展现自己，以此调动学生学习语文的积极性。在课堂教学过程中，教师要时刻关注学生的学习状态，根据学生学习状态的转变而相应的采取有效地措施激起学生的课堂积极性。例如当课堂时间进行到30分钟左右时，学生会产生精神集中的疲劳，这时候，语文教师就可以适当地进行游戏等形式调动学生的积极性，完成课堂的教学。同时，教师应多与学生交流，了解学生的兴趣特点，以便在设计课堂教育教学内容时参考。

【结 语】

课堂质量的好坏受多方面因素的影响，轻松的教育教学氛围可以有效地促进教育教学质量的提高。高中语文教师应加大对教学模式创新的投入，明确教育教学的目标，加强与学生间的交流，灵活的运用先进的多媒体技术丰富课堂的教育教学内容，营造轻松的课堂教育教学环境，提高高中语文教育教学质量。

【参考文献】

【1】韩雪屏.当代国外母语课程知识状况【J】.全球教育展望，2008（8）

【2】黄厚江.从教学实践的角度看语文课程知识系统的建立【J】.语文建设，2009（4）

通过创新高中语文教学方式，营造一个轻松的高中语文课堂学习氛围，能够极大地促进教育教学质量的提高，激起高中生学习语文的主动性和积极性，培养高中生学习语文的兴趣。本文针对现阶段高中语文课堂教育教学中存在的问题，提出相应的有效解决措施，创新高中语文课堂教学模式，让学生在轻松的氛围中快乐的学习，全面的发展。