高中地理复习方法新探

陈咏梅

摘要：复习在学生各个环节的学习中发挥着重要作用，尤其高中地理作为一门知识点较多，学习难度较大的学科，发挥复习在学生学习中的作用，对学生的地理学科学习有很大的帮助。本文就有效的高中地理复习方法进行探析。

关键词：高中地理；复习方法；有效性

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0300-01

不同的学习环节有不同的特点，需要学生采取不同的学习方式，学生的学习过程大致可以划分为课前预习、课堂听讲、课后复习几个环节。复习在学生各个环节的学习中发挥着重要作用，尤其高中地理作为一门知识点较多，学习难度较大的学科，发挥复习在学生学习中的作用，对学生的地理学科学习有很大的帮助。本文就有效的高中地理复习方法进行探析。

1.提升学生的复习意识

高中地理学习的过程中，学生往往将注意力集中于课堂听讲，而对课后复习活动，却没有引起重视，因此，为了发挥复习在学生地理学科学习中的作用，要求教师首先应该培养学生的复习意识。高中学生已经有了较强的自制能力，并且为了提升自身的综合素质与提升成绩，能够积极主动的去学习知识，因此在培养学生复习意识的过程中，教师应该在课堂教学的过程中对学生进行引导，让学生认识到复习的重要性，进而在课后积极、主动的展开复习活动。

当然学生地理复习意识的提升，并不是教师一次或者两次的指导就可以实现的，教师应该有意识的在课堂教学中对学生进行提点，强化学生的复习意识，进而更好的帮助学生进行地理学科学习，使学生掌握更加科学的地理学科学习方法。

2.避免死记硬背

复习环节是学生独立进行知识点的学习，与预习阶段不同，复习阶段是学生对教师已经讲解过的知识点进行复习，因此不管是简单的知识点，还是难度较大的知识点，学生都已经有所掌握，同时又受学生通过死记硬背就能够学好地理学科理念的影响，学生在复习的过程中，往往会出现对知识点进行死记硬背的现象。当然，对于一些知识点，学生通过死记硬背能够很好的掌握，例如一些地区的风俗习惯、首都名称等，但是学生在高中阶段学习的很多知识点，都不能通过死记硬背有效掌握，例如：大气环流图、大洋环流的规律、时区的计算等等，都需要学生将知识点的学习建立在理解的基础之上。

因此，学生在复习阶段一定要避免对知识点进行死记硬背的现象，有的学生在复习阶段一味的对学习过的知识点进行机械记忆，最终虽然花费了大量时间进行复习，却难以收到预期的学习效果。教师应该指导学生在复习的过程中，将知识点的学习建立在理解的基础之上，切实把握每一个知识点的来龙去脉，这样不仅能够有效帮助学生记忆，而且还能够帮助学生对知识点进行灵活应用。

3.将复习与地图结合起来

地图是地理学科学习的一个重要组成部分，对学生的学习产生重要影响，尤其进入高中阶段，很多知识点的学习都要借助于地图，例如：学生在学习世界地理的过程中，很多国家的地形特征，需要学生通过研究地图才能进行更加深入的理解，即使在学习中国地理的过程中，不管是研究河流的走向，还是研究气候的形成，也都需要借助于地图。

地图对高中阶段学生的地理学科学习如此重要，自然在复习阶段，学生也不能忽视地图，学生在复习的过程中，应该将知识点的复习与地图结合起来，例如学生在复习大洋环流知识点时，应该结合地图把握洋流是如何在世界各地分部的，通过地图使学生的脑海中呈现一种更加直观的形象，同时也达到了提升学生灵活应用知识点的能力的目的。

在实际的教学中本人发现，基于地图对学生地理学科学习的重要性，学生在复习的过程中，不仅要结合地图对知识点进行复习，还要花费一定的时间，专门研究地图。高中阶段的学生一方面要学习中国地理，同时还要学习世界地理，这就导致学生要研究更多地区的地理情况。无疑，学生对世界地图是比较陌生的，想要很好的掌握世界地图的轮廓，并能够对世界上著名的地理标志进行准确定位，需要学生经常性的去研究地图，因此学生在课后复习的过程中，可以每天为自己设计一部分时间，专门用于研究地图。

4.注意建立知识体系

翻开高中地理教材，我们不难发现，不仅学生要学习的内容较多，而且知识点也比较零碎，要学习世界各地的气候、地形、人文等等。学生在学习的过程中随着知识点的增加，难免会出现一头雾水的情况，同时如果不梳理出清晰的知识线条，也会影响学生学习的有效性。复习阶段既是学生对课堂上教师讲解的知识点进行复习的过程，同时也是学生对知识点进行归纳与总结的过程，为学生梳理出清晰的知识线条提供了条件。

由于高中阶段的学生需要学习的地理知识点较多，因此学生在梳理知识线条的过程中，线条不应该过细，应该梳理出大线条，将高中阶段要学习的知识点首先划分为较大的线条，然后再添枝加叶，使学生的脑海中留下整体的知识框架，这样学生的学习思路就更加清晰，学生对地理知识点的掌握也变得更加清晰，大大降低了学生的学科学习困难，既提升了学生的学习效率，也提升了学生进行地理学科学习的信心。

5.制定科学的复习计划

高中阶段的学生要学习大量的地理知识，因此学生在复习的过程中必须制定切实可行的复习计划，这样才能更加有效的对学习的知识进行复习，收到好的复习效果。本人在实际的教学中，通过以下几个方面指导学生制定科学的复习计划：

5.1 注重课堂上教师讲解知识点的复习。所谓复习，首先应该对教师当天在课堂上讲解的知识点进行复习，趁热打铁，加深印象。学生在复习的过程中，一旦发现有课堂上没有听懂的知识点，要及时补救，避免知识盲区的积累，对进一步的地理知识点学习产生不良影响。

5.2 注重以往学习过的地理知识点的复习。学生在对课堂上教师讲解的知识点进行复习之后，要有计划的对以往学习的知识点进行复习。在复习已经学习过的知识点的过程中，需要制定有效的复习计划，这样才能有条不紊的展开复习活动。

部分学生由于在复习的过程中计划性不强，导致复习难以有效进行，还增加了心理负担。教师在教学的过程中要对学生进行引导，帮助学生制定科学的复习计划。

本人作为一名高中地理教师，在实际的教学中积累了一些有助于学生开展复习活动的方法，在文中与大家分享。每个学生的实际地理学科学习情况存在较大的差异性，因此，学生在进行地理学科复习的过程中，应该从自身的实际情况出发，这样才能收到更好的复习效果。希望文中提出的几种地理复习方法，对学生的复习活动有一定的帮助。