以校本培训为载体，推进教师队伍的现代化建设

王守政

学校应该重视教师队伍的现代化建设，以师德建设为龙头，以提高教师整体素质为核心，以加强教师队伍的专业成长为主线，以骨干教师、青年教师的培养和提高教育教学的质量为重点，努力创设有利于教师发展的制度环境。通过整体联动，形成合力，打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。

一、明确教师队伍现代化建设的目标

要想打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍，就要努力提高教师的职业道德修养，加强中层班子建设，努力提高班子的执政力、凝聚力、战斗力和创新力。具体来讲，就是争创“四型班子”：学习型、和谐型、创新型、专业型。引领教师专业发展，提高教师的业务素质，提升教育工作的品位。努力提高教师的政治经济待遇，积极营造全社会尊师重教的良好氛围，努力提高服务质量和工作效率，使常规工作扎实规范。

二、确定教师队伍现代化建设的研究内容

主要内容包括：教师队伍现代化建设的基本要求，教师专业现代化建设培训的基本内容与方式，教师专业现代化建设培训的组织管理机制，校本培训对教师专业现代化的作用与效益。

三、熟知教师队伍现代化建设的现状

从教师队伍总体规模、教师队伍结构、师德状况、教师职业倦怠与心理状况、学生现状等方面进行分析，明确教师队伍建设面临的形势。

四、以课题为载体，推进教师队伍现代化建设

通过制订教师发展的总体规划，分层次明确教师专业现代化成长目标；积极开展校本培训，搞好小课题研究，为加快教师专业现代化成长创造平台；建设学习型、创新型的教师队伍，形成学习——反思——合作的工作方式，提高教师素养；实施人本化的管理，形成促进教师可持续发展的评价机制，努力实现教师队伍建设评价现代化。

五、教师队伍现代化建设的主要措施

1.实施“师德建设工程”。强化师德教育，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育；加强师德宣传，充分利用“评选最美教师”这一契机树立典型，弘扬正气，结合“师德标兵”“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，倡导尊师重教的良好社会风尚；严格考核管理，要把师德表现作为考核的主要依据。

2.开展校本研究，提高教师的科研能力。建立和完善校本教研制度和评价体系，为广大教师提供教科研平台，让教师互相学习，共同成长。建立教科研的激励机制，提高教师的科研水平和能力。实施“名师工程”，组织好“名师”与青年教师结对子；加强教研组、备课组的建设和管理，加强专业带头人、学科带头人、骨干教师的培养和管理，增强学校的可持续发展；因地制宜推行各类公开课活动，推进校本学习。

3.加强教师培训工作，提高师资水平。坚持抓好一月半天的学科教师培训，加强新课程、教师继续教育等培训，通过读书活动、学科论坛、课堂观摩、小课题研究、基本功训练等形式引领教师提升业务水平。加强班主任队伍建设，积极配合开展班主任专项培训。

4.加强中层班子培训。认真组织学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平，牢固树立“管理也是服务”的思想。立足“校本培训”，对中层班子成员自身素质的建设，严格按照四个参考标准和努力方向执行：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁，作风民主，团结协作，与时俱进，开拓创新；（2）具有广泛的文化科学知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有杰出的组织能力和决策用人能力，善于调动人的积极性；（4）具有较熟练的电脑操作能力和初步的外语会话能力，为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。

通过教师队伍现代化建设的研究与实践，提高教师的职业道德修养，提高中层领导班子凝聚力、战斗力和创新力，使教师专业素质得到提升，从而成功打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。还要以课题研究为切入点，深入研究，更好地打造高素质的教师队伍。