用微笑传递友善的美德

邓冉

友善，是中华民族千百年来形成的传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求。在近十年的班主任工作中，我坚持立德树人从友善抓起，用微笑传递友善，让友善在孩子们心中开花，使之成为一个习惯，一种氛围，一股力量。

我留心每个同学的细微表现，提醒他们推己及人，善待自己，善待他人。雯雯胆小，我有意加倍给她展示的机会；李磊写字不工整，我笑着对他说：“老师期待你的字写得像你人一样帅气！”小芹与真真吵架了，我微笑倾听，择机劝导；调皮男孩小宋期末找我：“冉姐，能借给我一分吗？”我笑着说：“好呀，但得是高利贷哦。”他说：“下学期我一定还10分。”

每天，我都会以友善的表情和语言与学生交流。“你好！”“今天你很有精神！”“谢谢你的分享。”“请你这样做……”时间一长，我们班多了一个微笑、一份尊重、一些文明，一种凝聚力。课堂上，学生们总是神情饱满；集体活动，大家总是踊跃参与；同学有困难，大家伸出温暖的小手；老师嗓子哑了，办公桌上一定有“金嗓子”；家长会上，你总能见到孩子们服务的忙碌身影。良好的行为习惯就在友善的微笑中悄然走进孩子们心中。

初中阶段是学生与家长容易产生对立情绪的时期。针对这种情况，我们班每月要组织一次家长与学生共同参与的家校班会。班会有一个惯例：生日在本月的孩子要给父母亲送特殊的礼物，这是一剂化解家长与子女矛盾的良药，更是培育友善之德的良机。最让我难忘的是一位男孩的转变，这是一个孤僻、自卑又自傲的男孩，是可以在我的办公室和妈妈面前肆无忌惮争吵的男孩。当家校班会来临，我问他，你给妈妈的礼物是什么？他的回答是摇头。可是在班会感人至深的氛围中，他竟然“腾”“腾”地从后排座位奔到讲台，涨红着脸对着话筒大喊：“妈妈，我爱你！”接着朗诵了一首悄悄准备的诗。当读到最后两句时，我像一个指挥家，挥动着手臂，号召孩子们一起吟出来，唱出来，吼出来！这声音是从心灵中奔涌出来的，这是洪水决堤、天崩地裂，这是一个孩子的赤子一呼！隔阂在这里消除，矛盾在其中化解，友善在孩子们心中开花。

每接手一个班级，我都会做好三个第一次。第一次“微笑亮相”，亲自布置让学生微笑的教室环境。第一次“微笑班会”，让学生体验微笑的魅力，让友善、尊重、平等、奋进走进学生心灵。第一次“微笑交流”，给学生亲切地交流我一天的工作与生活，将正能量的信息传递给学生。用积极的工作态度，阳光的生活方式引导学生，启迪学生。

三个第一次带来了更多的学生自主的第一次，第一次励志的竞选，第一次自信的展示，第一次责任的担当，第一次互动的温暖……这许多的第一次蕴含着友善的美德，带动着无数的进步、无限的成长。100%的学生积极参与学校及以上单位组织的活动，获得各种奖励。我们班级获得“优秀班集体”“雷锋式班集体”称号。

微笑，看似简单，却蕴藏着无穷的智慧；微笑，看似微小，却会显示内心的强大。坚持用微笑播种友善，我们就能收获美丽，增添信心，让友善的智慧引导花蕾绽放，让友善的力量激励学生成长。

作者单位：重庆市暨华中学校