高职院校大学生校外实践教育基地建设初探

陆建林龚颜欢（.顺德职业技术学院医药卫生学院；.佛山市顺德区第一人民医院，广东佛山58333）



高职院校大学生校外实践教育基地建设初探

陆建林1龚颜欢2
（1.顺德职业技术学院医药卫生学院；2.佛山市顺德区第一人民医院，广东佛山528333）

［摘 要］根据广东省教育厅2015年批准立项的“佛山市顺德区第一人民医院护理康复药学校外实践教学基地”建设方案，经过一年的建设，在建立健全组织管理体系、完善实践教学条件设施、改革实践教育教学模式、专兼结合指导教师队伍和开放共享机制等方面取得了良好的进展和较好的绩效，总结出了一些经验。

［关键词］校外实践 教育基地 建设 初探

2015年，由笔者主持申报的“佛山市顺德区第一人民医院护理康复药学校外实践教学基地”获得广东省教育厅教学研究与改革立项。经过近一年的建设与实践，积累了一些经验，现总结如下。

1 建立健全组织管理体系

1.1 成立了组织管理机构

基地成立了以医药卫生学院院长为组长以医院副院长为副组长的基地领导小组，以护理、康复、药学教研室主任和医院科教科科长、护理部主任等组成的基地工作和建设小组，具体负责基地日常的管理与运行。

1.2 完善了运行管理体制与机制

基地建立了有关人才培养、运行管理、教师队伍建设与管理、条件设施建设与管理等各项政策措施和规章制度，完善并基本实行了以学校为主、医院参与、分工合作、良性互动的运行管理体制与机制。

1.3 保障了学生学习

训练和实践教学质量。基地根据各专业培养方案，制订并全面落实科学系统的实习计划，确保基地优质实践教学资源的充分利用，确保基地开放运行过程的安全有序。根据护理康复药学实习教学体系，建立了实习教学运行及质量监管体制与机制，对教学运行过程进行实时动态监控管理，确保实习教学的质量。

1.4 完善并全面实施实习安全管理制度

建立健全了医院安全知识教育制度、实习操作规范、学生食宿安全制度、学生外出活动安全制度等安全管理制度。加强了安全设施建设，确保安全设施完好齐全。

1.5 建立并基本落实了开放运行保障措施

基地充分利用学校和医院支持基地建设与人才培养需要的保障机制，建立了基地管理办法、基地开放运行办法、基地条件设施开放运行管理办法等规章制度和政策措施，从而在组织管理、经费投入、政策制度、体制机制、队伍建设上保证了基地的开放运行。

2 完善实践教学条件设施 改革实习教学模式

2.1 优化了精英人才培养方案

学院构建了新的课程体系特别是实习教学课程体系。针对以往实习期间学生指导材料有限和不实用的现状，校院组织相应的骨干教师编写了相应的实习管理制度和主要科目（内外妇儿传）的实习大纲和教材。

2.2 基本完成了教学硬件条件建设

根据实践教学需要，校院双方安排专项资金对多媒体教室、模拟实训室等教学设施进行了改造，补充了必要的教学仪器和设备如高端模拟人。做到校中有院，院中有校，把课室搬到了医院。

2.3 实现了校内教学资源平台的开放共享

通过构建创新学习资源、创新训练数字资源和科研信息检索查询条件、顺德职业技术学院数字化交互式教学资源平台等教学资源开放共享的有效机制，实现了校内教学资源平台的开放共享。充分利用现在终端技术，利用手机APP、微课、慕课等手段，建立移动课室。

2.4 多种实践模式

采取多种实践模式完成护理、康复和药学专业学生的暑期社会实践、课程见习、顶岗实习等教学活动，保证了人才培养的质量，也充分发挥了基地的作用。

3 建设专兼结合指导教师队伍

3.1 双师型教师队伍建设良好

学院新晋升副教授4人，新增获博士学位教师2人。并通过医院的脱产培训、临床科研项目的研究、参与医院的实习带教等方式和途径培养双师型教师。护理康复药学专业教师的双型率达100%。

3.2 护理专业校院联合课程教学团队建设初见成效

该团队是一支由医院技术骨干和中高层管理者、学院骨干教师组成的约100人的校院联合课程教学团队，既能在医院带教，也能在学院任教。

3.3 教学改革研究成效显著

成功申报与大学生校外实践教育基地建设相关的省级教学改革研究项目1项，发表相关教学改革研究论文8篇，获全国实践教学竞赛一等奖一次。

3.4 双师型教师队伍建设

在充分考虑学院和医院的实际情况，结合医药卫生类专业的特点，制订了双师型教师队伍建设系列规章制度和政策措施并认真落实。

4 建设开放共享机制

通过实施开放式运行和管理，基地根据共建共享、优势互补、互惠互利的原则，对学院内相关专业、省内外相关院校和医院全面开放，初步实现了校院双方的资源、技术、人才和信息的共享。2015年，基地共接纳省内外800多人次的学生进行实践实习教育。

综上所述，通过基地建设和良好运行管理，对提高学生动手能力，培养双师型教师，合作开发课程教材，毕业生就业等都将发挥重要作用。

参考文献

［1］ 陈建华，胡开明.高职大学生校外实践教学基地建设探讨［J］.吉林省教育学院学报，2013，29（7）：83-84.

［2］ 陆建林，章真真.高职药学专业核心技能实训体系的构建［J］.广东职业技术教育与研究，2011，（4）：106-107.

［3］ 陆建林，章真真.护理专业几种实践教学模式的比较分析［J］.广东职业技术教育与研究，2014，（1）：155-157.