学生管理法制化及其权利保护思路初探

屈华均

摘 要：由于目前学校和学生的关系在法律的层面上看比较错综复杂，使很多学校在学生的事件处理上与学生的合法权益产生了冲突，主要侵犯的合法权益包括：知情权、隐私权、受教育权等。学校等相关机构是培养学生成为人才、提高专业技能的地方，对于学生的权利意识的培养也有一定的要求。所以在学生的管理工作中要着重强调法制，规范学校和学生具体行为，同时学生在受到法律保护的同时，也要自觉遵守法律的约束，在法律管理的同时也要学会管理自身。实现校园学生管理的法制化和形成学生懂得维权的氛围。学校要不断完善并规范相应的制度，建立一个合理且公平公正的学生管理的体系，保证学生能够有效地进行维权活动。

关键词：学生管理 法制 权利保护 初探

学校等相关机构是培养学生成为人才、提高专业技能的地方，对于学生的权利意识的培养也有一定的要求。实现学校的保护学生权利的法律体系健全是实现依法治国的一大具体措施。学生的法律素养直接影响到了整个国家国民法律素养的整体水平。所以，学校的学生管理必须依法而行，保持法律化的特点，使学生在接受相关法律体系约束的同时，也会自觉爱护法律、遵守法律，在日后进入社会可以做一个遵纪守法的合市民。

一、学校和学生在法律上的联系

学校与学生的法律关系主要有行政方面的关系和民事方面的关系。法律的主要表现在相关法律法规做出规定，学校具有对学生的行政管理权力，学生要服从学校的管理制度。这项法律制度体现的是管理机构和被管理者的关系。另外在另一层次上来说，学校对于学生还有一项特别的权力。学校被法律赋予了自主管理的特殊权力，意思就是学校在必要的情况下，可以对学生进行领导分配进行一系列的活动，学生要服从学校的管理和安排。这是一项特别的管理权力，它主要体现在学校可以处分学生，这在一定程度上限制了学生的部分活动，学生在校期间要遵守学校的规章制度，学校通过制定相关的纪律和规定来限制学生的行为。虽然学生的部分权利不允侵犯，但是学生在校期间，这些权利要根据的当时具体情况进行评判。昀后学校和学生之间也有一定的民事关系，这是区别于管理机构和被管理者的关系之外的又一层面的关系，例如学校要向学生收取一定金额的住宿费餐饮费等费用，这就涉及了民事的范围。

二、学校侵权行为解读

由于部分学校的制度不健全，管理者法制观念不强，使学校在进行学生管理上会造成疏漏，引发侵犯学生权利的行为，尤其在一些职业学校中较为常见。

1.

侵犯了学生受教育的权利，学校在处理学生具体事件时，要严格做到依法办事，涉及到对于学生的处分时，要严格把关，对于例如停课和开除学籍的相关规定，一定要仔细斟酌。不要因为考虑和调查的不合理，侵犯了学生的受教育权利。

2.

侵犯学生的财产权，很多学校的规定中惩罚措施都包括罚款这一项，由于学校并不属于相应的行政机关，所以并不具备相应的可以罚款的权力。如果学校强制学生缴纳罚款，那么这就表明了学校侵犯了学生的财产权，这可是一项违法行为。

3.

侵犯学生的隐私权。这一项侵权行为近年来较为普遍。学校很可能有多种途径，刻意或者无意地将学生的隐私向大众宣传，这样就侵犯了学生的个人隐私，这样也损害了个别学生的名誉，会对学生造成一定的负面影响。

三、加强法制化管理提高学生的权利的保护

1.

提高学生管理工作者的法律意识。对于学校来说，学生管理逐渐趋于法制化不仅是建设和谐校园的必要趋势，同时也是构建法制社会的具体需求。这也是让广大学生培养法律意识的重要措施。学校要加强民主思想教育和公平公正的理念，讲究人人平等，为学生构建一个和谐公正的生活学习的环境。这一项措施符合社会主义核心价值观的具体要求。这也是对学生的权利的尊重，提高学生在学校相应事务的参与力度，学校的有关规定约束学生的行为才会更加自由和便利。

2.

完善相应的学生管理制度，法律给予学校的权力是指要按照法律的程序和要求对学生进行自主化的管理。这一切实行的前提是学校制定的相关制度和规定必须符合法律的要求。有的学校的制度比较陈旧，不再跟上我国法律的步伐，所以，更应该加强学校相应制度规定的不断完善，对于侵犯学生的制度规定要进行废除，并依照当前已经颁布的法律法规进行学校规章制度的更新和完善。制定的制度要保证合法而且具有执行力，制度要明确清晰，便于进行管理。

3.

建立合理的学生管理程序。合理科学的管理程序才是维持稳定的基本保障。学校建立的这个学生管理体系要符合保障学生权利的标准，保障他们的隐私权、受教育权、知情权等具体权利，学校在对学生进行处分之前，要给学生做出解释和辩解的机会，做出的处分决定，要及时告知本人保证本人具有知情权。

4.

构建学生救助通道，目前越来越多的学生的权利受到了不同程度的侵犯，学校建立的一些学生的权利救助渠道，可以在保证学生权利不受侵犯的基础上，又加了一道屏障。学校内要构建一个学生可以进行权利申诉的渠道，专门对于被侵权学生的事件进行处理和解决。这个机构要着重了解事件的过程，着重于事件的调查，保证公平公正，成为学校和学生协调的重要媒介。

参考文献：

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