解读《美丽人生》中教育智慧的意蕴

李晓梅（荆楚理工学院，湖北荆门448000）



解读《美丽人生》中教育智慧的意蕴

李晓梅
（荆楚理工学院，湖北荆门448000）

摘要：影片《美丽人生》中刻画的是一位平凡而伟大的父亲，用乐观豁达的如山父爱在悲剧的灾难年月里为孩子搭建了一个没有自卑和阴影的欢乐童年，影片不仅是一个故事，更是一则寓言，其父亲圭多巨大的教育智慧都尽在其中。

关键词：美丽人生；教育智慧；蕴藏

《美丽人生》描绘和刻画的是一位平凡而伟大的父亲，乐观豁达的美好情怀以及对孩子如山的深厚父爱，故事给观众带来了巨大的心灵震撼。影片中幽默风趣而又充满教育智慧的父亲圭多让我们透过亲情间的幸福与感动感受到了一位平凡的父亲对儿子伟大有深沉的爱，此部影片让观众在哭笑之中品位最多的便是父亲伟大的教育智慧。《美丽人生》是一则寓言，其中处处充斥和弥漫着爱的教育的智慧。

一、作品分析

《美丽人生》这部电影是由意大利导演罗托尼·贝尼尼自编、自导、自演的一部黑色喜剧。影片讲述的是自信、乐观、热情的犹太青年圭多与朋友在意大利小镇上邂逅了美丽的姑娘朵拉，对朵拉一见钟情，在经历了让人啼笑皆非的周折后，两人终于幸福地生活在了一起，并生下了爱情的结晶——乔舒亚。可是好景不长，由于犹太血统，在乔舒亚五岁生日的当天，圭多和儿子被强行带上了纳粹集中营。没有犹太血统的朵拉为了能和丈夫儿子在一起，也毅然登上了这趟开往死亡的列车。在处处充斥着死亡和地狱般的集中营里，父亲为了让孩子幼小的心灵不蒙上灰色的阴影，给孩子编织了一个美丽的谎言，说这是一次为他的生日特地计划的一场他向往已久的长途旅行，他们将共同参与一场游戏，赢得游戏的人可以赢得一辆真正的坦克。影片的最后，圭多为了掩护藏在柜子里的乔舒亚，牺牲了自己。第二天盟军来到了，乔舒亚幸福地坐上了真正的坦克，重新投入了母亲的怀抱。透过这个善意的谎言，影片向我们展示的是这位平凡却伟大的父亲对儿子深沉的爱，他宁愿牺牲自己，也要维护和保留儿子心中的那份纯真与美好，以及对未来人生的希望与憧憬，给儿子留下最后的安全与幽默。他启发我们用一种特殊的爱去关怀孩子，保留纯真的痛心，为他们留住童趣，让爱贯穿孩子的童年，让孩子拥有自由、快乐的童年时光。

二、教育智慧的表现手段

在这部影片中，其貌不扬的圭多深爱着他的妻儿，在困难的环境中，以其特殊机智的方式引导着乔舒亚，创造出了一个又一个奇迹，这便是他的教育智慧。在影片中，我们不难发现，这位父亲的教育智慧无处不在。

（一）智慧表现为营造宽松和谐的家庭氛围

从家庭教育的角度来说，宽松和谐的家庭氛围如同肥沃的土壤，肥沃的土壤是幼苗茁壮成长的先决条件，影响着孩子终生的自信心和幸福感。而儿童是天生的哲学家，在宽松和谐的家庭氛围中才能拥有自由幸福的灵魂。影片中的圭多无疑是个慈父，幽默风趣，坚韧乐观。“你好，公主！”是圭多无数次对妻子爱的表达。在父亲的感染下，乔舒亚也同父亲一样开朗幽默，一天的玩闹以后，母亲让乔舒亚洗澡，乔舒亚藏在小柜子里，学着父亲向母亲表达“你好，我的公主！”在一家人的欢声笑语中，我们都被这份幸福深深地感染着。

五年以后，外婆终于原谅了当年“不听话”的女儿，到书店里来看望外孙，并与乔舒亚约好了第二天见面。在外婆到来之前，圭多和妻子朵拉精心布置着温馨的家，让乔舒亚洗澡并换上干净的衣服并且准备了丰盛的宴席，朵拉还亲自去接外婆等等。所有这一切，都是父母在向孩子传递着爱的信息，营造着温馨的家庭氛围。除此之外，影片中还有另外的让我们印象深刻的难忘场景：每天早上，踏着清晨的阳光，欢快幽默的圭多载着朵拉和乔舒亚去上班，沿途洒下一路欢笑，他们幸福亲吻，温馨告别，其乐融融。温馨而充满爱的家庭环境是孩子成长的最佳环境，父母所创造的家庭条件是培养孩子的最重要的条件，也是孩子爱的港湾。从这个角度来说，圭多让我们首先领略到了深层意义教育的智慧和魅力。

（二）教育智慧表现为乐观自信的榜样示范

圭多其貌不扬，身材瘦小却乐观自信，爱上美丽的女教师朵拉，两人身份差异较大，而且当时朵拉已经拥有了社会地位较高的官员未婚夫。圭多并没有妄自菲薄，他想尽办法，创造各种机会接近朵拉，圭多的真诚和幽默终于打动了朵拉，在订婚礼上她毅然选择离开未婚夫与圭多结为伉俪。作为犹太人的圭多，事业上处处受到阻挠，不被当时的社会所接受，他却一直不气馁，想成为一名服务生，在那之前，却没有相关的工作经验，但是他却一直自信满满，例如，被问及到任何一个问题时，他总是说，“这容易…”，“这易如反掌…”他的乐观自信让他顺利地得到了这份工作，并认识了那位爱猜谜的医生朋友，这不仅为后面故事的高潮部分做了铺垫，更凸显了这位自信乐观的父亲在生活中的一言一行势必会对儿子造成积极的影响，儿子势必会传承和接力父母的优秀品质。整部影片，圭多始终没有哭泣，总是那么开心，欢乐，他搞怪的动作让观众在捧腹大笑的同事也咀嚼着为人父亲背后的伟大坚强。影片中的圭多两次高抬腿的动作都发生在极端的困境中：一次是在书店，圭多被纳粹分子抓走，被带走之前，他嘱咐乔舒亚照看好书店，然后迈着高抬腿，眨着眼睛大步流星地离开了；还有一个场景，便是圭多藏好了儿子准备回去营救妻子朵拉，不幸的是，圭多被发现了，被枪毙前，他回头微笑地向儿子眨眼，作出夸张的高抬腿动作。在危险面前，他没有如多数父母那样，对孩子千叮咛万嘱咐地增加孩子的心理负担。在孩子面前，圭多是乐观而自信的，他以自己的身教感染者孩子，用轻松乐观的心态应对人生的困难，当你跨越了你所认为的不可能，你也能拥有生命中繁花盛开的美景便是圭多这个人物留给我们队教育的深层思考。

（三）教育智慧表现为保护孩子脆弱幼小的心灵

在这部影片里，圭多对美好童心的保护演绎地淋漓尽致，总让人在微笑的同时又带着眼泪。而对孩子脆弱幼小心灵的保护主要是通过一系列谎言来实现的。在去书店上班的路上，有一家店门口挂着“犹太人与狗不得入内“的告示，孩子好奇地问父亲这句话是什么意思，为了不让孩子为自己的犹太人身份感到自卑和屈辱，父亲对孩子解释道，“个人有个人的爱好，对面那家五金店门口挂着“西班牙人和马请让步”，而另一家蛋糕店不欢迎“中国人和袋鼠”，孩子便说，“我们的店什么都可以进。”父亲便对孩子说，“我们的店生番和螳螂不准入内。”无疑，这里是圭多对孩子充满教育智慧的体现，他不仅不让儿子觉得自己是个犹太人而倍感屈卑，也不在孩子幼小的心灵中播洒仇恨的种子，相反，他教给孩子的是对生活的大爱。

影片中的例子真是举不胜举：在去集中营的路上，圭多善意的欺骗孩子，这是一场“蓄谋已久”的旅行；在集中营当地每天拖着疲惫的身躯归来时，尽管疲惫不堪，却总是对孩子笑脸相迎，始终做出非常开心的模样；当孩子揭穿他的谎言，说有焚尸室而且会把孩子做成肥皂盒纽扣时，圭多说这些都是骗人的，没必要相信；当乔舒亚告诉父亲这里已经没有孩子了，因为孩子都被毒气毒死了，为了稳住孩子，不让孩子幼小的心灵受到伤害，圭多带儿子参加晚餐宴会；在灰暗无比的集中营里，圭多抱着儿子，喃喃自语道，“睡吧，儿子！等会儿，妈妈便会过来吧我们摇醒，为我们端来牛奶喝面包…”面对孩子一次又一次的疑惑，圭多利用儿童的语言寥寥数语便化解了孩子心中的疑惑，又小心翼翼地呵护着孩子幼小的心灵，这便是父亲对孩子爱的教育，也是爱的真谛。父亲用美丽的谎言给孩子编织了一个美好的世界让孩子用充满爱的心灵来看待世界，让孩子拥有对人生对生活的大爱。因为有个伟大的父亲，乔舒亚的人生是美丽的、幸福的。当他长大成年后，每每回忆起这段往事，尽管难免会遗憾和失落，但他的内心却始终被幸福包围着，他的心灵早已被深深的父爱浸透，留给他的是支撑他一生的温暖的爱的精神财富。

（四）教育智慧体现在善于运用幽默机智化解困境

幽默和机智是一种能力，更是一种个人魅力，它能使原本尴尬或让人难受的情境变得轻松而容易让人承受。在影片中，圭多的机智幽默贯穿始终，化解了一个又一个困境。在集中营里，圭多通过爱猜谜的医生的帮助，让乔舒亚进入了餐桌与德国小朋友共进晚餐，在接过盘子时，他脱口而出了一句意大利语“Glacier”（谢谢），愤怒的领班去找人准备处理这个犹太小男孩，情急之中，圭多教会了餐桌上所有的小孩学会了这句意大利语，帮乔舒亚化解了危机。在集中营，为了让儿子相信这是一场游戏，圭多冒着生命危险去当德国军官的翻译，用充满童趣的语言巧妙地为为乔舒亚翻译成了游戏规则。除此之外，他还用广播喊话朵拉，让孩子知道母亲一直在他身边。当乔舒亚坚持不下去了，想回家了，他也没有用父亲的威严强行让乔舒亚留下，更没有讲一番大道理来责备乔舒亚，只是非常遗憾地表示：“我们已经领先了，这是多么难得的机会啊，我们已经遥遥领先了，超过了所有的孩子，坦克马上就要到手了，既然你要走，那我们就回去吧，把坦克留给第二名……”有洞察力的父亲，在共情的体验中不仅体现了他对孩子的尊重，他这种”润物细无声“的教育智慧，符合孩子心理特点的语言胜过万千的说教和棍棒教育。他的幽默机智帮助孩子在困难的环境中寻找慰藉，让孩子以快乐的心灵笑对生活，以纯洁的内心来应对人生。

（五）教育智慧体现为自我牺牲的伟大父爱

在影片的最后，圭多将乔舒亚藏在柜子里，叮嘱他不要出来，然后返回去准备营救朵拉，不料却被德军发现，枪毙了他，伟大的父亲为了成全儿子美好的童年，献出了自己宝贵的生命。这一情景，将如山的父爱推向最高潮。在无比惊喜中，乔舒亚得到了梦中的坦克，在明媚的阳光下，重新回到了母亲的怀抱，这一情节不仅极大地满足了观众渴望完整和美好的心理情节，也极其深刻地昭示了影片的主题：噩梦和战争都只是暂时的，人生是美好的。生活在乔舒亚的心中一定是纯真而美好的，他在父亲的鼓励和赞扬中甚至赢得了一辆真正的坦克，曲终人散时，，观众也随之沦陷，用心编织的谎言换来的是孩子难忘的童年记忆和母子二人继续生活下去的巨大勇气。

三、结语

《美丽人生》中的父亲圭多向我们展示的教育智慧在于作为家长和老师，尊重孩子，在恶劣的环境下，合乎孩子纯洁、幼小的心灵并且按照符合孩子心理特点的方法来引导他们成长。这是孩子在童年时期建立安全感的重要途径，更是孩子幸福一生的基础，拥有父母或老师无条件爱的孩子便拥有了美丽的人生。