加强医教结合中心建设深化医教结合推动院校共赢

李丽华（黑龙江省绥化职业技术教育中心，黑龙江绥化152000）



加强医教结合中心建设深化医教结合推动院校共赢

李丽华
（黑龙江省绥化职业技术教育中心，黑龙江绥化152000）

摘要：要加强我校医教结合中心建设，进一步深化医教结合，推动院校共赢。以教促医，加快附属医院建设和发展；以医助教，增强学校办学实力和后劲。医教结合可确保学生岗位技能目标的有效达成，促使教学、医疗协同发展。

关键词：医教结合；附属医院；岗位技能

注：本文系全国第五届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文

《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：以服务为宗旨、以就业为导向、推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。通过加强医教结合中心建设，进一步深化医教结合，推动院校共赢。以教促医，加快附属医院建设和发展；以医助教，增强学校办学实力和后劲。通过践行“医教结合、以教促医、以医助教、医教相长”理念，确保学生岗位技能目标的有效达成，促使教学、医疗协同发展。

1　完善医教结合办学模式，打造一流教学环境

医教结合办学模式是学校与医院合作，共同完成人才培养的一种方式。我校是黑龙江省唯一一所设有综合型附属医院的中职卫生学校，为发挥学校附属医院优势，我们开展医教结合，完善医教结合办学模式。本着“依托专业发展医院，发展好医院促专业”的原则，构建了“教、学、做”一体化模式，院校共同确定人才培养方案、专业课程设置和教学计划，促进了教学与临床紧密结合、学生理论与实践技能培养紧密结合，建立了医教结合中心。

自实施医教结合办学以来，附属医院规模不断扩大，特别是在省示范校建设启动后，由建立之初的100张床位逐步增加到600张，固定资产1.3亿，设备总值4 900万，成为集医疗、教学、科研于一体的综合型医院。新建的12层附属医院大楼，每层设有一个示教室，配置多媒体设备。在附属医院建立护理、医学影像技术、口腔修复技术、医学检验技术、康复技术、农村医学等专业实训实体，增添与学校专业相匹配的实训设备。在完成医疗服务的同时，为学生提供优质实训服务，使教学实训规范化、教学环境情境化，增强学生动手能力和岗位操作能力，缩短学生生产实习的不适应期，培养出与岗位相适应的技能型人才，学生成为医教结合中心实训实体的直接受益者。

2　构建医教结合机制，保证良好运行

为加强管理，学校成立了医教结合领导小组，主管校长、副院长为组长，院长助理、教务支部书记为副组长，教务处主任、学生科科长、护理专业教研室主任、医院各科护士长为成员，共同完成医教结合工作。

坚持“服务企业、服务学生、服务社会”的原则，以学生、学校、医院三方共赢为目标，制定《医教结合管理办法》，规范医教结合行为。多年来，学校与医院合作办学坚持遵循合作协议和管理制度，保证医教结合工作优质高效完成。医教结合使学生就业有市场，企业用人有保障，真正实现了双赢。

3　以医助教、以教促医，医教结合成效显著

3.1实施医教结合，提高“双师型”教师队伍素质

医教结合办学和医教结合中心建立后，学校所有专业课教师无课时可在医教中心带教、从事医疗服务，有课时在寒暑假到附属医院进行培训实践，医务人员到校部授课，使我校“双师型”专业教师迅速增加，护理专业“双师型”教师占89.4%。

医教结合是我校利用自身优势独创的教师培训方式，能利用医院资源优势，提高教师动手能力和临床实践能力。教师能及时将临床新知识、新技术融入教学，病例和教材内容相结合，极大地丰富了教学内容，使教学与临床岗位“零距离”。到学校任教的医务人员，通过备课不断更新知识，充实自己，提高自身表达能力与演讲能力，提升医患交流水平，增强医疗技术。医教结合真正实现了教学与医疗双赢，有利于打造“双师型”教师队伍，突显教师队伍的示范作用。

3.2实施医教结合，增强学生岗位技能

附属医院在完成医疗服务的同时，为学生见习、实习提供优质实训服务。（1）医院承担临床见习带教任务。每学期各专业安排一周时间去医院见习，同时附属医院长期为学生开放，学生可利用第七、八节课及周末，有组织地到医院见习，校院共同制定学生见习管理制度、见习计划、见习安排。学生在带教教师指导下完成见习，并书写见习报告，增强了动手能力。通过对毕业生跟踪调查，发现我校学生由于在实习前专业岗位技能得到了较好的训练，到实习医院能很快适应各项操作，在带教教师的指导下能独立完成工作，缩短了毕业实习不适应期，受到医院和带教教师的欢迎。（2）承担毕业实习带教任务。学校安排学生到附属医院进行毕业实习，校院共同制定学生毕业实习管理办法、实习计划、实习大纲、实习手册，实习管理制度执行有力，操作性强，管理规范，运行有效。学生在医院实习期间从未出现人身、医疗方面的事故，医院对学生评价良好，学生对医院满意度高。实习管理制度的严格执行，使学生能够在实习期间深入接触实质医疗工作，提高实践技能，为学生就业提供了保障。

3.3实施医教结合，提高护士执业资格考试通过率

护士执业证书是护理专业学生就业的通行证，因此学校要求学生必须通过考试。我们依托学校附属医院，采取了“1.5+1+0.5”分段教学模式，学生1年半在校进行理论学习，1年在实习医院实习，半年回校接受考试辅导。2015年护士执业资格考试大纲调整后以临床实践为主，因此学生的实践能力尤为重要。通过在医院实习，理论与实践相结合，学生不仅学到了过硬的本领，还获得了最新的技术信息，既提高了业务水平，又提高了护士执业资格考试通过率。2012年我校护士执业资格考试通过率为96.6%，2013年为93.4%，2014年为95.3%，连续3年超过国家通过率35个百分点。

3.4实施医教结合，促进学生就业

医教结合办学可提高学生护士执业证书获得率，同时培养学生实践能力，强化核心技能，全程贯彻素质教育，拓宽就业渠道。采取“出口”促“入口”的办学策略，通过建设医教结合中心，实施实习就业一条龙，开拓学生就业渠道，推动就业。由于学习方式改变，临床实践增加，学生厌学情况有了明显好转，沟通合作能力得到加强，提升了毕业生就业率和就业质量。每年有近百家用人单位向我校学生提供1 200多个就业岗位，近年来就业率超过98.0%。

3.5实施医教结合，加快附属医院建设和发展

自医教结合实施以来，学校附属医院规模不断扩大，医疗水平不断提高，经济效益逐年增长，社会影响力明显提升。附属医院进行基础设施建设，改善条件，贴近教学；同时医务人员更新了知识，充实了自己，提高了教学能力。

通过建立医教结合中心，我校成为医学继续教育基地，服务区域经济，完成全市10个县、市、区医务人员的在职继续教育实践教学工作；并为大中院校、企事业单位职工和学生进行体格检查，建立健康档案，进行健康指导；还与我市基层卫生院、村卫生所、社区服务站建立联系，定期开展知识讲座、技术指导、咨询服务和免费出诊；同时接纳由各基层卫生院送来的疑难病人，向其提供医疗服务。医教结合中心服务质量高、信誉好，取得了较好的经济效益和社会效益。

通过医教结合，以医助教，加强了学校“双师型”教师队伍建设，提高了教学质量；提高了学生岗位技能和护士执业资格考试通过率，促进了就业。附属医院更是呈现良好发展趋势，医疗质量、效益和社会影响力明显提高。我校医教结合的做法和取得的成效，得到了专家的一致好评，医教结合已成为我校的办学特色之一。■

中图分类号：G420

文献标识码：B

文章编号：1671-1246（2016）07-0028-02