电影疗法在改善大学生恋爱主观感受中的运用

冯伟　夏珊珊

摘要为探讨电影疗法对改善大学生恋爱主观感受的效果，研究选取20名处于恋爱阶段的大学生为被试，实验组和控制组各10人。实验组接受为期8周每周1次的团体干预，控制组不接受任何干预。实验干预结束后再次对两组被试进行施测，间隔60天后对实验组进行后测。团体心理辅导后，实验组恋爱主观感受水平显著高于控制组，实验组在恋爱主观感受总体及满意感、对等性维度上均有显著改善；后测表明，实验组在恋爱主观感受总体及成长性、满意感、对等性维度上均有显著改善。可见，采用电影疗法的团体心理辅导对提高大学生恋爱主观感受水平具有即时性和长效性效果。

关键词电影疗法；恋爱主观感受；团体心理辅导

分类号B849

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.03.012

1问题提出

电影咨询与治疗是系统的干预或援助过程，它是在良好的治疗关系的基础之上，以影视或影视片段作为治疗媒介，结合其他有效的治疗技术，对来访者在观看影片过程中或之后所产生的内心体验以及治疗过程中所产生的动力关系进行分析、解读，从而达到治疗的目的（张爱宁，2008）。随着社会的发展，电影对人的影响越来越大。Toman（2000）指出，电影可以教会学生如何进行心理咨询。Sharp， Smith和Cole （2002）采用电影疗法帮助一个家庭，让其内部关系得到了良好改善，父母之间及父母与孩子之间有了良好的沟通。Gramaglia等人（2011）采用电影疗法矫正一位40岁的女性进食障碍患者，结果很好地改善了患者的认知和情感，起到了积极有效的作用。国内也有学者尝试把电影应用于心理咨询与辅导活动中，如蔡迎春（2006）把电影应用于大学生人际信任训练团体中，张爱宁（2008）将这项技术运用在服刑团体人员中，且以上研究均取得了很好的效果。可见，电影咨询和治疗即电影疗法是一种较为有效的心理咨询与治疗技术。

李娇（2013）的研究发现，大学生恋爱问题有可能会引起自卑心理，暗恋的痛苦、恋爱磨合期中的冲突和失恋造成的问题也非常严重。这些问题对大学生造成的影响非常显著，不仅会造成情绪和情感上的问题，甚至会导致大学生自我价值的丧失。如果这些问题没有及时处理或者处理不当的话，还可能产生抑郁，导致精神性疾病，甚至严重的会出现自杀行为。可见，大学生恋爱问题务必引起研究者的关注。但大多学者研究都只针对大学生恋爱问题本身，并没有找到提高大学生恋爱素质的有效途径。

研究尝试采用电影疗法，对大学生的恋爱主观感受进行团体干预，试图找到提高大学生恋爱主观感受水平的有效途径，以提高大学生恋爱满意度，树立大学生正确的恋爱观，发展大学生正确的恋爱行为，提高大学生恋爱挫折承受能力。

2研究方法

21研究对象

在团体辅导前随机选取200名有恋爱对象的大学生填写“恋爱主观感受量表”（RPUS），并让被试留下邮箱。最终收回有效问卷183份，从中筛选总平均分低于常模（常模为554分）的量表118份。根据自愿原则从118名大学生中选出10名被试作为实验组和10名被试作为对照组。实验组被试接受为期8周，每周1次的电影疗法团体心理辅导。

22研究工具

“恋爱主观感受量表”由郑州大学陈赛（2013）编制。量表包含成长性、满意感、冲突感、对等性4个因素，采用7级评分，完全符合、基本符合、有点符合、说不清、有点不符合、基本不符合、完全不符合，得分越高说明恋爱主观感受越好。

23研究程序

本次团体心理辅导采用观看电影后集体讨论的形式进行，在每次电影看完以后针对提出的问题进行讨论。播放电影的时间在45分钟左右，视电影情节需要可做小幅度调整。每次讨论都有一个明确的主题，主题主要是根据“恋爱主观感受量表”的四个维度而展开。讨论的时间在45分钟左右，根据不同主题和讨论的内容调整具体的时间。具体安排如表1所示。

3结果分析

31实验组被试恋爱主观感受前后测及追踪测相关样本检验分析

由于被试人数未达到30，不符合t检验的条件，所以采用了非参数检验中的相关样本Wilcoxon检验，检验结果如表2所示。

统计结果表明，实验组受到了实验干预的影响，前后测差异检验中，被试在恋爱主观感受总体及满意感、对等性水平上均有显著的提高。前测和追踪测差异检验中，被试在恋爱主观感受总分及成长性、满意感、对等性因子得分上均有显著提高。

32实验组、对照组独立样本检验分析

对实验组、对照组被试前后测进行非参数检验中的独立双样本检验，检验结果如下页表3所示。

由表3可知，实验组和对照组在实验前是同质的，两组在恋爱主观感受上并没有显著差异。实验后，实验组恋爱主观感受的得分显著高于对照组，而对照组在实验前后恋爱主观感受并没有发生显著变化（p=036）。这说明实验干预显著提高了大学生的恋爱主观感受的水平。

4讨论

从统计结果来看，采用电影疗法的团体心理辅导对提高大学生恋爱主观感受有即时性效果，表现在大学生在恋爱主观感受总分及满意感、对等性上均有显著改善，但在成长性和冲突感上并没有显著改善。这说明团体辅导形式结合电影疗法技术对提高大学生恋爱主观感受是有效的，尤其是在主观性较强的恋爱满意感及彼此的对等性上；但对于成长性和冲突感这些需要较长时期学习才能获得改善的因子，则并不能即时地显示出效果。这说明，在团体心理辅导过程中通过观看电影以及观影后的分享和讨论，对被试产生了潜移默化的影响，他们会在自己的生活中有意无意地改变自己的某些行为与看法，但是这种影响并不是马上就能表现出来的，可能要经过较长的一段时间才能看到效果。通过观影而疗心，被试可以用更加积极的视角思考恋爱双方的关系，能够更加客观看待彼此，以更加合理的方式处理彼此之间的关系。

从长效性结果来看，大学生在恋爱主观感受、成长性、满意感和对等性上均有显著改善，说明电影疗法加以团体心理辅导的形式对提高大学生恋爱主观感受的水平起到了长期有效的作用。但冲突感始终没有得以改善，这可能是由于大学生大多都是处于恋爱初期，恋爱双方还处于磨合阶段，彼此存在的冲突还较多，需要较长一段时间来处理。统计结果还表明，参与团体心理辅导的大学生与没有参与辅导的大学生在恋爱主观感受上存在显著差异，参与辅导的大学生恋爱主观感受水平显著高于没有参与辅导的被试，这说明电影疗法对提高大学生恋爱主观感受的水平是有效的，它丰富了团体心理辅导的内容和形式。

电影疗法可作为团体心理辅导的一种形式。通过观看影片，一方面，大学生无意识间将自己的情感、态度、价值观投射到影片的人物之中，通过讨论和分享，更加深入地了解自己、认识自己；另一方面，通过团体成员对影片内容的讨论和分享，对问题进行深度剖析，大学生相互学习应对生活中类似问题的解决方法，提高了应对问题的能力，完善了人格。

5结论

采用电影疗法的团体心理辅导对改善大学生恋爱主观感受具有即时性和长效性效果。

参考文献

陈赛（2013）. 恋爱主观感受量表（RPUS）的编制研究. 硕士学位论文. 郑州大学.

蔡迎春（2006）. 一项改善大学生人际信任的训练实验. 硕士学位论文.东北师范大学.

李娇（2013）. 大学生恋爱关系困扰的干预及效果. 中国健康心理学杂志， 21， 599-601.

张爱宁（2008）. 观影疗心——电影在心理咨询与治疗中的应用. 博士学位论文. 华东师范大学.

Gramaglia，C. AbbateDaga， G.， Amianto， F.， Brustolin， A.， Campisi， S.， DeBacco， C.， et al. （2011）. Cinematherapy in the day hospital treatment of patients with eating disorders. Case study and clinical considerations. The Arts in Psychotherapy， 38（4）， 261-266.

Sharp， C.， Smith， J. V.， & Cole， A. （2002）. Cinematherapy： Metaphonically promoting therapeutic change. Counseling Psychology Quarterly，15， 269-276.

Toman， S.M. （2000）.The use of cinema in the counselor education curriculum： Strategies and outcomes. Counselor Education and Supervision， 40（2）， 105-114.

Abstract

Objective： To study the effects of film treatment on college students subjective feelings of love. Methods：Selected 20 college students in love as subjects， the experimental group and control group each had 10 people. The experimental group received weekly group intervention for 8 weeks long， the control group did not accept any interference. After the experimental intervention again to measure the two groups of participants， interval prognosis was carried out on the experimental measured after 60 days. Results：After the group counseling， the subjective feeling of love were significantly higher than that of control group. The experimental group in the overall subjective feeling of love and satisfaction， equivalence dimensions had significant improvement. Prognostic test showed that the experimental group in general subjective feeling of love and growth， satisfaction， equivalence dimensions were improved significantly. Conclusion：The film treatment by group psychological counseling to improve the level of college students subjective feeling of love have immediacy and delayed effect.

Key words： film treatment； group counseling； subjective feelings of love