广西高职院校人才引进工作现状分析及策略研究

陆菊　罗将道　黄绿汀（广西水利电力职业技术学院，广西南宁530023）



广西高职院校人才引进工作现状分析及策略研究

陆菊罗将道黄绿汀
（广西水利电力职业技术学院，广西南宁530023）

摘要：本文以10所广西高职院校相关数据为依据，对广西高职院校人才基本情况、主要来源以及引进措施进行了详细分析，从规划定位、制度保障以及后续管理这三方面提出促进人才引进工作的相关策略，以供借鉴。

关键词：高职院校；人才引进；现状；策略

Abstract:Based on the relevant data of 10 Vocational Colleges in Guangxi, this paper analyzes the basic infor原mation, main sources and introduction measures of talents and proposes related strategies to promote talent introduction from the perspectives of planning, system guarantee and following management.

Keywords:vocational college; talent introduction; present situation; strategy

近年来，广西高职院校逐渐加强人才引进的工作力度，并取得一定成效，促进了广西高职教育的快速发展，但同时也暴露出不少的缺陷，对广西高职院校的改革发展起到了一定的阻碍作用。鉴于此，本文对10所广西高职院校人才引进工作进行了详细调查，详细分析了广西高职院校人才基本情况、主要来源以及引进措施，并从规划定位、制度保障以及后续管理这三方面提出促进人才引进工作的相关策略。

一、广西高职院校人才引进的现状分析

（一）广西高职院校人才基本情况

据2014年度数据平台相关数据统计，2014年12月截止，广西高职院校共有37所，教职工总数14732人，专任教师总数9585人，兼职教师总数4897人，全日制在校生总数229382人，教师数量可以基本满足广西高职教育事业的发展需求。本文选取10所广西高职院校为研究对象，对广西高职院校人才引进工作进行详细分析（详见表1）。依据10所广西高职院校网络公布的引进人才需求信息，能够归纳出当下广西高职院校人才引进工作的三大显著特征：一是一般性专业人才依然紧缺，高层次人才需求稍有增加，就招聘信息而言，各高职院校人才引进的重点依然还是专业特征明显的本科学历人才，硕士研究生人才需求也有着较大提高，只有广西职业技术学院和南宁职业技术学院明确提出要引进具有博士学位的高层次人才；二是“双师素质”指向性明显，高职院校因其办学定位与本科院校有所区别，与本科院校“教学、科研并重”的要求不同，它要求的是“教学、实践并重”，因此对教师的实践能力非常重视，在招聘信息中，高职院校对引进人才的学科专业、学历学位、职称职务以及教学能力做出具体要求的同时，还侧重于对引进人才实践能力的考察，提出“有相关工作经验者优先”；三是凸显优厚物质待遇，各高职院校在对引进人才所给予的待遇与校内在编人员相同，尤其是对所引进的高层次人才给予了优厚的物质条件，如提供住房津贴、安家费、科研项目经费以及尽力解决其配偶工作、小孩读书等问题。

（二）广西高职院校人才主要来源

广西高职院校人才主要来源有四：一是中专院校升格为高职院校后的原校内教师，经过学历提升以及各种培训后成为合格的高职教师，这是广西高职院校教师的主要来源；二是高校毕业生，这些师范类和非师范类院校无疑是广西高职院校引进教师的常见途径，比较容易引进的是非热门专业、专业性较弱的本科毕业生，热门专业、专业性较强的硕士毕业生、博士毕业生较难引进；三是企业专业技术人才，这是引进双师素质教师的重要渠道，一般引进的多为中级及以下职称的专业技术人才，引进的高职称专业技术人才不多；四是其他各类学校和其他事业单位人才。

（三）广西高职院校人才引进的主要措施

广西高职院校引进人才的有效措施可以大致上分为两大类：一是物质激励为主。物质激励是吸引人才的最重要的一种手段，它具有直观、量化特点，丰厚的物质激励能够对人才造成较大吸引，也能够影响人才对工作岗位的满意度。目前广西高职院校所采取的物质激励形式有以下三种：（1）金钱，如薪酬、职务职称津贴、住房（买房）补贴、项目研究经费、水电煤气补贴以及安家费等，这是最基本、最常见和最有力的经济保障，通常依据引进人才的文化程度、职务职称、工龄等分等级发放；（2）住房，住房优惠措施大致有过渡性住房、租房补贴以及买房补贴这三种，“过渡性住房”能够解决引进人才的暂时性住房问题，“租房补贴”能够降低引进人才在外自行租房的成本，“买房补贴”能够减少引进人才的购房成本，一般能够享受到“买房补贴”待遇的多为高层次人才，必须明确最小服务年限；（3）其他物质福利，如安排条件完善的办公室，配置电脑、扫描仪、打印机等办公设备，针对博士、教授等高层次人才则会给予更为优越的工作环境。二是非物质激励为辅。广西高职院校为引进人才采取的非物质激励手段，包括营造和谐稳定的工作氛围（互动交流、尊重信任、支持认同、民主决策）和提供积极向上的发展平台（发展目标、发展规划、职务职称晋升、培训激励），这些可以有效吸引更多人才来校工作，促进教师-学校“双赢”局面的形成。

二、广西高职院校引进人才的相关策略

依据上述分析，要想做好广西高职院校人才引进工作，就必须做好人才引进的规划定位、制度保障以及后续管理这三方面工作。

（一）规划定位

因为广西高职院校历史较短，在很长一段时间里专任教师数、兼职教师数、教师职称结构、教师学历结构、生师比等各种硬性指标无法满足学校各种评估的需要，导致学校未经科学规划就盲目引进教师，造成急需人才紧缺、其他专业人才饱和的局面出现，尤其是引进的多为毫无实践经验的本科毕业生，缺乏技能型人才，导致师资队伍结构失衡、引进成本增加、人才资源浪费或人才效用不高。鉴于此局面，广西高职院校应做好人才引进工作的科学规划和准确定位，依据国家、自治区的教育发展规划以及本校实际情况，来对人才引进工作进行科学规划，并且把本校的人才引进重点与本科院校相区别，明确高职院校人才引进的重点应该是要突出教师的应用技能,注重从企业、行业部门引进有实践经验的技术骨干,从注重引进高职称与高学历人才向引进实践应用型、开发型人才过渡，必须坚持宁缺勿滥的原则，同时还要考虑到引进的人才要与学校发展、专业建设相适应，要杜绝“饥不择食”的现象出现，要考虑到引进成本与人才效用是否成正比，如引进成本过高，则要考虑转变人才引进方式以降低引进成本，要杜绝盲目地“求高、求尖、求精”的做法。

（二）制度保障

目前广西高职院校较为重视人才引进优惠政策的制定，认为这是吸引急需人才、高层次人才来校工作的重要保障，往往疏忽了人才引进过程中人才考核评价、人才激励、人才合理流动等相关配套制度的健全完善，尤其是人才引进后续管理的相关制度的制定、落实，很容易成为人才引进工作的一个“盲区”。鉴于此局面，广西高职院校要在制定优惠政策的基础上明确引进人才的权益，以确保引进人才在享受优惠政策的同时要完成学校要求的工作任务，要严格考评制度，尽量量化考评指标，实现考评方法多元化，在考评过程中要强调组织监督，以确保考评结果公正公开；要建立健全人才激励政策，把职称评聘、科研扶持等激励措施以制度形式确定下来，让引进人才工作时有制度可依；还要秉承“以人为本”理念，制定人才合理流动的相关制度，以实现人才资源的合理流动和有效利用。

（三）后续管理

部分广西高职院校存在重引进、轻管理的思想，虽然已经为人才提供了较好的工作环境，但没有根据引进人才的专业特长为人才提供专业发展平台，没有采取有效的管理措施来保障人才的持续发展。鉴于此，广西高职院校要做好人才引进的后续工作，如相关福利待遇的兑现发放，科研项目的启动研究，以及帮助解决引进人才刚进校时所面临的在工作、学习以及生活上的不同问题，增强引进人才对学校的凝聚力和归属感，以促使引进人才早日融入学校这一环境中去，尽快发挥人才效益。要对引进人才实行岗位责任制管理，确定其岗位职责，并定时进行量化考核，同时还要重视引进人才的再培养，如通过学历提升、专业进修、培训讲座、企业实践、项目依托等方式来提升人才素质，以延长“人才寿命”，增加“人才价值含量”。在开展引进人才的后续管理工作时，要与学校内原有人才的管理措施相一致，不能顾此失彼，出现学校原有人才“外流”现象。

表1　2015年10所广西高职院校人才现状及基本需求表

三、结束语

总之，人才引进工作是一项涉及范围大、操作步骤繁杂的系统工程，并非短时间就能够完成的事情，广西高职院校要依据自身实际情况，总结经验教训，借鉴其他高职院校人才引进的有效措施，构建具有自身特色的人才引进机制，以促进广西高职教育的稳步发展。

参考文献

[1]余洪涛.谈高职院校人才引进问题及策略[J].中国高校师资研究，2011（1）：39-43.

[2]李臣娟.关于高职院校人才引进工作的困境与对策分析[J].延安职业技术学院学报，2014（4）：56-57+64.

中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）04-0215-02