浅谈阅读对小学语文教学的重要性

周 璇

（山东省济宁市兖州区大安镇中心小学 山东济宁 272114）

浅谈阅读对小学语文教学的重要性

周 璇

（山东省济宁市兖州区大安镇中心小学 山东济宁 272114）

小学语文是落实素质教育的关键，高效教学，提高小学语文课堂的教学效率，是当前不可回避的问题。小学语文是一门思想性非常强的科目，涉及到听说读写四方面，因此，在小学语文教学过程中，对老师的要求也就逐渐增加。其中，阅读作为重中之重，除课堂教学本身之外，还涉及到语文课外活动，课外阅读等。所以，只有在小学语文教学中，把握好阅读教学的重要性，才能真正的提高小学语文教学的质量。

小学语文 阅读 榜样

引言

小学语文教育的是教育的基础，提高教学效率，为学生打下良好的语文基础，对日后的学习有着至关重要的作用。因此，在语文教学过程中，除了要提高教学效率，更重要的是增加学生的学习积极性，尤其是激发学生对阅读的兴趣，让学生学会阅读，爱上阅读。这就需要教师在教学过程中，善于运用课本，走出课本，让学生发挥主体地位，充分探索阅读的乐趣。本文就根据当今教学过程中，学生阅读存在的问题，做出了简单的分析与建议。[1]

一、老师缺乏相应的文学素养

语文是一科文学性较强的学科，在教学过程中，老师的文学素养程度也是影响教学质量的因素之一。因此，语文学科的性质决定了老师应具备一定程度的文学素养。但是，当今教学实践中，还是存在部分老师缺乏文学素养的现象，因为地方差异与教育环境有限，这些问题是不可避免的，而且入职之后接受文学培训的老师数量逐渐增加，但仍是为数不多，所占比例不大。这就导致老师在教学过程中会出现一些问题。如，缺乏儿童文学理念与文学观，缺乏系统的理论素养，导致教师对儿童文学作品的阅读视野较为狭窄，使得教师对儿童文学的感悟能力与审美能力都比较低。[2]

因此，想要真正发挥阅读在小学教学过程中的作用，加强老师本身的文学素养是关键问题。首先，老师要树立正确的文学阅读理念，建立正确的阅读价值观。全面而深入的领会儿童文学的文化与精神内涵。因为小学生处于特殊的年龄阶段，心理和审美等方面都具有特殊性，所以，在培养学生阅读能力时，一定要选择与儿童心理特征相符的，具有独特个性的文学类读物，这样更有利于学生对内容的理解与吸收。其次，身为小学语文老师，一定要大量的阅读优秀的文学作品，提高对文学的感悟能力和审美鉴赏能力。通过阅读这些优秀的文学作品，提高老师本身的感性认识，才能正确对待和处理小学语文教学中的感性阅读与儿童文学作品。

二、通过阅读渗透德育教育

小学语文通过思想性教育，逐步落实素质教育的思想。同时，小学语文教学在渗透素质教育方面，有着优越条件，老师可以凭借课本教材，课外阅读等文学作品，结合本身的优良品质，将思想道德品质逐步的传授给学生。小学语文教学对学生的德育教育起到重要的作用，部分老师已经充分意识到这一重要性，并在日常教学过程中，逐步深入德育教育的内容。但是当今小学语文在德育教育中的作用发挥仍有待提高。受应试教育的影响，部分小学仍然将分数和升学率作为评价学生的标准，忽视德育教育的作用，同时，还有部分老师对于教材本身德育教育内涵的挖掘有限，不够深入，就不能发挥德育教育的作用，并且，部分老师本身的教学经验不足，不能正确对待通过语文教育来加强德育教育这一方法，导致影响了德育教育在小学语文教学中的渗透于提升。

因此，想要在小学语文教学中发挥德育教育的作用，一定要把握好阅读这一重要工具。首先要充分利用课堂教学这一重要途径，课堂是老师与学生之间沟通的重要场所，同时也是德育教育的主要场所。老师在授课过程中，要将教材中丰富的德育内容，例如爱国主义，民族自豪感，艰苦奋斗的精神等，更加形象直观的传授给学生，充分利用榜样的作用。品德基础不是一朝一夕就可以建立的，也不是靠长篇大论的说教，而是通过榜样一天天累积起来的。因此，借助教材为学生树立榜样，鼓励学生向课文里的人物学习，学习他们身上的各种优良品质，这样比空谈道理要实在的多。其次，要丰富学生的课外活动，增加课外阅读量。语文活动是德育教育的一部分，语文课外活动可以丰富学生的文学知识，提高学生的理解能力，提升思想品德的认识。可以通过举办诗歌朗诵会，名人故事分享会等形式开展语文课外活动，将活动与德育教育相结合。同时。积极开展丰富的语文课外阅读，老师应该根据学生的特征与爱好，推荐相应的阅读书目，善于引导学生去阅读，教育学生在阅读的同时，要掌握文学作品的思想内容，看到作品的社会意义，从中得到有益的感染，使学生在阅读中有所收获。鼓励学生多加订阅期刊杂志，扩大学生的视野，同时提高思想与道德觉悟。同时，要注意老师对学生的影响，学生的思想品德由老师来培养，语文教学中，老师是学生之间的榜样，榜样的作用是无限的，老师的情感对学生有着最直接的影响，所以老师在课堂中，一定要言行一致，以身作则，成为学生品德学习的榜样。[3]

结语

小学语文教学是每个学生的母语启蒙教育，对每个学生的教育都占据着非常重要的地位。所以，每一位小学语文教育者，都要充分意识到阅读对小学语文教学的重要作用与意义。抓住小学语文本身的特点就等于抓住了教学的核心问题，把握不同文学作品的内涵与文化精髓，找到语文教学的突破口，将德育教育贯穿于整个教学过程。同时，老师要以身作则，将自己的行为作为一面镜子，对学生道德风貌的健康培养起到表率作用。才能切实发挥小学语文教学在学生成长中的作用。[4]

[1]方卫平 王昆建 儿童文学教程 北京：高等教育出版社 2009

[2] 濮坤 推敲是一种境界 教育研究与评论 2011

[3]张泓平 刘平 小学语文改革存在的问题及对策 教学与管理2009

[4]崔殿东 新时期小学语文教学改革初探 课程教育研究 2013