初中化学教学中促进学生有效学习的实践研究

袁　敏（重庆市两江中学校）



初中化学教学中促进学生有效学习的实践研究

袁敏
（重庆市两江中学校）

摘要：化学作为理工科重要的组成部分，其知识掌握对学生理解化学常识，应用化学常识而言至关重要。因此，以化学知识落实的重要性及有效学习促进手段开展的必然性为基础，探究行之有效的教育教学手法，以便其科学引导学生，更好地掌握化学知识。

关键词：初中化学；有效学习；实践研究

相较于文史类科目讲究思想的活跃性与联想性，化学在研习过程中更侧重逻辑思维与准确的判断力。然而，在初中受教群体中，极重专注性的课程内容往往无法抓住学生的思维及注意力，从而使教学行为无法收获良好效果。

一、初中化学教学知识落实的重要性

初中的化学教学，是提升学生智力素养的关键。虽然众多场合中，化学知识无法成为生活中的必备知识，然而了解化学知识，才可提升思考能力，并对社会中的不实言论进行科学认知。当前，众多的负面新闻利用人们不懂化学知识而大做文章，危言耸听的目的仅为博取关注或打压对手。对此，良好的化学知识可有助于社会群体理解科普内容，正确认知谎言，确保自身思想的认知正确。由此可见，化学知识的有效培养可提升社会群体明辨是非，因此在人类知识吸收最快速的初中时期有效落实化学知识培养，将科学促进受教群体吸收化学知识，协助其深化应用，并理性应对社会中的言论。

二、初中化学教学促进手段开展的必然性

通过化学教学知识落实的重要性不难看出，有效保障化学知识的科学落实，将确保受教群体更为睿智。于初中化学教学中有效开展科学教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生学习意识则显得尤为重要。传统化学教学手段，在知识培养方面多采用死知识，硬记忆的方法，不但不能活化教学知识，同时也令受教群体产生厌学情绪，不利于更好地记忆教学知识，更有效地应用化学知识。

三、初中化学教学促进方法实践探讨

首先，落实兴趣教学法。化学内容本身较枯燥而系统，然而实验教学法则可运用不同的元素置换理论及效果呈现加深学生的兴趣与爱好。因此，化学教学中多采用实验教学，令学生了解各元素之间的关系，并从亲自动手中感受学习魅力，可实现兴趣培养，促进教学知识深化。

其次，多元教学理论法。在化学教学过程中，运用多元教学理论法，结合美术教学知识，对包括碳原子在内的元素进行图解教学，从而强化学生记忆，保证学生明晰碳原子结合方式的差异造成其硬度变化的真理，以便学生更好地了解化学知识。

最后，自主教学法。强化学生的兴趣教学基础，科学应用多元教学理论，并对学生的自主能力进行科学培养，令学生自主感受魅力，自愿了解化学常识，才能更好地应用化学常识，加强智力素养。

综上所述，科学选择教学方法，以素质教育深化改革为目标，保证初中化学教学可有效促进学生学习基础扎实，是教学方法改革的重要目的，也是教学知识落实的科学方法。

参考文献：

［1］郭暮霞.在初中化学教学中实施游戏化教学的实践分析［J］.才智，2014（14）.

［2］徐延金.多元智能理论下初中化学课堂教学策略的研究［J］.中国校外教育，2015（16）.

·编辑孙玲娟