新时期下音乐教学与信息技术的完美结合

于虹云

(江西省南城县第一中学 江西南城 344700)

新时期下音乐教学与信息技术的完美结合

于虹云

(江西省南城县第一中学 江西南城 344700)

多媒体教学走进课堂已经成为当下必然，在教学中，常有这样的现象：一段音乐播完之后，学生一致反映音乐很优美。但是为什么同学们会喜欢上这些？ 这些很大功劳源自于多媒体课堂带来的无穷魅力，多媒体技术的出现和使用为教学手段的改进提供了新的机会,给教学改革注入了新的生命力。

信息技术 情景交融 视听结合

信息技术是教学手段现代化的一个重要标志，它的广泛应用为知识的快速传播，增强教学效果 提供了得天独厚的土壤。由于它能将声，光，图象，动画融为一体，通过数字成像展现出来，具有信息容量大，使用便捷，富有趣味性等传统教学不能比拟的诸多优势。在音乐课堂教学中起到事倍功半的作用。

一、信息技术在教学中能准确的表现音乐的体裁和音色

音乐是综合艺术。任何图画的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来，音乐教学使用信息技术显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例：我在教《歌唱祖国》，《社会主义好》，《走进新时代》等齐唱，轮唱，合唱歌曲时，如果由教师一个人演唱，是不能表现齐唱的雄壮有力，轮唱的此起彼伏，合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看，独唱又分为童声独唱﹑女生独唱和男生独唱，从基本音区看，又有女中音和女高音﹑男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的，唱不出男声；是男性的，又唱不出女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用信息技术，有条件从网上下载许许多多教学所需的各种资料。因为 只有它才能准确地表达体裁和音色，准确地表现音乐形象。既方便，又能收到很好的教学效果。

二、信息技术在教学中能深化德育和美育

音乐教学是一门融思想性和艺术性为一体的学科，音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”，向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因此，教师在向学生传授乐理知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时，必须有机地融进思想品德教育和审美教育。如在唱歌教学中，信息技术能够生动直观地表现歌曲所描绘的不同情绪。如：在教学中，演示歌曲《我们的田野》——教育学生热爱祖国美丽的自然风光。

三、信息技术在教学中能开阔视野，增长见识

在音乐教学中，音乐欣赏约占每学期总时数的百分之二点五，这是一个不小的比例。涉及到声乐欣赏，器乐欣赏，戏曲欣赏和曲艺欣赏等内容。在乐器欣赏中，又涉及到民族管弦乐和西洋交响乐等；在民族乐器合奏中，有涉及到丝竹乐和吹打乐等五个主要乐种。在乐曲中，还涉及到古今中外几十种乐器的音色等。如何获得欣赏的最佳效果？唯一的手段就是在“校园网资源库”中提取资料。通过电脑播放，学生可以把乐队演奏时的规模阵容，指挥的风格手势，音乐的情感形象，乐器的音色特点以及演员的服装道具，演唱时的动作表情等看得明明白白，听得清清楚楚。

四 、信息技术在教学中能提高教学效率和教学质量

音乐教学同其它学科的教学一样也有板书设计和适量的习题。我们如果把这些内容在备课时用电教方法容进课件里，就可以减少课堂上板书的时间，增大教学容量，完成更多的教学任务。在教授《动物狂欢节》一课的欣赏与分析时，由于先把各部分主要音乐的音乐特点和情感特点分别制成了若干个“幻灯片”。因此，在课堂上为学生的欣赏与听辨赢得了时间，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。在课堂设计中教师需要注意的是：教师在使用电教媒体时，要根据教学内容，教学目的和教学环节的需要，从不同的角度灵活运用这些电教手段。这些媒体的使用，或独自一种，或二者兼有，或三者秉知，同时还要设计好使用媒体的时间，顺序和次数。如果使用的时间合理，就能与教学内容衔接自然，不留痕迹。如果音像效果的合理放映，能使学生获得“人在画中游”的效果。使用既可行又恰到好处，可使学生获得层次分明，生动完整的印象，从而加深对教学内容的记忆。使用的次数合理，可使学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。由于电信息技术的声画并茂，视听结合，通过情景再现，能激发情绪，丰富情感，最大限度地调动学生多种感官和参与教学活动，因此，能提高教学的效率和质量。

五、信息技术在教学中能丰富想象，激发创造兴趣

人的想象靠什么去激发？靠语言﹑靠情景。而在教学中，情景的再现是通过信息技术来实现的。不使用信息技术，就很难直观地再现情景，没有情景，就不能激发学生更丰富的想象。如：教授《牧歌》中，神奇，辽阔的画面中，我完全被它们的超人的想象所陶醉，是超现代的艺术享受。真是听之心旷神怡，观之赏心悦目，想之回味无穷。从这里可以看出，信息技术在激发写作兴趣中发挥了很大的作用。信息技术与音乐学科的有机整合，给音乐教学带来了新的生机与活力。它能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造了最理想的教学环境，而这样的环境正是创建新型教学模式必不可少的。

总之，在音乐教学中发挥信息技术与音乐教学的整合，其最终的目的是为了使音乐教育跟上信息时代迅猛发展的步伐。从而，在提高音乐教学质量的同时，真正让信息技术在音乐课堂教学中发挥更大的作用。

[1]普通高中音乐课程标准.中华人民共和国教育部制订[J].中国音乐教育2003,(7).

[2]教育部关于印发全国学校艺术教育发展规划(2001——2010)的通知[J].教体艺2002中国音乐教育2002,(12).

[3]吴斌，金亚文.高中音乐课程基本理念[J].中国音乐教育2003,(9).

[4]卢奇.《音乐教学中学生自主意识的培养》[J].人民音乐 2003,(7).