论高校思想政治教育中的心理疏导

周方元

西北师范大学马克思主义学院，甘肃　兰州　730070



论高校思想政治教育中的心理疏导

周方元*1

西北师范大学马克思主义学院，甘肃兰州730070

摘要：当前大学生的心理问题已俨然成为全社会普遍关注的热点，而作为国家的栋梁，民族的希望，大学生必须拥有健康良好的心理。加之日趋激烈的全球化进程，高校思想政治教育面临许多新情况新问题。如何将心理疏导融入到思想政治教育工作中，促进大学生的心理健康和全面发展，提高思想政治教育的效果，具有重要的理论价值和现实意义。

关键词：高校；思想政治教育；心理疏导

随着时代的进步与发展，快节奏的生活使人们的心理问题变得愈加严重。党的十八大报告提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平等、积极向上的社会心态。”不难看出，新阶段党在做思想政治教育工作时，更多的体现“以人为本”的理念，这为高校做好思想政治教育工作发出了讯号，心理疏导也为高校思想教育者提供了理论和方法上的支持和引导。

大学生处于青年期，普遍具备这个时期的阶段性特征，如自我意识增强、认知与情感发展不均、情绪易激动等，加之面临的种种压力，从而导致越来越多的大学生出现了不同程度的心理问题，严重的影响了大学生的身心健康及正常的学习和生活。因此，在对大学生进行思想政治教育时，不能忽略他们的心理健康教育，将心理疏导融入思想政治教育，帮助引导大学生养成健康的心理状态，从而提高思想政治教育的科学性和实效性。

一、高校思想政治教育中的心理疏导释义

心理疏导属于心理学范畴，顾名思义就是运用一定的方法对人的心理进行疏通和引导，即就是利用心理学的知识，通过言语的沟通技巧，改变人们的心理认知、情绪、行为和意志，来达到消除症状，治疗心理疾病的一种方法。广义的心理疏导是通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变心理问题人群的认知、信念、情感、态度和行为等，达到降低、解除不良心理状态的目的。[1]狭义的心理疏导指的是广泛运用于心理治疗领域的心理疏导疗法，它是医疗机构中，由专业的心理专家或心理医生，对有心理问题的个人或集体采用心理治疗的医学理论和技术，进行疏通引导，实施一系列心理咨询和心理治疗，帮助求助者解除心理障碍或心理问题，使其拥有健康协调的人格，从而真正实现心身健康的目的。[2]

高校思想政治教育的对象是大学生，高校思想政治教育中的心理疏导就是要求思想政治教育工作者应遵循大学生的身心发展规律，从认知、情感、意志三个方面出发，将心理学中的技巧运用到思想政治教育工作中，通过耐心的倾听，合理的引导，对大学生进行适当的疏导，让其及时地宣泄不良情绪，解决心理疑惑，从而积极的面对生活，以达到真正解决思想问题的目的。

二、高校思想政治教育中心理疏导的分析作用

思想政治教育工作中的心理疏导，更倾向于注重人文关怀，更加注重的是个体心理需求的满足。因此，拥有良好的心理素质是接受思想政治教育的基础和前提，有利于促进思想政治教育效果的最大化。

(一)心理疏导有利于教育者增进对大学生的了解，促进其身心健康发展

大学生处于人生成长阶段的特殊时期，由于其本身人格发展不成熟，心理素质不健全，加之面临学业、就业、恋爱交友等问题，容易造成心理困惑，从而出现不同程度的心理问题。在大学生中间开展心理疏导有利于思想教育者及时把握学生的心理动态，增进对大学生的理解和包容，帮助大学生重新认识和接纳自己，防患于未然，避免各种心理问题的发生，促进其身心健康发展。

(二)心理疏导有利于改善大学生的心理状态，构建和谐校园

心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平，心理状态的好坏影响一个人的心理活动，进而影响其行为。科学的运用心理疏导的方法，有助于适时了解大学生的心理需求，对大学生的心理活动加以有意识、有目的的引导，及时解决大学生的心理困惑，使大学生始终保持一种积极健康的心理状态，指引其行为朝正确的方向发展，可以避免校园暴力的发生，促进和谐校园的建设。

(三)心理疏导有利于改变大学生的认知，提高思想政治教育的成效

心理疏导的最终目的就是促使人们的自我调整，重构认知，从而能够更好的适应环境，保持身心健康。大学生正处于认知构建时期，高校思想政治教育者应该在对大学生进行思想教育时，融入心理疏导的方法，切实站在大学生的角度，对大学生的心理进行有效的疏导，让其感受到被尊重、被关心、被理解，指引大学生重建正确的认知，使其心理趋于成熟，然后在此基础上创新思想政治教育的方法，从而提高思想政治教育实效性。

三、运用心理疏导进行高校思想政治教育的有效途径

西方有句谚语“不创新，就死亡”，同样高校的思想政治教育方法也需要创新，如何在思想政治教育的过程中运用心理疏导，探寻出一条即符合思想政治教育要求，又体现“以人为本”理念的途径，是当今高校思想教育者需要不断在实践中探索和寻求的。

(一)提高高校思想政治教育工作者的心理疏导水平

高校思想政治教育工作者在思想政治教育的过程中占有举足轻重的作用，其思想素质和行为表现对大学生的思想教育效果有一定的影响。目前从事高校思想政治工作的老师大多都不是心理学专业出身，缺乏一定的心理学方面的知识和心理疏导技巧，只是一味的灌输思想政治教育内容，忽略了学生的心理矛盾，从而导致教育效果不佳。所以，高校要加强思想政治教育工作者的心理素质方面的培训，让教育者掌握一定的心理学专业知识和心理疏导技巧，对学生进行有针对性的教育。同时学校也应该定期开展心理疏导方面的培训课程，专门聘请专业的心理疏导专家对教育者进行指导，提高思想教育者的辅导技巧，使其疏导方法更加科学化、专业化，进而使思想政治教育效果最大化。

(二)完善高校思想政治工作中的心理疏导方法

大学生处于世界观、人生观、价值观的构建时期，不合理的思维认知方式是导致大学生形成不科学的价值观的原因之一。因此，在对大学生进行心理疏导时，要引导其心理朝积极健康的方向发展，帮助大学生树立正确的价值观念。譬如，可以采取宣泄疏导法，鼓励大学生将压抑已久的负面情绪以合理、恰当的方式表达出来，以增进教育者对大学生心理状态的了解，达到消除心理障碍的目的。还可以采取心理咨询法，从学生的实际生活方面入手，走进学生的内心世界，运用心理咨询中的尊重、共情、积极关注等技能，和学生进行面对面的情感交流，转变他们的态度、情感、行为，使学生能够正确的全面的认识自己，恢复自身的心理平衡，提高自己的思想水平。

(三)搭建健全的校园心理疏导平台

传统的思想政治教育模式主要是在课堂上，通过教师对学生进行思想理论灌输完成的，这种模式较为单一，且重思想理论，轻心理的教育，往往难以达到预期的思想教育的目的。随着信息技术的不断发展，互联网也为高校教育提供了更为广阔的平台。作为高校思想教育者，要充分利用网络信息技术为大学生思想教育服务，既要赋予校园网站的思想性，又要体现其内容的丰富性。可以发布有关大学生心理健康的知识及心理测试，让大学生及时、准确的认识到自己的心理状态。此外，还可以利用微博、微信、QQ等信息交流平台，拉近教育者和学生彼此沟通的距离，鼓励大学生大胆的说出自己内心的想法，加强和学生的互动和交流，从而有目的、有针对性的对大学生进行心理疏导。

(四)将心理疏导与思想政治教育语言特点相结合

语言是一门艺术，尤其是思想政治教育的语言，既要精准的传达思想政治教育的精髓，又要体现语言的艺术性。思想政治教育的语言具有教育性、思想性等特点。而且由于大学生之间存在性格、经历、家庭背景、地域文化等差异，所以在与大学生进行谈话前，要根据每个学生的具体情况做好相关的访谈材料，以便将思想信息更好的传达给受访学生。此外，要求教育者在进行思想教育时，要富有感情，寄情于理，拉近和大学生之间的心理距离，引起思想共鸣和情感认同，改变大学生的心理状态，将思想政治教育语言特点和心理疏导相结合，使教育效果达到最佳。

四、小结

高校思想政治教育的目标不仅仅是做好大学生的思想工作，更重要的是关注其心理成长，将大学生的全面发展置于首位，为国家培养优秀的社会主义建设者。因此，心理疏导被越来越多的高校思想政治教育者运用于工作当中，如何灵活的运用心理疏导方法，如何将二者完美的整合起来等问题，也是新时期高校思想政治教育者需要不断解决的。总之，将心理疏导运用于高校思想政治教育已是时代发展的必然，只有不断创新思想政治教育方法，完善心理疏导机制，才能提高思想政治教育实效性，为大学生综合素质的发展提供更多的可能。

[参考文献]

[1]张艳琼，范明丽，李红丽.心理疏导在大学生思想教育中的应用[J].高校辅导员学刊(芜湖)，2010(2)：56-58.

[2]卫鸿男.高校思想政治教育中的心理疏导研究[D].山西财经大学，2013.

*作者简介：周方元(1988-)，女，甘肃白银人，西北师范大学马克思主义学院，2014级硕士，研究方向：思想政治教育史。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0109-02