浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣

曹文千

（江苏省张家港市合兴初级中学，江苏 张家港 215626）



浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣

曹文千

（江苏省张家港市合兴初级中学，江苏 张家港 215626）

摘 要：兴趣是学习成功的源泉。加强学习兴趣的培养是学好初中音乐课程的首要任务。文章联系教学实际，就如何激发学生的音乐兴趣这一问题进行探讨。

关键词：初中音乐；学习兴趣；培养策略

音乐是一门声音加情感的艺术，只有充分调动学生的学习兴趣，让学生全身心地沉醉其中，才能获得最佳的学习效果。故此，加强学习兴趣培养是学好音乐的前提和关键所在。

一、充分发掘利用教材，增强教学吸引力

教学内容是学习的主要对象，它本身具有多大的魅力，直接影响中学生学习兴趣的激发、培养和提升。加强对教材资源的整合应用，是增强教学内容兴趣的有效途径。教师在备课时，要全面深入研究教材，从教学内容背景、主题、主要内容、词曲风格、艺术特点等方面去了解、挖掘，并与学生的心理特点、学习习惯、喜好程度等结合起来，尽可能发现更多的激趣点，从而有效地吸引学生。如在教学《红旗飘飘》第一课时内容时，根据学生对《国歌》比较熟悉的实际情况，启发学生自由阅读“国歌故事”资料，并谈谈自己的理解。在此基础上，引导学生随播放的《国歌》一起、演唱，引导学生对演唱进行评价，在基础上，再探讨这首作品的音乐速度、节奏、旋律等。这样抓住学生熟悉的东西入手，能够增加亲近感，由浅入深，循序渐进地引导、启发、探究地学习，学生就会学得比较轻松、自然、有趣[1]。

二、发掘整合生活资源，调动学生学习兴趣

音乐艺术源于社会生活，学生生活中的音乐艺术无处不在，注重发掘、整合、应用生活中的音乐资源，能够与学生的实际更加接近，从而更加有效地激发学生兴趣。如在教唱《无锡景》时，为了让学生了解“小调”的相关知识，可以先启发学生联系生活中经常听到的叫卖声，试着模仿两句。这样学生的兴趣一下子就被调动起来，然后，教师顺势播放《卖汤圆》歌曲，引导学生分析叫卖声和《卖汤圆》的关系，师生一起总结出“小调”的特点。在学生学习了解了小调、号子、山歌等民歌知识后，可以结合所学的知识，开展唱民歌比赛活动。鼓励学生结合自己生活实际，演唱比较熟悉、喜欢的民歌。还可以引导学生现场即兴创编小调、号子、民歌等，这样不仅能够使学生刚学的知识得到巩固和提升，而且能够让学生感受到音乐与生活的密切关系，满足学生充分表演展示自己的心理需求，从而最大可能地调动学生学习音乐的兴趣[2]。

三、充分应用网络媒体，调动学生音乐兴趣

一是充分整合利用网络上的音乐资源。当前已经进入网络信息时代，网上的音乐资源包罗万象，应有尽有。教师要学会寻找、发掘、整合、应用网络上的音乐资源，以弥补教材资源的不足，增加教学内容的新鲜感，从而更加有效地培养学生的音乐兴趣。如在教学《银屏之歌》时，可以从网络上将《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著改编的电视剧主题曲视频下载后给学生播放，听后引导学生欣赏。正是借助网络资源，丰富了教学内容，创新了教学方式，与学生形象思维为主的特点相吻合，故而很容易激发学生兴趣，学习起来效果就比直接介绍要好得多。二是充分利用多媒体教学手段。多媒体具有音频、视频播放及与学生互动的功能，具有很强的直观性和形象性，能够最大可能地调动学生学习音乐的积极性和主动性，充分发掘学生的音乐潜能。如在教学《春之声》时，可以从网络上下载朱自清《春》，小提琴独奏《新疆之春》，独唱《春晓》，外国独奏作品《春天奏鸣曲》，并通过多媒体播放出来。在音频和视频的多重刺激下，学生的视听感官系统就会立即兴奋起来，让学生真实、深切地感受到这些音乐作品的独特魅力，让学生仿佛看到了生机蓬勃的春天，走进了鸟语花香的大自然，感受到春满江山的神奇、美丽，从而培养学生热爱音乐、热爱春天、热爱大自然、热爱祖国、热爱地球家园的美好情感。

四、大力开展音乐活动，学用结合中爱上音乐

一是在教学中引入各种小竞赛活动。初中生大多具有较强的好胜心，有一种不服输的精神。教师可以开展个人演唱比赛、小组视唱练耳比赛。学生为了参加比赛，就会全心全意地投入，精力高度集中，眼目口脑都同时调动起来，更容易将学生的音乐潜能发掘出来，达到最佳的学习效果。二是引入各种表演类活动。初中生大多喜欢展示自己，希望自己被关注、肯定、鼓励和赞扬。在音乐教学中，教师可以搭建各种方便学生演唱的平台，并坚持正面评价的原则，多表扬少批评，多发现学生的闪光点，最大可能地满足学生的这些心理需求，促使学生在浓厚地学习兴趣中更好地学习音乐[3]。

五、结语

综上所述，在音乐教学实践中不断更新教学理念，发掘整合教材、生活、网络、媒体多种资源，巧妙利用竞赛、活动多种平台，在正面激励评价中增强学生学习信心，满足学生心理需求，从而有效培养学生的音乐兴趣，使其喜欢音乐、爱上音乐，养成热爱生活，追去美好生活的健康情趣。■

[参考文献]

[1] 施夏英.浅谈如何激发初中音乐课堂学生学习兴趣[J].音乐时空,2011,06:60-61.

[2] 赵秋蓉.初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J].读与写(教育教学刊),2010,08:198.

[3] 倪川东.初中音乐学习兴趣的培养浅探[J].学周刊,2013,11:200.