浅谈如何激发初中音乐课堂学生学习兴趣

李雨苗

摘 要：音乐是实施素质教育的重要学科，是培养学生德、智、体、美全面发展的有效教学资源。伟大的教育家、思想家孔子曾说“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”著名的作家、思想家托尔斯泰也说过：“成功的教育不在于强制，而在于激发学生的兴趣。”主要分析在初中音乐课堂教学中如何激发学生音乐学习的兴趣。

关键词：激发；初中音乐；学习兴趣

一、做好课堂导入，激发学生音乐学习的兴趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是教学活动的重要环节，是课堂教学的开端，抓住课堂导入的教学契机，循序渐进地引出课堂教学主题，满足学生由表及里、由浅入深学习规律的心理需要，对培养学生音乐学习兴趣有着事半功倍的教学成效。在课堂导入阶段，为了更好地激发学生的求知欲望，提高学生参与教学活动的积极性、主动性，應采用趣味教学法，寓教于乐，使音乐知识形象化、生动化、丰富化。比如说，对于《森林狂想曲》的教学，在教学活动开始之前，可以让学生闭上眼睛静静想象，夏天夜晚昆虫鸣叫和激情舞动的场景，激发学生情感表达的迫切感，还可以利用乐器模拟大自然的声音，激发学生对乐器作品学习的兴趣。

二、使用多媒体信息技术，激发学生音乐学习的兴趣

随着信息技术的快速发展，多媒体教学被运用到教学活动中，

并取得显著的教学成就。多媒体与传统的教学方法相比，集声音、图片、文字和动画于一体，具有图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等优势，能多角度刺激学生感官，给学生视听感官的冲击和享受。在音乐课堂教学过程中，发挥多媒体信息技术，有利于营造生动、形象的教学环境和意境，丰富学生的想象力，激发学生音乐学习的兴趣。比如说“在希望的田野上”的课程教学，就可以使用多媒体技术，借助大屏幕，给学生展示一望无际的田野，并在画面中附上歌词、歌谱，以此对学生的视觉感官带来强烈的冲击，进而激发学生音乐学习的兴趣。

总之，兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。培养学生音乐学习兴趣，除了做好课堂导入，优化多媒体教学之外，还应当建立融洽的师生关系。常言道：“亲其师，信其道。”教师作为教学活动的组织者、引导者，对学生学习兴趣的培养和激发有着不容忽视的重要性。作为一名初中音乐教育者，应当主动融入教学活动中，关心学生、尊重学生、热爱学生，积极与学生进行情感交流，拉近与学生之间的距离，创建和谐、融洽的师生关系。

编辑 孙玲娟