浅谈初中英语口语教学

刘一卫

摘 要：英语是一门语言学科，在学校教育中开设英语学科的目的是为了培养学生用英语进行日常的口语交流。从培养学生良好的听说习惯；创设英语口语环境；运用多种口语教学方式；有效运用现有英语教材；加强英语口语课外练习等几个方面来阐述如何提高学生的英语口语水平，以期能够和各位同仁共同提高、进步。

关键词：初中英语；口语教学；听说习惯；口语环境；英语教材

在初中学习阶段，英语是一门极其重要的学科，传统的英语教学中由于受到应试教育的束缚，很多英语教师在教学工作中更侧重于学生听写和理解能力的培养。而随着新课程改革的不断推进，英语教师的教育思想也得到了很大的改变和提高，我们逐渐意识到语言学习的目的是为了日常生活中更好地交流，因此，在当今的初中英语教学中，越来越多的教师重视起了培养学生的口语表达能力，那么，如何在教学中提高英语口语教学效率呢？本文从五个方面进行了简单的介绍：

一、培养学生良好的听说习惯

要提高学生的英语口语表达能力，教师就要在日常的英语教学中注意训练学生的听力和表达能力。所以，在英语课堂教学过程中，英语教师要坚持用纯正的英语来组织各项课堂教学活动，让学生尽量多感受英语学习的氛围，帮助学生逐步形成用英语思维的能力。要提高学生的英语口语能力，教师要从最基本的英语口语知识教起，首先要进行音标教学，对于一些比较难发音和容易混淆的音素，教师要注意及时地指导和强调，通過反复的练习提高学生的听力准确度。

二、创造英语口语环境

英语并不是我们的母语，由于这一条件的极大限制，学生在日常生活中极其缺乏英语练习的环境和机会，而没有开口说的机会，学生的口语能力就不可能得到提高，很多学生羞于开口说英语，尤其是一些农村学校，这些孩子知道英语学习的重要性，他们努力地学习英语，笔试成绩很高，但是一旦让其开口表达往往不太理想，因为他们并没有意识到英语口语的重要性。在这种情况下，教师要努力为学生创设一个英语表达的良好环境，鼓励学生用英语进行日常的口语交际，培养学生的口语表达能力。在英语课堂教学过程中，教师要多创造机会培养学生的口语能力，比如说跟读课文、练习对话或者一些小故事的讲述等。对于学生口语能力的培养要循序渐进，不能操之过急，要在学生已掌握的词汇量允许的情况下组织语言话题。另外，教师要注意学生正确的英语发音，在学生表达的过程中，教师要及时纠正学生的语音错误，为学生良好的口语能力打下坚实的基础。在学生练习的过程中，教师一定要有梯度地开展训练，尤其是对于英语基础比较薄弱的学生，要给予更多的关心和鼓励，力争使班里的每一个学生都敢于积极发言，开口说英语。

三、运用多种口语教学方式

要提高学生的口语表达能力，英语教师要潜心研究教法，运用多种教学方式来激发学生的参与热情：（1）朗读是最基本的训练口语的方法，让学生在课堂上大声地朗读课文，使学生形成基本的英语语感。（2）模仿录音、背诵课文或者英语游戏等各种教学方式也可以很好地训练学生的口语能力。模仿录音就是教师选取一些适合学生听讲的英语材料或者课文录音在班内播放，让学生进行认真的倾听之后反复地模仿练习，通过不断地练习掌握正确的语音语调。背诵课文是积累英语词汇、短语和句型最好的方式之一，在背诵过程中教师要引导学生注意朗读的节奏和效果。英语游戏是初中生最喜欢的英语教学方法，因为初中生正处于活泼好动的阶段，通过游戏能够减轻他们对于英语学习的紧张感，使他们在轻松活泼的气氛中掌握英语知识。

四、有效运用现有英语教材

随着新课程标准的制定，初中英语教材的编排也更多地加入了培养学生口语表达能力的训练，从七年级到九年级对于英语口语的训练由浅入深，逐步培养学生的口语能力，由最初的基本对话到随后的话题讨论都是练习学生口语能力的好素材。所以，在英语教学过程中，教师要正确地运用英语教材，层层递进地培养学生的口语能力，最终实现全体学生口语能力的提高和进步。对于教材中一些难度较大的问题，教师可以组织学生进行独立的思考和积极的讨论，使学生把这些知识学好学透，并且能真正地运用起来。

五、加强英语口语课外练习

除了充分利用好课堂教学这块阵地之外，要提高学生的口语表达能力，教师还要利用好课下的时间进行口语练习。第一，教师可以根据学生已有的英语知识开展一定的英语活动，比如说英语朗读比赛、英文歌曲比赛、班级英语角等，这些活动既可以减少学生对于英语口语学习的紧张感和畏惧心理，增强学生对于英语的学习兴趣，又培养学生的竞争意识和学习自信心。第二，开阔学生的英语视野。推荐学生多听一些英文广播或者观看英语节目，这些都是提高学生英语口语能力很好的材料。

总之，英语口语学习是初中阶段英语学习中很重要的组成部分，教师要从自身做起，重视口语教学，积极思考和创新，运用多种适合学生的教学方法，解决口语教学中存在的问题，提高学生的口语表达能力。

编辑 鲁翠红