再谈英语词汇记忆法

何海香

摘 要：通常说学好英语要过三关（读音关、单词关、语法关）。在所有的关卡当中，单词关是最基础的一关，所以如何快速有效地记住单词是值得思考和探索的问题。就此問题结合平时学生学习及记忆情况做了整理。

关键词：词汇；记忆方法；记忆效果

单词是学生学英语要面对的第一个难题，有些记忆方法如歌曲记忆法和分类记忆法对于纯粹增加词汇量或进行单词复习确有效果。那么，哪些方法对学生又快又好地记忆单词有效呢？

一、读音记忆法

英语学习是一门语言的学习，语言学习就需要沟通，沟通就需要“说”。故读音在英语学习中占有非常重要的地位。例如，对morning这个单词的记忆，首先我告诉学生这个单词可以分两个部分来记mor和ning。要求学生记住字母组合or的读音，接着提醒学生ning就是宁（ning）的拼音。这样一来，这么长的单词学生一下就记住了，而且不易忘记。再比如hen（母鸡）这个单词，它的拼写就是恨（hen）的拼音。故学生直接笑记恨母鸡。当然不是所有的单词都可以这样来记，但是根据发音来记单词确实是一种又快又牢的方法。

二、字母组合记忆法

一开始，这种方法可能需要一些时间，但在熟练后，这些组合就可以帮助学生快速记忆单词。如：er-work，officer，teacher，reporter...tion-question，education...ture-picture，feature...通过归纳，这类单词记忆起来就会变得非常轻松。

三、快速记忆法

有了这些基础，教师就可以在课堂上训练学生快速记忆的能力。例如，在教新单词时，要求学生在课堂上几分钟内认读所学新单词（即会读，记住汉语），然后，通过学生抢答的方式来对他们的记忆效果进行评价。学生为了达到要求，必然高度集中注意力去认真朗读记诵，这样一来，就可以提高记忆的效果。这种训练，激发了学生表现的欲望，提高了记忆效果。

四、巩固记忆法

在要求学生做巩固记忆前，先要让学生理解巩固记忆的重要性。比如说，师生之间刚认识，或新的朋友刚认识不是很熟，但今天在学校见一面，明天又在路上见面，以后天天见，自然就熟悉了，甚至不见面都能想出他们的模样。单词记忆的原理也一样，课堂上教单词时，让学生对所学单词进行单纯识记；讲解课文时，让学生结合课文内容理解性地再记单词；在课后练习中，让学生巩固所学单词。

当然，单词记忆方法是多种多样的，故选择哪种记忆方法也是因人而异的。如拼音基础好的学生就可以采取读音记忆法；逻辑思维能力强的学生就可以采取字母组合归纳法。当然，综合性地利用多种方法来记忆单词，这样单词记忆才会又快又牢固。

编辑 孙玲娟