初中英语高效课堂探究

吴自莉

摘 要：在新课标引航灯的带领下，各学科的课程模式要进行深刻的变革，新课程改革的关键是要锻炼学生独立学习的能力，同时让学生自愿地参与学习活动。在初中英语教学中，新课标要求加强学生的爱学之心，提倡创造式的思考方法，关注课程研究，加强实际情况和理论相联系，从而创建高效的英语课堂。探讨的关键点就是如何实现初中英语高效课堂。

关键词：初中；英语；高效；课堂；探究

新课改理念逐渐地深入到了初中英语教学中，英语教学形式相较于以往的形式发生了一些变化，变得更加新颖了。初中阶段是学生学习英语的重要阶段，在这段时间里把握好机遇将会让学生的英语水平发生大的飞跃，在初中英语课堂中，我们应该致力于构建高效课堂，帮助学生更快地学习英语。

一、利用多媒体教学，提高课堂效率

在初中英语教学中，我们可以通过多媒体教学的方式，来提高课堂效率。运用多媒体教学，许多英语知识点可以图文并茂地展示在学生的面前，非常直观清楚，有利于初中生对于复杂问题的理解。例如，在初中英语音标教学中，音标比较难记、难读，字母形态混杂，所以初中英语老师可以利用多媒体进行音标教学，能够把每个音标的模样和发音通过多媒体展示出来。

在运用多媒体进行英语音标教学过程中，可以分三步走：（1）引导学生熟练掌握26个字母，可以通过多媒体播放英语歌曲或者是简单的英语对话进行学习。（2）教学的关键点所在就是给学生讲解字母、音素和音标的关系，明确它们各自的作用。例如，book，look与big，pig这种相似读音中音标的关系。英语老师可以課前制作PPT，通过多媒体来展示各种字母、音素和音标的关系。同时，要加强学生们练习发音，在练习过程中逐渐找出学习规律。（3）把音标和单词的学习方法在多媒体的教学过程中落实，通过多媒体教学一步步给学生巩固音标知识，让学生逐渐形成拼读能力，并会对今后学习英语打下牢固的基础。总而言之，利用多媒体教学是十分重要的，在帮助学生学习的过程中，可以提高学生的学习兴趣和积极性。

二、运用词汇分组教学，提高课堂效率

在初中英语课堂中，词汇是最基本的一个项目，因为英语文章就是由一个个的单词所组成，不同的词汇组合构成了丰富多彩的英语。词汇教学是极其重要的，我们经过大量的探索和实践调研，认为运用词汇分组方法进行英语教学是比较高效的教学方式。所谓词汇分组，就是指以下几种形式：（1）把讲词意相同的词汇进行分组，当学生对于这些词汇进行学习时，由于它们是同一类意思，所以学习起来就更加容易，也能够将它们相互联系起来，能够进行单词的替代，例如expansion，enlarge，amplify。（2）把词汇字母相近的放到一起归为一类，这让学生能够进行联想记忆，例如angle，angel，学生学完这些单词后，要在课下进行大量书写练习，并且进行词汇的拓展，有助于他们更快地学习和掌握英语知识。

综上所述，初中英语教学是一个值得深究的课题，我们必须与时俱进，开拓创新，对于传统教学方法要去其糟粕，取其精华，与现代方法有机地结合起来，提高英语课堂教学的效率，按照新课标的要求，在教学中不断创新、求实。与此同时，教师也要密切关注和把握学生学习的动态，引导学生把握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习能力，真正地帮助学生理解英语，在生活中运用英语，开拓学生的视野，为学生未来阶段的学习打下坚实的基础。

参考文献：

王珣.初中英语阅读教学多媒体课件应用状况调查[D].延安大学，2014.

编辑 鲁翠红