分析初中化学教学中存在的问题及对策

李桂军

【摘要】针对初中化学教学中存在的问题以及改善对策问题，本文首先从初中化学教师群体人员配备明显不足、实验教学设施配备有欠齐全、以及初中学生的化学学科学习动力不足三个方面分析了初中化学学科教学实务过程中的现存问题，之后选择针对中学化学教学实务过程中的现存问题简要论述了相关的改善对策，仅供参考。

【关键词】初中 化学教学 问题与对策 分析

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0090-02

初中阶段的化学教学工作是整体化化学教学事业的开端，有鉴于此，做好初中阶段的化学学科的教学工作，对于学生高中阶段的化学学科学习实践行为具备着深切的准备性支持作用。本文将针对初中阶段化学教学实务过程中的现存问题以及改进对策展开简要的论述，预期为中学化学教师的教学实践工作提供借鉴意义。

一、初中化学学科教学工作现存问题分析

（一）初中化学教师群体人员配备明显不足

伴随着我国当代教育事业基本指导思想的逐渐转变，教师在日常教学实务过程中的主导性地位逐步确立，从这个角度展开分析，可以发现教师实际具备的自身素质状况对教学工作实际效果的影响极其深远。

然而，如果针对现有阶段我国初中化学教师队伍的建设状况展开考量，可以比较真切地感知到中学化学教学工作在教师队伍配备和建设层次的局限性，尤其是在地域相对偏远的农村中学，缘于化学学科任课教师整体数量的有限性，使得单名化学教师有时需要同时担任多个自然班的化学学科教学任务，在增加中学化学教师教学工作量的同时，也对教师的注意力、体力，以及精力提出了较高的要求，中学化学教师如果长时间在高强度的工作负荷以及工作压力背景下展开工作，势必很难保证教学工作具备较好的实践开展水平。

（二）实验教学设施配备有欠齐全

化学学科是典型的实验性教学学科，初中化学课程现行教材版本中绝大部分内容都会配备实验演示教学环节。通过在初中化学学科的理论知识教学实务过程中引入实验元素，能够提升中学化学学科知识内容教学工作的真切性和生动性，能够有效助力中学生实现对化学学科理论知识内容的深刻理解。

但是，针对现阶段我国中学化学教学过程中实验仪器的配备状况展开分析，有较大数量比例的中学在基本化学实验仪器的配备方面展现出明显的缺位性，有些中学甚至在化学试管、酒精灯的配置方面都有所不足，给中学化学实验教学环节的开展造成了明显的阻碍，并且给中学化学课堂教学工作良好效果的取得造成了明顯的阻碍。

（三）初中学生的化学学科学习动力不足

从教育心理学的基本理念出发，可以将学习兴趣的建立和发展视作学生实现良好的学习效果的重要准备元素，只有充分发挥初中学生在学习化学学科知识内容过程中的主观能动性，才能切实助力学习在学习化学学科的理论知识内容的过程中，产生充分有效的知识获取与探究愿望，但是，在现有的化学学科教学工作过程中，依然有一定比例的初中学生，未能对开展化学学科的学习实务工作建立充分的兴趣，部分学生处于对化学学科抽象繁复的知识内容的抵触心理，甚至出现了较为严重的学习成绩偏科现象。

二、初中化学学科教学工作现存问题的改善对策

（一）切实开展初中化学学科教学方法的创新工作

针对现阶段部分中学生在化学学科知识内容学习过程中的兴趣不足现象，应当积极开展化学学科基本教学方法的创新实务工作，要通过对学生实践学习兴趣的有效调动，充分解决学生上课过程中的注意力不集中现象。要重点关注学生的化学学科兴趣水平与其最终取得的化学学科考试成绩之间的重要联系。帮助学生切实理解开展初中阶段的化学知识学习对日后的长期化学习成才的重要意义。

举例而论，在运用人教版教材开展中学阶段的化学学科教学的过程中，教师在第一学期的导论部分教学过程中，可以运用多媒体视听教学辅助设备，通过对网络信息资源内容的查找和运用，大量列举日常生活过程中的化学事件实例，帮助初中学生初步认知化学科学与日常生产生活实践过程中的密切联系，从而初步形成开展化学学科知识内容学习行为的主观愿望。

（二）切实加强初中化学教学工作基本辅助设施的建设工作

基层学校要对化学学科在整体化教学学科构成体系中的重要意义展开真切的认知，并以此为基础切实加强化学学科教学工作基础辅助设施建设工作的实施力度，并积极开展日常教学工作实务过程中的辅助教学资源引入与运用力度。

为切实保障初中阶段化学学科教学工作的基本效果，要切实加强在基本化学实验设施购买与运用过程中的资金支持，初中化学学科实验教学环节的顺利开展创造充分有效的物质支持条件。

与此同时，初中化学学科任课教师要切实做好化学实验课程教学实务过程中的安全性控制工作，为化学学科教学事业目标的顺利实现构建充分的环境支持。

（三）切实提升现有阶段初中化学教师队伍的建设水平

第一，要有效突破和改善初中化学任课教师人员数量配备有所不足的瓶颈，不断壮大初中学校化学学科任课教师队伍的整体规模。

第二，针对中学化学及时自身素质有待提升的问题，要定期针对现有的在岗教师展开有针对性的业务培训工作，不断提升初中化学教师的整体素质水平。

针对初中阶段化学学科教学实务过程中的现存问题，本文选取三个具体的方面展开了简要分析，之后针对文中列示的有关教学工作问题简要论述了改善对策。预期为初中化学学科的教学实务工作提供借鉴意义。

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