以人为本的中职生寝室管理研究

张国红+凌非凡

摘要：寝室是中职生学习和生活的“第二课堂”，是文明修身和道德践行的重要场所，对中职生的成长和发展起着至关重要的作用。通过引导、监督、管理学生的衣食住行，可达到良好行为习惯的形成、思想道德的培养、人格品质的建树，因此，中职生寝室管理是中职学校学生管理的重要环节。我校顺应时代潮流，采用多种形式，从学生实际出发，以人为本，把改革和管理作为学生寝室管理的出发点和落脚点。

关键词：中职生；寝室管理；以人为本

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）11-0058-03

一个干净舒适、有条不紊的寝室环境有助于学生保持良好的学习和生活状态，也便于提高各方面效率；优秀的寝室环境不仅关系到班级的形象，反映一个班级的班风班貌，也关系到学生的个人形象，反映了学生的精神面貌，更关系到学生身心健康，对学生的成长起着重要的作用；良好的寝室管理会直接促进学生的德育教育，进而推动学校的精神文明建设。对于中职学校来说，寝室管理往往是学校管理工作中的一块硬骨头，难上加难。上海电子工业学校依托二十多年寝室管理经验，从学生实际出发，以人为本，通过制度建设、思想建设、后勤配套到位、提高班主任的积极性、发挥班干部的榜样作用、充分调动学生自主管理能力，创造清洁优美、和谐文明的寝室生活环境，从而促进学生德智体美劳各方面的发展。

一、中职学校学生寝室现状

（一） 寝室卫生情况普遍差

刚入学时，学生寝室常常是这种情景：桌子上乱七八糟、地上随处是垃圾、空气中弥漫着各种不知名的味道、床上的被子卷成一团、蚊帐歪歪斜斜、垃圾倾倒不及时，学生不会制定值日表，制定了值日表也不执行，室友之间互相推诿，雪白的墙壁常常会有各种脚印和其它图案。

（二） 寝室纪律松散

一些学生不服从学校寝室纪律，自由散漫，到了就寝时间仍然大声聊天、互相串门、玩游戏、通宵看电影，不文明的词语不时从寝室传出，音响震耳欲聋，甚至打牌、喝酒、通宵上网，更有甚者浏览不健康的网站等等，对宿管的管理视为耳边风，无视值班老师的存在，不顾及学校的管理纪律、周围的环境和其他人的感受，我行我素，唯我独尊。

（三） 寝室存在安全隐患

寝室安全主要体现在以下几个方面：第一，违章电器。大功率的电吹风、加热棒、电热壶、电热毯等的使用质量不过关，三无产品的各种插线板、充电器、充电宝很多。第二，财产安全。很多学生把个人贵重物品和大量现金带到宿舍，不及时上锁，不注意保管，出现丢失造成个人财产的损失。第三，人身安全。90后基本上都是独生子女，经历单一，集三千宠爱于一身，大多数家庭是4+2的模式，爷爷奶奶、外公外婆四个老人加上爸爸妈妈一起照顾一个孩子，孩子在家的要求基本上都能得到满足，从小在家里呼风唤雨、顺心顺意、娇生惯养，没有受过挫折和打击，也没有集体生活的经历，不知道如何与人相处，现在过集体生活从被照顾的生活一下转换到独立自主的生活，反差太大难以适应；90后的包容性较弱，从小在被宽容、被包容，甚至是被溺爱的氛围里成长，一切如意，一旦过集体生活，周围看不顺眼的事情变得突出，同学的行为、说话的语气和腔调、做事的方式、生活习惯等，可能一个脸色或眼神，都成为不开心或者发生冲突的导火索，由于年龄小、个性强烈、认知偏差、自控力不足，细枝末节、不足挂齿的状况都可能带来不顺心，甚至导致双方大打出手。

（四） 寝室文化普遍消极

中职生基本上没有良好的个人学习和行为习惯，自我约束力低，他们中一部分学生存在着父母爱的缺失，来自单亲家庭或者离异家庭，心理不健康，性格孤僻，个人保护意识强烈，容易冲动，悲观消沉，感情用事，合作和团队意识淡薄，沟通能力欠缺，缺少对集体生活的认知，不合作、不宽容、不奉献、不忍让，聊天话题单一、语言贫乏，不营造良好的学习和生活环境，没有理想，把自己看做高高在上的消费者，多把精力和时间放在游戏和娱乐活动上，只强调学校提供优质服务，而忽视自己作为寝室主人翁应该承担的责任和义务。

二、中职学校寝室不良现状的根源

（一）学生自我管理意识薄弱

对于住校的中职生来说，一是依赖性太强，一部分学生在家里一直过着饭来张口、衣来伸手的小皇帝、小公主的生活，基本上很少在家里从事过家务活，没有历练和经验，没有担当的经历和意识；二是自我管理能力淡薄，从小在被照顾的环境下成长，个人自理能力必定欠缺；三是一部分来自分裂的家庭，从小就没有圆满的家庭之爱，由于各种原因，没有受到良好的教育和提升自我管理能力的机会，导致自我管理能力低下。

（二）宿管人员队伍建设滞后

宿管人员配备不到位。好多学校节约管理成本，压缩宿管人员，学生数量一千多，值班的只有四个宿管人员，变成一个宿管人员对应三四百位学生的管理模式。宿管人员素质偏低。首先聘请的宿管人员文化素质不高，不懂得现代寝室管理的内涵，有些宿管自身行为习惯不好，甚至对学生的行为有负面导向作用；其次对宿管人员上岗无要求，没有进行系统的岗前培训，甚至有些宿管连起码的规章制度都不清楚，职责模糊；再次，学校没有建立对宿管人员的科学考评制度，做好做差一个样，没有做到赏罚分明、奖勤罚懒，导致宿管工作效率低，责任心淡薄。

以人为本的中职生寝室管理研究

（三）学校管理层对寝室管理不够重视

学校管理层的工作侧重点在于科研项目、课程开发、教学评比、教委检查、评级评优、校际交流，对寝室管理处于被动状态，出现问题才去解决，没有做到未雨绸缪；另外，对寝室管理投注的人力财力欠缺，人员配备不够，财力投资不充分。

（四）管理机构衔接不紧密

管理层、后勤、设备、维修、信息部、心理咨询室等管理机构之间沟通不顺畅，职责不明，出现问题互相推诿、互相怪罪、互不配合、踢皮球，面对问题反应消极。

三、寝室管理对策

（一）转变管理理念，从行政管理为导向到以服务管理为导向

长期以来寝室管理多以规章制度、校纪校规为准绳，出现问题以口头警告、书面警告、记过、留校察看等制度来约束，这种强硬的管理在一定程度上给管理带来便捷，但很难把制度的强制性转化为学生的自觉性，很难发挥学生的自觉能动性，甚至带来学生的对立和不合作。上海电子工业学校顺应时代潮流，从学生自身的实际情况出发，尊重学生的心理需求和个性特征，将行政管理为导向发展为以服务管理为导向，弱化制度的强制性，加强服务的重要性，充分发挥学生的主体性和自主管理能力。

（二）发挥学生自主管理能力

1.科学的寝室制度

开学的新生介绍会上，就把文明寝室标准和各项寝室制度的介绍作为会议的一个重要环节，卫生标准粘贴在每间寝室的门上，使学生进入寝室的第一天就能看见，让卫生标准渗透于每一位学生的心里；就寝室卫生问题定期召开寝室长会议和学生座谈会，征求学生意见，动员学生的共同管理，在必要的时候更新卫生标准。

2.奖勤罚懒制度

每天宿管在早上和晚上检查宿舍卫生情况，如实记录每间寝室的卫生情况，将检查结果登记在宿舍大门口的布告板上，每一位住校生都可以看见自己宿舍的表现，对优秀寝室进行奖励评比，周、月、学期优秀寝室颁发奖状或流动红旗，并在学校大会上及时表扬；对表现差的和屡教不改的寝室进行提醒、警告、通知班主任、公开批评、限期改正等教育。除了每日的两次检测外，还有不定期抽查，学生科和宿管不定期抽查寝室，让学生摸索不到规律，做不到临时抱佛脚，只有保持寝室的时时刻刻干净整洁才是王道。

（三）开创丰富多彩的寝室管理形式

1.打造强有力的班干部寝室管理团队

班干部首先要起到带头作用，树立自己的个人榜样。以14024班为例，八个班干部首先作出合格的床位、桌位和自己周围的卫生标准，接受同学们的检查，得到所有的同学认同后，其他同学照着班干部的标准做，然后每个班干部负责一间寝室，每天早上一名班干部和寝室长负责检查每一个环节，对不合格的项目一追到底，绝不拖延，到第二天奖勤罚懒，众志成城、齐心协力搞好寝室卫生。

2.进行思想教育的渗透

动员每个班级争优创先，八仙过海、各显神通，开展适合本班级的寝室管理形式。仍以14024班级为例，对寝室卫生，有的同学态度消极，一副无所谓的样子，认为我的地盘我做主，自己觉得舒服就行，这种态度使工作难以开展，班干部就通过轮流劝说法，首先做通他的思想工作，要他在思想上认识到干净整洁寝室的重要性，不好的环境对其他同学的负面影响，八个班干部分工协作，每天晚上一名班干部负责劝说一名卫生不合格的同学，直到他接受意见转变思想。接下来开始第二个步骤，要他动手整理床铺、书桌、衣橱和扫地，当他根本不知道如何打理时，生活委员、劳动委员就手把手轮流教他们，班干部的耐心加上坚持，好多同学也不好意思再拖后腿，虽然有时会表现出不情愿，但是在提醒下还是会认真地完成任务。对每天刊登在光荣榜上的宿舍，班主任采用奖励德育分的方法提高大家的积极性，奖励做到及时有效。

3.树立标兵寝室

通过班干部带头、轮流做思想工作、手把手传帮带、奖勤罚懒的实施，严格实践，播种文明卫生、收获温馨寝室，树立标兵寝室。14024班的210、236宿舍长主动请缨，带头为全班树立了榜样，每天宿管对宿舍检查，210、236宿舍都金榜题名，天天表扬，这份付出和收获使同学们热情高涨，看到了成果，收获了成功，出现了你争我赶的大好局面，为下一步工作打下了良好的基础。

（四）开展丰富多彩的寝室文化活动

1.我秀我寝室

每周开展我秀我寝室活动，同学们根据自己的喜好装扮寝室，这种创新举措既给学生提供了发挥施展聪明才智的机会，又丰富了学校寝室文化和课余生活，使学生的个性化得到淋漓尽致的发挥；每周评选出特色寝室，进行公开表扬和奖励，提高学生们的积极性。

2.男女互相参观

为进一步加强寝室管理，利用学生青春期喜欢在异性面前逞强、爱表现的心理，每月开展男女同学相互参观寝室，绝大多数同学想在异性面前表现出勤快、干净、爱卫生、爱整洁的形象，不想在异性面前丢脸，更不愿被批评，此活动无形中加强了同学们对寝室卫生的自觉性。

四、结束语

寝室卫生是衡量学生行为习惯和道德文明高低的一个标准，一个人只有在不为人知的时候所体现出来的道德，才是这个人真正的道德。在学校，这个不为人知的地方就是宿舍。道德文明展现在平时的一言一行中，捡起一张纸屑，纯洁的是我们的精神；擦去一块污渍，美化的是我们的灵魂；道德素质是每一个用人单位用人的重要标准之一，只有良好的道德素质才能奠定成功之路，所以，在校学生必须正视寝室卫生问题，打造温馨的寝室生活环境，为成为一个合格的职业人打下良好的基础。

寝室卫生的优劣关系到每一位住宿生的生活和学习，是培养职业素养不可或缺的环节，是学校安定有序、文明和谐的重要保障，是学校形象的重要衡量指标之一。打造良好的寝室卫生要求学生把每一天都当作劳动日，需要真抓实干、步步到位的整改、新颖的管理方法、科学的奖惩制度、丰富多彩的管理形式和寝室文化活动，如此，中职生寝室管理就可以取得良好的效果，若要做到不流于形式，持续的日日践行是关键。

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责任编辑陈春阳