普通高校音乐院系产学研结合模式探索

任聪聪

【摘要】产学研结合的教育模式就是将社会中的生产机构、高校中的教学单位以及科研团体这三者通过有效的手段结合在一起，使其形成一种共同培养人才的教育模式。在普通高校中，音乐院系属于一个非常有特色的教学单位，因此，一定要在产学研结合的教学模式中展现自身的教学特色，培养出综合型的音乐人才。本文对普通高校音乐院系产学研结合模式进行了研究。

【关键词】普通高校；音乐院系；产学研结合；模式探究

对于普通高校来说，在音乐院系中最重要的任务就是培养出综合型的音乐人才，提升学生的音乐能力和专业水平。传统的音乐教学模式只注重将音乐做大、做广，现在更加注重将音乐做得更强，从而提升学生的实践能力。因此，在普通高校音乐院系中使用产学研结合的模式，可以对学生进行系统的培养。本文对普通院校中音乐院系的产学研结合模式进行了详细的研究。

一、普通高校音乐院系产学研结合模式中存在的问题

产学研结合模式在普通高校中应用就是改变传统的教育体系，把音乐专业的知识看作一个整体，将教学、科研、实践以及生产等融入教育体系中，从而提高对学生的培养，使其成为专业的音乐人才。但是，普通高校音乐院系中产学研结合模式仍然存在一些问题，主要包括以下几方面：第一，缺少清晰的音乐人才培养目标。对于普通高校音乐院系人才培养来说，在产学研结合模式中没有建立清晰的培养目标，使音乐专业人才不能满足社会的发展的需求；第二，缺少完善的课程结构和教学体系。一些普通高校音乐院系只注重音乐的学科本位，使课程之间缺少联系性，并且越教越细，缩小了学生的知识层面，降低了学生的社会适应能力。在课程的内容方面也亟待更新，传统的教学内容不能将音乐的教学成果显示出来，教学方法也不够特别；第三，缺少良好的师资队伍。随着普通高校的逐渐发展，实行扩招后学生的数量明显增加，但是教师的专业水平却没有得到相应的提升：扩招完成之后，学校只想到增加学校的教师数量，但是在质量方面却缺少过多的思考，有一些刚毕业的大学生在教学方面没有良好的教学经验，导致师资水平参差不齐，就使普通高校的教学质量出现了下滑的现象。

二、普通高校音乐院系产学研结合模式探索

在普通高校音乐院系中，主要是以培养学生演唱和演奏的实践能力为目标，因此，产学研的教育模式也是以人为主，通过三方的不断互动，实现资源上的共享和互补，也可以称为三方互动的教育模式。三方互动的教育模式主要包括：教研结合与学研结合、学演结合和教演结合以及研演结合与产研结合。

（一）教研结合与学研结合

在普通高校音乐院系中，通常采用的是一对一的教学形式或者是小组教学的形式，教师在进行教学时，也就在进行音乐专业的实践研究。在一些普通高校音乐院系中，他们会有自己的实验所和研究中心，一对一和小组教学的形式就是来自实验数据的研究。学生在进行实验活动时，不仅能够学到演唱和演奏的实践能力，还能够掌握怎样学习与音乐知识相关的知识，比如声学、音乐表演以及舞台实践理论等。

对于产学研结合形式下的教研结合和学研结合来说，就是把以往的教学活动和科研活动带到了一个更加宽广的舞台，在这里不仅包括音乐院系自身的教学资源，还包括很多的外来资源，只要是能够推进教学和科研的结合，都可以纳入其中。另外，校外的一些与音乐艺术相关的科研机构也可以参与到其中，比如由政府管理的音乐舞蹈研究所以及群众艺术馆等：还包括一些社会上的团体，也可以参与进来，比如音乐协会、文联等，就连广播电视台也可以参与其中，与音乐院系进行共同研究，带动产学研的发展。学生和教师也可以参与到以上所述的科研活动中，从而获取一定的教学经验和资源，为培养学生成为综合型人才奠定基础。

（二）学演结合和教演结合

学演结合和教演结合比较注重普通高校的实践演出。通常情况下，普通高校音乐院系的演出不是由学生自发进行的，就是由高校组织的，主要形式就是师生音乐会、节日专场音乐会等。普通高校的演出不具备商业含义，它属于高校教学活动中的一部分。

对于产学研结合模式下的学演结合和教演结合，就是将师生的演出和商业演出结合在一起，在高校中进行社会化的音乐演出，一些需要演出的团体或者是单位都可以参与其中。但是，这些单位和上面的科研单位不属于一个类型，他们大部分都是一些一线的音乐场所和机构，比如广播电视节目组以及歌舞厅等。如果教师和学生加入这些单位的演出，不仅能够积累一些教研资料，还能够获取一定的经济报酬。因为普通高校音乐院系中师生编排的音乐节目都是原创的，而且不仅成本比较低，也会显得更加专业，所以一些单位更加愿意与之合作，不仅能够获取丰富的演出资源，还能节省演出的成本，从而获取更大的效益。

（三）研演结合与产研结合

在普通高校产学研结合模式中，研指的是能够对音乐院系起到教学育人目的的科研机构和教科研成果基地，另外也包括了科研的运作模式和转换模式。研演结合与产研结合就是将科研机构的科研项目推向市场，按照音乐院系的教育目标进行教学改革，主要包括专业课程的改革、课程改革以及教学内容改革等，通过科研项目的实施，推进音乐教学的改革，加强学生实践和实际理论的结合。使学生在具体的项目操作中，不断变换角色，从而在演出时，将在课程中所学的知识应用到实践中，充分发挥学生的自身能力。另外，还可以引进能够改变教学科研成果的产业和企业，将教育资源和技能结合起来，共同开发出全新的产品，在普通高校和企业的共同努力下完成音乐院系的教学任务。

三、结语

在普通高校音乐院系中应用产学研结合的教育模式，可以对学生进行良好的培养，使其成为音乐专业的综合型人才。产学研教学模式的开展，是培养学生成为专业型人才的重要途径，更是普通高校适应社會发展的必然趋势，而且对于企业的发展也具有十分重要的意义。另外，产学研教学模式的结合，也是促进地方产业转型的关键，普通高校一定要在音乐院系中适当使用。