“心心相映”开启学生的“爱乐之门”

晏燕平

摘要：长期以来，音乐课在学校中都不受重视，虽然素质教育的推行有效地改善了这种局面，然而音乐教学本身却并没有多少改善。在文中主要从师生情感交流出发，探讨了如何激发出学生对于音乐的喜爱之情，以期对音乐教学的改善提供帮助。

关键词：音乐 音乐教学 师生关系

音乐教育应该从感受音乐开始到表达音乐结束，中间以师生情感的交流为纽带，一节成功的音乐课堂教学是教师和学生心灵的感应和共振，老师把整个身心都献给学生，目的是激发学生对音乐的热爱。激发学生对音乐的兴趣，让学生能真正喜欢音乐。在平时的教学实践中，笔者发现用教师的“五心”去引导学生走上音乐之路，有较明显的效果。

一、矢志不渝的“事业心”

音乐和体育、美术在学校中被称为“综合学科”，由于长期不受到重视，特别是中学的音乐课，由于学生升学压力的原因，学校领导不重视，家长、学生都不关心，由此严重挫伤了音乐教师的事业心，有“教音乐低人一等”这种思想的教师大有人在，所以在学校教育工作中都不太主动。但我们音乐教师应该看到：随着素质教育的不断推进和课程结构的改革，美育在学校教育中的作用越加明显，作为美育重要组成部分的“音乐”也越来越受到人们的重视。社会上不断掀起的“钢琴热”、“古筝热”等风，足以说明一切。所以我们作为实施基础音乐教育的音乐教师，更应该知道音乐教育的重要性，要把“音乐教育”当作自己的一种“事业”来完成，不懈奋斗，努力探索，为争取学生能喜欢音乐，爱上“音乐课”而努力，只有教师爱岗敬业，才能“打开”学生的“音乐之门”，这是一个前提。

二、无微不至的“爱心”

“爱”是学生最容易接受的，我们音乐教师应该以一片“爱心”去关怀和鼓励学生。通过和颜悦色的讲解、细致耐心的辅导、亲切友好的谈话、轻松愉快的游戏等活动，让学生真正感受到老师的“爱”无时无刻不在他的身边，老师是“爱”他们的，因为每一个学生的成长老师都看在眼里、记在心里。只有这样，学生才会投入到音乐的“怀抱”，即使有些学生不很喜欢音乐，但他们出于对教师“爱”的回报，也会积极的去学习音乐。综上所述说明，只有我们教师用自己的行动和语言告诉学生：音乐课是快乐的、愉快的，并用自己的“爱”去影响学生，才能增长学生对音乐的兴趣和爱好，从而打开学生的“爱乐”之门。

三、永葆青春的“童心”

教音乐的教师本身是幸福的，因为音乐本身就能挥发务必的魅力，但是在音乐课堂中的教师往往又是“不幸的”，因为和孩子们打交道，音乐的魅力往往不能尽情挥发。究其原因：很有可能是教师自身的童心有点缺失了，以一个教育者的立场，以成人的身份来进行教学，忽视了学生的音乐感受。

所以在平时音乐教学中常常听有些老师说：这么简单的问题都不知道，现在的孩子怎么啦？难道真是现在的孩子“笨”吗？跟他们闲聊，他们什么都懂。细一思量，才知道：我们往往不用孩子的眼光来看待问题，以成人的想法来看孩子的问题，当然有些偏差。所以我们在平时的教学实践中，应该多考虑学生的因素，以一个“学生的心”来考虑问题，时时想一想：我这样说，学生听得懂吗？我这样做，学生能接受吗？假如我们能做到这一点，那么学生将会更加喜欢音乐。蹲下来看学生，用学生的思考来考虑我们的教学，在平时的教学中不但要备教法更要备学法。

四、静待成长的“耐心”

由于学生的年龄特点所决定，他们做事往往虎头蛇尾，在学习的过程中也不能做到善始善终，为此许多教师大为恼火，严加训斥。笔者认为：对学生严格并没有错，但他们毕竟只是孩子，一味的指责，无助于问题的解决，所以我们应该对学生多“宽容”、少“责怪”。对于学生存在的问题，我们应该加以区别，是能力问题的，就要求他“笨鸟先飞”，是态度问题的，就要求他端正态度，认真练习。总之对学生要“耐心”，“耐心”的讲解，“耐心”的辅导，只有这样，才能使学生真正取得进步，也才能扫除学生在音乐学习过程的障碍，使学生在音乐的道路上越走越远。

其实除了有耐心之外，教师还需要做的是：多鼓励和无条件的关注学生。用期待的眼神看待学生的成长，给学生机会：给学生时间，我们希望并相信学生能够得到成长，我们的音乐课堂中只是开启了“一扇窗”，让学生窥见音乐花园中的景色，当学生喜欢了自然就会走进去。音乐学习并不仅仅是音乐课堂的学习，而是终身的学习。

五、不断追求的创“心”（新）

培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是教师教育工作的重要组成部分，音乐教育也不例外，所以我们音乐教师还要有一颗创新的“心”，首先要创设创新的氛围，要学生创新，教师首先要创新。在教师创新的教育气氛下，激发学生的创新意识，鼓励他们提出自己不同的看法：鼓励学生进行质疑，提问：哪怕学生的创新成果再小，教师也要认真对待，加以鼓励。在平时的教学过程中，教师要利用一切条件，培养学生的创新能力，让学生在创新中得到乐趣，并使他们成为学习的主人，这样一来，学生会更加喜欢音乐。其次还要创新我们的教学方法，一成不变的教学方法很容易让学生产生懈怠，用多种多样的教法方式来吸引学生，以新颖的教学媒体来激发学生，只有这样才能让学生热爱音乐。

让教育者用自己一片“诚诚之心”去感化学生，那学生一定能够在音乐的海洋中遨游、成长，成为真正的音乐课主人。因为音乐本身就是“心灵的艺术”，在学生感受音乐的同时，我们教师也受到音乐的洗礼，让学生喜欢音乐吧！它会使学生品尝到音乐给他带来的无比快乐：它会使你的教学生涯更富有乐趣。