大学生公共音乐课程教学模式存在的问题及对策

杨喜丽

摘要：本文针对国内大学生公共音乐课程教学中存在学校对公共音乐课的意义与价值认识不足、课程设置不合理、教学内容过于单调、教学方式缺乏多样性等方面问题进行了剖析，提出了以全新的教育理念和教学观念为基础，以先进的科学理论为依据，教学内容应着重拓宽学生视野，重视对国外音乐教学思想与模式的研究学习的具体对策。

关键词：公共音乐课程 教学模式 问题 对策

公共音乐课程是作为普通高校中一门限定性选修课程，也是作为高校艺术教育课程体系中最为重要的组成部分，在高校中开设公共音乐课程可以很好地扩展学生视野、培养学生独立的思考能力以及进一步加深对自身与社会的全面认识等方面都有很大的帮助。

一、大学生公共音乐课程教学模式存在的问题

（一）学校对公共音乐课的意义与价值认识不足

当前我国大部分普通高校基本上都存在对公共音乐课认识不足，学校领导不够重视，依然还是用传统的教学理念，有一部分人会认为音乐课其实是在浪费学生的时间，专业课都没认真学好，还学选修课。没有认识到加强艺术修养可以全面提升学生的综合素质，有一部分学校放弃公共音乐课程，认为就算开设了公共音乐教育课程，大都是属于应付了事的。

（二）课程设置不合理

我国现行公共音乐教育课程的设置来看不够合理。从学时上来看，我国普通大学通常只有四个学期开设了音乐课程，其它时间不开设，同时课时量一个学期只有30次课，而国外的普通学校每一个学期大约有60次课，同时将音乐课程贯穿到本科四年学习中，这样不利于学生的对音乐素养的提升，对全面培养学生的综合素质也是不利的，有部分学校因为没有专业的音乐教师，由其它专业的老师兼任音乐教师，从而使音乐的教学质量得不到应有的提升。

（三）教学内容单调

现有的部分教材内容没有处理好传统与现代之间的关系，应该做到既需要渗透到优秀的传统文化，同时也需要涉及到现代音乐作品中去，从而更好地开阔学生的视野，缺少能够突出我国民族特色的教学内容。在现实教学中，学习音乐时却离不开对“do、re、mi、fa、so”的掌握。我们要知道，早在简谱产生之前，中华民族的先人们，也同样能够学习好音乐，全面继承与发扬先辈流传下来的音乐文化，中国自古以来就有自己的一套音乐学习与传承的方式，同时通过各代音乐家的不断努力，使之更加的完善与丰富。

（四）教学方式缺乏多样性

科学技术的快速发展，使得现有的纸质教材受到了一定的影响，因为网络与多媒体技术的快速发展，使教学形式变得多样化，例如可以用幻灯片或者多媒体形式来展现音乐教学内容，使学生在学习中产生兴趣，这样的教学模式相信会比传统的板书教课效果好很多。但是，因为我国现阶段的经济基础薄弱以及对音乐教育的重视程度不够，再加上高校的第二课堂授课相当少，对于交响社团、音乐会等更多的是处于形式化，难以达到实际的教学效果。

二、提高高校公共音乐教学模式的对策

（一）以全新的教育理念和教学观念为基础

创新高校公共音乐教学模式，不仅需要从教学课程入手，同时还需要转变教育理念以及教学观念，当前我们的国家需要大力倡导“以人为本”的育人理念，那么在高校音乐教学同样需要做到“以人为本”教学理念，我们需要时刻做到以学生个人发展需要作为主体，全面重视学生的真实感受，充分体现出人的主观能动性，使学生能够在新的教育模式下享受音乐，体会音乐带来乐趣，全面引导学生积极向上的学习的热情，启发他们的创新思维，使学生在学习过程中获得更丰富的收获。

（二）以先进的科学理论为依据

1.公共音乐教学理论，要想构建出新的公共音乐教学模式就必须要有坚实的理论基础，音乐教学理论是十分基础的，又是十分有必要的，由于它需要研究音乐教学的本质以及其规律的科学，它同时又有十分严密的逻辑性，音乐的发展需要与时俱进，才能可持续的发展，也是我们在努力构建新型音乐教学模式最佳的助手。

2.国家新《音乐课程标准》。我国颁布的最新《音乐课程标准》是作为音乐教育改革发展的一个重要依据，它要求高校需要全面培养学生的综合素质，不仅需要注重学生对民族音乐的学习，同时又需要学习国外优秀音乐文化，做到理论与实践相结合，全面强调合作，因材施教，既要继承传统，又要做到与时俱进。

（三）教学内容应着重拓宽学生视野

为了能够全面地适应社会的发展，更好地提高学生的综合素质，音乐课的教学内容一定需要形式多样，首先可以从教材入手进行必要的改革，增加一些与社会同步的新内容，其次音乐教师需要不断学习，扎根于教材且要有所突破。充分发挥教师应有的主观能动性，从多方位多角度进行取材，例如：可以网络上或电视上获取有用的教学资源等，有条件的学校也可以组织同学参加音乐夏令营方面的活动，让学生能够置身于大自然之中，使自己可以全面地体验音乐的美感。

（四）重视对国外音乐教学思想与模式的研究学习

当前国外一些发达国家的音乐教育思想与教育模式是比较先进的，我们可以从这些教学模式中汲取有营养的内容，做到古为今用，洋为中用。当然，在汲取营养的过程中有必要参考我国的国情与之相联系，努力将国外一些先进的教育经验融入到我国现阶段的高校音乐教育模式中，例如美国的曼哈顿维尔音乐课程计划，它更多的是强调学生需要主动地进行探索学习等，很适合我国的教育实际情况，这样的一种模式是我们值得学习的。