生活，让思品教学更美好

泄朝阳

摘要：作为学生初中阶段重点科目，思想品德教育能够在提升学生品德内涵的同时，以为学生后期发展提供有效参考依据。当前在进行初中思想品德教育时，不仅需要考虑教材上涉及的知识点，还应在其中引入“生活德育”模式，通过一系列生活经历来培养初中生综合素质，据此强化初中思想品德教育质量。本文首先概述“生活德育”，之后阐述“生活德育”在初中思想品德教育中的实践应用，据此强化初中生素质教育效果。

关键词：“生活德育” 初中思想品德 实践应用

引言

由于初中思想品德教材中涉及的知识点与较为复杂，学生难以在短时间内掌握相关知识，这对于初中生素质培养效果也有很大的影响。为改善这一现状，就可以将“生活德育”与初中思想品德教学相结合，优化调整初中思想品德教学缺陷，以推进学生初中阶段素质培养顺利开展。不仅如此，在“生活德育”的支持下，还可以实现学生自身人格塑造的目标，强化初中思想品德教学实践效果，满足新课标教学改革要求。

1、“生活德育”的概述

从字面上来看，“生活德育”就是在各种生活情境的条件下开展道德教育，不断强化道德教育与学生日常生活的融合力度，确保学生能够在各项生活实践的条件下学习各项道德理论。与传统道德教育模式相比，“生活德育”具有普遍性和全面性的特点，任何生活情境都可以充当道德教育背景，使得学生在规定时间内融入道德教育氛围当中。不仅如此，通过“生活德育”还能强化学生对道德素质培养的重视力度，确保学生在各项生活经历的支持下不断优化自身综合素质涵养，这对于学生初中阶段思想品德课教学顺利开展也起到非常重要的作用。

2、“生活德育”在初中思想品德课中的实践

在进行初中思想品德课程教学之前，需要教师对学生综合素质涵养和相关教材上涉及的思想品德知识内容等方面实施有效分析，并按照多方面分析结果规划合理的初中思想品德教学模式。同时还需要在相应教学活动中应用“生活德育”模式，通过一系列生活实例引导学生学习思想品德知识。不断提高学生综合素质涵养，确保学生能够更好的应付日常生活中出现的道德问题，进一步推动初中思想品德课程教学顺利开展。通过多方面分析，了解到“生活德育”在初中思想品德教育中有着明显的实践效果，具体表现在以下几个方面：

2.1促使初中思想品德教育课程改革

受新课标教学改革的影响，我国教育部门对于初中思想品德课程教学改革的重视程度逐渐提。这就需要在“以人为本”原则的支持下开展初中思想品德教学改革，彰显学生在相应教学活动中的主体地位，确保初中思想品德教学顺利开展。而且在开展初中思想品德教学改革时，还需要在“生活德育”的支持下保证学生全面融入思想品德教学氛围当中，据此提高初中思想品德教学实效性和针对性，更好的培养初中生综合素质涵养，以为我国各地区新课标教学改革的实施提供有效参考依据。此外，强化“生活德育”在初中思想品德教学中的实践效果，还能够在一定程度上提升初中思想品德教学效率，提高学生综合素质涵养和社会实践能力，继而落实初中思想品德教学水平和教学价值提升的目标。从“生活德育”的角度出发，这一教育模式能够促使学生精神层面的教育活动顺利开展，缩小相关教育活动与学生日常生活之间的差距。确保广大师生在短时间内找到初中思想品德教育的意义，不断丰富相应课程基础教育理论，促使初中思想品德课程教育改革与发展。

2.2提高初中生道德实践能力

作为学生学习各项知识点的基础，强化学生生活实践能力对于提高学生学习各类知识点的兴趣起到无可替代的作用。为此，在初中思想品德教学时必须加强学生生活实践力度，只有这样才能改善学生固有学习缺陷，确保学生对各项思想品德知识的掌握力度有所提升。加上在信息化時代高速发展的条件下，学生所学习的各项知识点越来越复杂，造成初中思想品德教学难度增加，影响初中思想品德教学质量。基于此，就应强化“生活德育”在初中思想品德教学中的实践效果，确保学生在各项生活实践中学习各项各项品德知识，不断提高学生在新时代下的挑战能力，确保学生更好的适应新时代发展要求。而且将“生活德育”与初中思想品德教育相结合，还能提高学生道德实践能力，使得学生在各项生活实践中提升自身自信息和责任感，更深入的掌握初中思想品德教学的核心价值观。与此同时，教师还可以引导学生将自身所掌握的思想品德与生活实践相结合，继而调节初中思想品德教育现状，彰显思想品德教学内涵。

2.3增强教师德育工作的实效性

在对学生开展初中思想品德教学时，不仅需要考虑学生学习状态，还应考虑教师德育工作实效性，只有这样才能保证教师按照教材上涉及的知识点对学生实施思想品德教学，更好的培养学生综合素质涵养。而且在我国社会不断发展的过程中，逐渐衍生出一些较为尖锐的社会问题，如果不能从“生活德育”的角度出发对初中思想品德叫于实施优化改善，必然导致初中思想品德教育与生活实践相脱节，学生只能从教材上学习思想品德知识点，对于学生综合素质培养效果和初中思想品德教学质量也有很大的影响。针对于这一点，就应结合“生活德育”对教师现有工作模式实施优化调整，逐步提升教师德育工作的实效性。通过“生活德育”开展初中思想品德教学，还能保证学生生活实践贯穿于初中思想品德教学的始终，这对于强化初中思想品德教学生活化内涵也是非常重要的一点。

结语

综上所述，了解到“生活德育”对于学生综合素质培养起到非常重要的作用，为此，必须在“生活德育”的支持下开展初中思想品德教育，只有这样才能改善传统思想品德课教学缺陷，确保初中生综合素质培养效果有所提升。不仅如此，强化“生活德育”在初中思想品德教育中的实践应用效果，还能从生活的角度出发开展思想品德教学，提高学生参与思想品德培育兴趣，彰显初中生素质教育优势。

参考文献

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