聋小学生教育问题探索

杜金娥

摘要：聋儿童问题是我们这个社会所关注的重点问题。残疾儿童作为社会的弱势群体，他们如何在社会立足并自力更生，是值得我们整个社会所思考和行动的。聋儿童的教育问题也是至关重要的，小学教育是他们教育启蒙的开始，所以这也是我们教育的重中之重。小学教育是帮助学生建立自信心和培养学习技能的开端，针对聋小学教育，我们提出了一些建设性意见，为残疾儿童接受公平教育提供了机会。

关键词：聋儿童；小学教育；启蒙

中图分类号：G762 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0241-01

每年都会有一些有关校园暴力或者是自杀事件的报道，而且这种趋势呈每年递增趋势。这些健康的孩子都存在种种心理问题，更何况那些身体存在缺陷的孩子呢？学生们之所以会发生这样的事情，外界因素可能是因为社会竞争压力过大；内部因素可能就要归根于学生本身的思想问题。所以，针对这些事件，我们可以反思，寻找更好的教育方式，并将这些教育方式移植到残疾儿童教育中。

一、如何让聋儿童正视生活

小学教育对于孩子来讲，是最重要的阶段，尤其是对于聋儿童而言。进入小学之前，这些孩子能够接受的正规教育很少，所以进入校园，才是他们真正学习的开始。这些残疾儿童出生到接触社会前是没有明显心理障碍的，也许是他们生活比较闭塞，也许是他们没有对比。所以，在懵懂期，教育孩子正视生活、正视自己的问题，是至关重要的。身体的缺憾并不是他们愿意的，也是很难改变的，所以让他们树立正确的世界观是最重要的。美国发明家爱迪生就存在耳聋的问题，但是这一缺陷并没有停止他进步和创新。励志故事对于孩子的教育是非常重要的，他们可以发现自己存在的问题，也可以发掘自己的潜力。对于自暴自弃的孩子，我们更是应该拉他们一把。例如，有一个学生，他存在耳聋的问题。他自己觉得社会看不起他，所以产生了强烈的自卑感，所以他们都会产生一些极端思想，这对于他们个人的发展和社会的安全都是不利的。

针对这些问题，我们在教育残疾儿童的过程中应该注意他们的心态变化，适当引导他们，让他们在快乐中学习和成长。对于聋儿童的小学教育过程中，我们应该让他们对未来充满希望，因为随着国家科技的进步，他们将来是有希望成为正常孩子一样。不能够让他们意识到他们和普通孩子不一样，他们也是社会的一员。在生活中，我们应该对他们适度照顾，但是绝对不能让他们产生依赖心理，只有这样，将来他们走出校门后，才能很快融入到社会这个大家庭。介绍一些成功的学生案例，让这些学生多接触一些积极的因素，会对他们价值观和世界观的形成有重要的帮助。

二、提高聋儿童对学习的兴趣

很多有残疾的孩子，因为家庭的不重视，很有可能会走向社会对立面。教育是一个人成长必不可少的一部分，教育可以促使一个人进步，提高他的社会地位和个人品格魅力。如何让聋儿童对学习产生兴趣是值得我们思考的问题。

因为自身听力的缺陷，他们很有可能走向两个极端：要么好好学习，改变自己的命运；要么随心所欲，认命。对于前者，我们是鼓励的，这些学生除了需要心理疏导外，不需要教师再付出更多的精力；但是对于后者，我们必须要足够重视，小学生还没有建立自己的世界观和价值观，所以这个时期的教育至关重要。我们可以通过开展社会活动的形式，来提高他们的积极性。在活动过程中，尽量多的让一些学习优秀的人或者是事业有成的人参与。如何做一个对社会有益的人，我们现阶段只能通过知识来改变自己，提升自我。在21世纪，掌握知识的人成为对社会有益的人的概率是比较大的。同时，注重孩子感恩反馈社会的教育也是非常必要的。一些受到社会救济的人，未必会成为对社会有益的人，这可能就是因为他们没有感恩教育造成的。所以，我们应该跟学生交流，告诉他们今天受到了别人的帮助，以后要时刻记着做一个对社会有用的人，将来努力回报社会。这样的教育是非常有用的，对于孩子身心健康的培养也至关重要。

文章从聋小学教育作为分析点，讨论了如何教育和培养残疾儿童，让他们在小学生活中获得更多的知识，通过自己的努力来改变自己的命运。

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