探讨如何评价课件在高中数学教学中的作用

梅升

【摘 要】随着现代化教育技术的发展，信息技术给教学带来了翻天覆地的变化，它改变了教师传统的灌输式的教学方法，也给学生的学习方式带来了新改变。课件在高中数学中的应用，能够提供给学生更多的学习资源，开阔学生的思维，使学生获取更多的解题方法。高中数学教学不仅要让学生掌握基本的数学知识，还要注意学生整体能力的培养。本文将分析课件在高中数学教学中的应用，以便更好地发挥课件的作用。

【关键词】课件    高中数学     作用     措施

1 引言

数学是一门以训练学生逻辑思维为主的基础性课程，在一定程度上能够促进学生智育的早日开发。高中数学对于高中生而言至关重要，成绩的好坏直接决定了学生高考的效果，因此，学好高中数学对学生作用很大。但是，高中阶段的数学多表现为抽象，随着学习的深入，学生感到吃力，甚至越来越力不从心。如何进一步调动学生学习的主动性和积极性，我认为教师的数学课件很重要，这也关系到教师的教学质量与教学态度。

2 课件在高中数学教学中的作用

2.1激发学生的学习兴趣

高中数学对于学生来说普遍存在难学的现象，这是由于高中数学知识更加深奥，学生除了要掌握基础知识，还要善于应用解题技巧和逻辑思维能力。传统的高中教学模式是一种灌输式的教学，数学老师经常把题目写在黑板上，让学生练习，之后再进行讲解，这样很容易让学生产生疲惫感，不愿意听讲。利用课件进行教学后，教师可以把更多的教学资源呈现在多媒体上，将枯燥的公式用动图的形式展现给学生，加深学生对数学公式的理解，引导学生学习，激发学生学习兴趣。例如，教师在讲解函数习题时，可以以课件的形式作图，呈现在多媒体课件上，节省了课堂作图时间。教师在讲解时，在几何画图软件上画好图片，根据相关指数的变化，图片也相应地做出变化，更加直观形象地展现出数学知识，方便学生理解。

2.2突破教学重难点，提高教学效益

高中数学重难点是教学中的关键，对学生有着很大的作用。高中的数学学习要应用到很多公式，如果不能理解公式，将对学生的数学学习产生较大的干扰。由于数学公式是联合贯通的，如果没有掌握，将会影响下一阶段知识的学习。利用课件辅助教学，可以突出高中数学知识的重难点，培养学生的抽象思维能力，提高数学教学效率。例如，在学习立体几何图形时，教师可以利用课件，将知识展现在多媒体上，可以利用课件将几何图形的平移、翻转、裁剪等效果展现出来，同时配上相符的图片和文字，增强学生的记忆。教师不断分解几何图形各种变换之间的联系，启发学生的思维，之后教师再把相关的公式导出来，学生就很容易理解了。通过课件，教师可以将教学重难点突出，加深学生的理解，提高教学效率。

3 高中数学教学课件的应用措施

3.1利用课件对数学知识体系进行演示

高中数学知识的整体精密性较高，且知识内容较为抽象，因此很多学生刚接触高中数学时，显得有些力不从心。教师可以根据学生的特点，结合高中数学学科的特点，制作出数学课件，通过课件，将数学知识的联系展现出来，通过分层次展示，由浅入深地引导，让学生掌握数学的整体知识体系，为系统地学习高中数学形成全局意识。在进行高中数学《集合》知识讲解时，学生刚接触的时候觉得很容易，表现出了学习兴趣，随着讲解的内容更广泛，学生对真子集、子集、并集等知识的概念变得模糊，甚至各种知识间还容易产生干扰的现象，这样很不利于学生的数学学习。教师可以利用课件，将集合的关系直观地展现出来，例如，子集的含义是“对于两个集合A与B，若所有属于A的元素都属于B，A就是B的子集”。这种概念性的知识学生不容易理解，教师可以采用课件，用动画的形式表现出来。教师还可以利用课件，理顺各个概念之间的关系，分别举例子加以区别，再用典型的习题锻炼学生的应用能力，最后学生就能够清楚地区别概念，同时又能够得到知识间的联系。

3.2将更多的教学资源通过课件展开教学

传统的高中数学教学中，学生对教师的依赖性特别大，教师上课比较辛苦，但教学效率不高。由于数学知识较复杂，为了让学生更好地理解知识，教师对某个知识点要经过多次讲解，还要在黑板上演示多种题型和解题方法，这种方法很容易生学生产生疲惫的心理，不愿意听讲。利用课件进行教学，改变了数学老师的教学方法，教师可以充分利用教学资源，进行教学，提高了教学效率和质量。在数学课件中，数学老师可以将相关数学题型、解题思路、方法等制作成课件，根据教学目标，随时拿出来教学，为学生提供了教学资源，这些资源也可以重复利用，减少了教师的工作量，提高了教学效益和质量。例如，在进行正函数知识讲解时，教师每一节课都要利用函数图形进行讲解，传统的数学课，老师要用粉笔、尺子作画，且作图的效果不够好，接下来的讲解时间不够，导致教学效果不是很好。新的教学方式改革后，教师可以把y=sin x，x=∈[0，2]的图片利用课件展现在多媒体中，学生在观察课件上的内容时，随着老师的讲解理解了知识，利用课件节省了作图时间，为有效学习保留了较充足的时间。在教学中，教师还可以利用几何画板软件将图片根据教学需求进行改变，学生能够更清晰地获取知识，提高了课堂教学效率。教师还可以在课件上将对学生有用的数学资源展现出来，方便学生自主学习，提高了学生学习效率。

4 结束语

高中数学的意义非凡。教师在数学课件上一定要下足功夫，毕竟，一个糟糕的课件只会让学生感到数学学习难度大，学习兴趣荡然无存;而一个好的课件，特别是一个清晰明了、重点突出、逻辑性强的课件会让学生在学习过程中感到障碍减少，对于调动学生的学习兴趣与树立信心都有一定程度的帮助。

【参考文献】

[1]张和明.基于现代教育技术在高中数学教学中应用的研究[J].青春岁月， 2013，67（14）：67-68.

[2]季娜娜.高中数学教学中多媒体的有效运用探析[J].读与写（教育教学刊），2013，67（03）：78-79.