如何做好班主任工作

杨四双

摘 要 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。将班主任的工作重点放在学生良好生活、学习习惯的养成教育上。班主任必须有高尚的道德品质、良好的生活习惯、得体的衣着，用自己的形象、行为感染和引导学生。班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬。让学生时刻牢记班集体的荣誉感，为班集体荣誉而战，为班集体争光。家庭教育是学校教育的前提和补充，家长是教师尤其是班主任的得力助手。

关键词 班主任工作 良好习惯 师生关系

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）21-0040-02

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，在学校教育教学工作中班主任工作起着非常重要的作用。学校的教学、学生的思想品德教育以及学生的课外活动都离不开班主任工作，把一个班的几十名学生组织成一个坚强的集体，把他们培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此班主任是学生成长的引路人。

一、紧抓常规，养成良好的习惯

良好的班风和学风的形成对个体学生的全面发展和班集体整体素质的有效提高显得尤为重要，要求班主任必须培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。班集体是学生参加学习活动的基础单元，良好的学习、生活习惯，有利于培养优良的学风，促进学生学习质量的提高。要将班主任的工作重点放在学生良好的生活、学习习惯的养成教育上。如从要求学生的衣着、床铺整理、洗漱用具的摆放、被子衣物的折叠、站式坐姿的规范开始，从学习生活中的点滴小事上对学生严格要求、常抓不懈，要求学生按《中学生守则》《中学生日常行为规范》及校纪校规等来严格要求自己。

良好的生活习惯对于提高学生的生存生活能力、生活质量起着非常重要的作用。班主任要引导学生根据学校的作息时间表调整自己的作息时间，安排好每天的时间，特别是学校初始班级、低年级学生，不但要耐心的引导，还需要班主任付出大量时间、精力给予监督，督促学生按时睡觉、起床，准时出操。班主任还要引导学生培养良好的行为习惯，监督帮助学生改正缺点，如骗老师、家长，偷窃他人财物，吸烟、酗酒，打架斗殴等行为习惯，在帮助他们改正缺点时教师既要有足够的耐心还要注意方式方法，切不可简单粗暴。

优秀的品质是学生为人处世终生受用的无价之宝。班主任要在学习生活中用心培养学生遵规守纪、遵守秩序、尊老爱幼、勤俭节约、做事认真、待人真诚、乐于助人、主动学习、善良、勇敢、乐观等优秀品质。监督学生遵守学校的规章制度，对违纪学生进行及时的教育帮助，晓之以理、动之以情，要通过教育让学生真正认识到自己的错误；教育学生要尊重老师、尊重父母，主动帮助周围的老人，对家中的长辈孝顺；在学习生活中培养学生的节约意识，如学校中人走灯还亮，洗漱后不关水，灯光阳光共照教室，大块甚至整个的包子、馒头、面包随意丢入垃圾桶，大盆的饭菜倒入泔水桶等现象时有发生，班主任应该不厌其烦的提醒、监督并以身作则，见到没人的教室和光线充足的教室中还在亮灯，即使不是自己任课的班级也进去把灯关掉，在学校餐厅进餐时吃多少打多少，不留（倒）剩饭剩菜，做到就餐“光盘”，节约粮食。

二、用优秀的品质、良好的行为习惯、得体的穿着打扮影响学生

教师的言行举止、穿着打扮、道德品质，都会直接影响着学生行为习惯的养成。班主任必须有高尚的道德品质、良好的生活习惯、得体的衣着，用自己的形象、行为感染和引导学生，使学生养成良好的行为习惯。

教师的道德修养对学生有着潜移默化的作用，班主任的影响更为显著。班主任在工作生活中表现出的优良品质会被学生议论、评价和模仿，如教学工作、班主任工作都非常认真的教师，所带教学班学生的学习习惯通常也较好，学习气氛较浓。在工作生活中尊重同事、学生，孝敬父母，家庭和睦的班主任开展工作也要得心应手得多。

班主任的衣着打扮也会对学生起着引领、标榜作用。如女班主任头发的长短决定着班内多数女生头发的长度，低年级和崇拜班主任的班级影响更为突出，喜欢运动的男班主任的衣着会影响部分男生的穿着，因此教师不太得体的穿着打扮进教室（如女教师的浓妆、教师穿着太少过短、将头发染成黑色以外的颜色、着拖鞋等）会在很大程度上影响学生，太注重打扮的教师特别是女教师，学生会过于关注教师的衣着而轻视甚至忽略她的教育教学，使教学效果大打折扣。当然，教师也不能衣冠不整、着装随便，应该衣着端庄、得体、大方、干净。

班主任随时迟到、随地吐痰、在公共场所吸烟、不文明的语言等不良的行为习惯也会在很大程度上影响学生。如在平时的生活、工作中班主任随时迟到、不守时，学生会在你的课上迟到，几次都没有被你抓住，迟到的次数就会逐渐增加直至习惯迟到；班主任边吸烟边教育学生不要吸烟、吸烟有害健康，如此说教又有多少说服力；满嘴脏话的班主任又有何形象可言。

三、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，班主任还需要一个得力的助手，这个助手就是班委会。班干部队伍的好坏，直接影响着一个班的班风。因此，选拔班干部要从知识、能力、道德品质等多方面严格考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则、方方面面都起模范带头作用的班干部队伍来。班干部队伍产生后，既要尽量放手让班干部去开展工作，又要随时对他们的工作进行耐心的指导，观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，对他们既要鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同搞好班级建设。

四、培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感是以集体的荣誉为骄傲，并能维护集体荣誉的思想观念。它能给人以自信、自尊，给人以前进的力量，它是团结集体成员共同奋斗的巨大凝聚力。

良好的开端是成功的基石，接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、劳动……事无巨细都争取做到最好，因为无论好坏，它并不代表个人而是代表班集体。多次受到表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久而久之为班级争光就成了同学们共同的心声。如果没有表扬而受到批评，也是给学生思想教育的良好时机。我承担班主任工作的班级在高二下学期末，学校为了庆祝青年节，举行唱红歌比赛，要求每个班必须唱一首红歌，并且将进行校内评比。为此，全班学生在我的指导下认认真真地排练节目，站队形、纠字音、纠声调，每次练习都全力以赴，精益求精。一转眼到了青年节，同学们对这个节目满怀希望，相信一定能够获奖。但表演结束，评委老师宣布结果时，却没有我们班的名字。虽然学生年纪不小，但当时的情景令我终身难忘：学生都耷拉着脑袋，一言不发。利用这一契机，在后一周的班会课上我先告诉学生在比赛中我们虽然没有得到表彰，但是在准备的过程中，大家都全力以赴，努力过、付出过，这就够了，但我更要感谢所有同学，我们有很强的集体观念、集体荣誉感，每位同学都把自己完全融入到我们的集体中，都真正把自己看作是班集体密不可分的一分子。同时，为了增进同学们的集体荣誉感，我还让班干部在教室的墙壁上贴上标语：“今天我以87班为荣，明天87班以我为荣”。让同学们时刻牢记班集体的荣誉感，为班集体荣誉而战，为班集体争光。

总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。“十年树木，百年树人”，我将在班主任工作岗位上继续探索，摸索出更多更好的班主任工作经验，既有利于自身的成长也有益于学生，用自己的绵薄之力回馈学生、家长和社会。

（责任编辑 全 玲）