如何培养和提高学生的英文写作能力

苏曼 饶普霞

摘 要：写在英语四项基本技能中位居最后，其重要性和难度可见一斑。现在的小学教材中就安排了一些写作活动。学生的写作能力越早培养，他们才能越早自如地运用英语。

关键词：步步通关;培养能力;提高技巧

一、会写才是硬道理

听、说、读、写密切相关，互相渗透。听和读是输入过程，说和写是产出过程。其中写的难度最大，它要求学生听、说、读本领过硬。只有前面几项都融会贯通才能产出好的作文。

二、步步通关，培养能力，提高技巧

1.过好词汇关

文不离句，句不离词。在入门阶段，采用突破听说集中教学模式，帮助学生科学记单词，感知单词意思。当学生掌握了规律，突破了单词记忆难关，就为他们自主学习和合作学习打下了良好的基础，同时也帮他们树立了学好英语的信心。

2.劲闯听说关

有丰富的词汇做冲锋，听说关也变得so easy。在教学中，每天上课前，抽5分钟的时间进行两两对话比赛，利用所学过的话题让学生与学生或学生与老师用英语进行对话。

3.强化写作关

（1）以背助写

無论学习哪种语言，都要求会背。会背是一种技巧，要求学生能做到心脑口的高度统一。在熟悉文本的基础上进行背诵，并养成背诵的习惯，积少成多，培养语感，准备日后的厚积薄发。

（2）以读导写

以读导写要求教师把课本与课外阅读进行有效整合，并在教学过程中加以引导。教材中的课文一般都语言地道，题材丰富多彩，紧跟潮流。在英语教学时，要求学生学会细致观察语言，揣摩作者行文思路，熟悉英语表达习惯。了解课文后，有计划地挑出课文中的关键词，给出主题句，让学生按照课文内容将关键词连词成句，连段成文。

（3）加强训练，注重评析

背读达到一定数量和层次后，就要加强写的训练。从直观的模仿开始，替换已背范文里人称时间等，做巩固性练习。然后融入自己的思想进去，尝试写出属于自己的句子。这个不断完善和进取的过程是令人欣喜的。教师应在学生不断进步的同时要求他们注意细节，比如格式正确、拼写规范、表达地道等。我在教学生写My Last Weekend（要求用过去时态描述周末所进行的活动）时，让学生根据自己的周末实际情况大胆地去创新，有很多学生就灵活借鉴了课文和课外阅读的小短文，并进行了创新，小小的作文让学生树立了充分的信心和勇气。

对学生作文的认真评析也是有效提高学生写作水平的重要环节。在评析时注意学生的选词是否准确自然，在人称转换和时态转换方面能否准确无误，是否用英语思维描述事情等等。给学生作文一个恰当的评语能让他们及时发现自己的不足，找到自己的长处，为下一次的英文写作做好充分的铺垫。

培养和提高学生的英文写作能力不能一蹴而就。只要把这种意识尽早地贯穿到日常教学中，教师精心设计，巧妙安排，就一定能使这化繁为简，让学生能轻松愉快地接受并能写出更好的英语作文。

参考文献：

[1]赵亚丽.浅谈如何提高学生的英语写作能力[J].成才之路，2010（21）.

[2]丁莉.如何培养初中生的英语写作能力[J].语数外学习，2014（01）.