让细节优化课堂

杨龙

摘 要：在新课改的今天，强调高效的课堂教学，尤其要注意关注课堂的教学细节。在数学教学中亦是如此，教师只有关注细节，才能使课堂更加魅力无穷，才能在教学时轻装上阵，使数学课堂更高效。

关键词：数学课堂;教学细节;优化;高效

目前我们还有许多教师在数学教学过程中只关注教学的三维目标，而忽略了教学细节，有时候流畅的课堂并不代表一节课的成功。在新课改的今天，我们更应关注教学细节，因为它可以提升教学机智，使课堂教学不断趋于合理化、精致化和智慧化。如果教师能把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个细节中，那么我们的教学将会更加有效。那么，如何让教学细节更好地优化课堂呢？

一、精选内容，让课堂更“苗条”

精心打造教学细节，有赖于教师对教材、学生、教学环境等因素的深入把握和对各种资源的有效利用。一節课40分钟的教学时间很有限，如果教学内容太多，而且每个知识点都要探究到位，势必造成教学时间不够，难以完成教学任务;如果教学内容过少，学生就会觉得单调乏味。这就要求教师要根据学生的实际情况灵活处理教材，为此我们在上课前要研读教材，找出关键点，还要研究学生，找到困惑点，只有这样有意识地、创造性地预设好课堂，去精选教学内容，才能使我们的数学课堂不仅“苗条好看”而且“实用”。

二、少讲精选，让课堂更精彩

新课程标准下的课堂教学不仅要关注教师教学行为，还要把目光更多地投向学生的身上，更注重学生学习的过程和方法。以前，在课堂上能够把知识讲得清楚明白，而且力争把每一个知识点都消化吸收的教师才是好教师。在这种状态下，学生的思维是被动的，而实际教学告诉我们，学生不愿意呆板地听老师讲授，而愿意在各种情境中探索和发现新知。总之，现在的整个课堂不需要教师多讲，只要组织好学生学，这样的课堂才会更精彩。

三、优化情境，让课堂充满数学味

新课改之后，教师都明白了创设情境导入的重要性，以及在教学中能通过数学情境达到好的教学效果。因为导入时创设新情境能激发学生学习的兴趣，因此情境创设得好坏也就成为评价一节课好坏的重要环节，也只有这样才能让数学课堂更有数学味。

总之，在新课改的今天，数学教学中要特别关注课堂的教学细节，只有这样才能使课堂魅力无穷，才能让我们教学时轻装上阵，使数学课堂轻负高效。也只有不断地以新课改的教学理念来反思常用的教学细节，向细节要质量，我们的数学课堂才会变得更和谐、更高效。

编辑 鲁翠红