新课程理念下怎样提高高中音乐课堂教学有效性

高艳秋

【摘 要】随着新课改的不断深化，课堂教学的有效性早已成为了广大教师的教学追求。所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动使学生获得可持续的发展。要想提高音乐课堂教学有效性，就必须坚持以学生为主体，全力激发学生学习音乐的兴趣，从而提升学生的音乐鉴赏力，全方面拓展学生的艺术思维。音乐教师自身素质的提高以及音乐课堂中有效策略的掌握也是提高音乐课堂有效性的重要手段。

【关键词】高中音乐；课堂教学；有效性

随着课程改革的不断推进，越来越多的高中都基本实现了新课程改革的具体要求，教学形式和教学内容也变得越来越丰富。但是仍有少量的高中课程教学没有落实新课程改革的要求，课程教学呈现一片空白的状态。提高高中音乐教学课堂教学效率是每个高中音乐教师的重要任务，下面根据本人的教学实际分析存在的问题并探讨提高音乐课堂教学的方略。

一、高中音乐教学存在的问题分析

1.从教师的角度分析

由于我国的音乐兴起比较晚，很多的教师传统思想观念比较浓厚，对于音乐这一新鲜事物没有给予一定的重视和认可。教师音乐教学往往流于形式，很少教师能够明确音乐教学的价值和意义，所以在课堂中音乐教学的有效性很难得到发挥。具体来说存在以下问题。①教师作为知识的传授者，没有领悟到音乐的价值和意义。②教师的音乐教学目标不够明确，大部分的音乐教师都缺乏明确的教学目的和目标，课前都没有对音乐课作充分的分析与解读。课堂中教师很难对学生进行有效施教，影响学生的正常学习。③教师在课堂教学中依然占据主导地位，学生的能动性难以得到发挥。

2.从学生的角度分析

很多学生对音乐课没有给予一定的重视，都是为学习而学习，不知道学习音乐到底有什么用。尤其是在高中音乐课堂学习中，这种现象比较明显，因为高中生面临着升学考试的巨大压力，对于包括音乐在内的课外学习很少给予关注。他们除了整天忙碌于繁重的学习任务中，对其他方面都不愿意去多思考。这将会直接给教师的教学带来一定难度，因为学生不愿意支持音乐教学，该教学很难展开和进行。

二、提高课堂教学有效性的策略

1.加强音乐教师的教学能力

不管是哪一门课程，要要提高其教学的有效性，好的师资队伍是关键。一位教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后的教师，是不可能把音乐的真谛有效的传达给学生的，这种枯燥、守旧的音乐课不但不能提升学生的音乐鉴赏力，反而还可能误使学生产生对音乐鉴赏课的厌恶情绪。因此，音乐教师要努力学习钻研，不断探索和积累，切实加强自己的音乐教学能力和课堂驾驭力。作为一名称职的音乐教师，较强的范唱能力是必要的。“善歌者使人继其声”。具备示范歌唱能力的教师可以使他的教学更具魅力，更令人信服。好的范唱不仅是激发学生学习兴趣最有力的手段，还能使教师从死板、枯燥的理论讲解中解放出来。学生通过聆听教师的范唱，可以体会教师对歌曲的理解和艺术表现，达到对作品深层次的理解和把握。此外，音乐教师必须具有全方位的文化艺术修养和相关的科学知识。高中音乐鉴赏课是将音乐、诗歌、舞蹈、美术等多门艺术相结合的综合艺术鉴赏课。对作品的准确理解必须建立在丰富的情感体验和浓厚的文化底蕴基础之上。因此，作为教师他必须从“重技轻艺”的误区中走出来，使自己具有较高的文学修养、史学修养、语言修养、美学修养和音乐理论修养，并知晓一些姊妹艺术，同时还必须具备相关的教育学和心理学理论。总之，音乐教师要全面提高自身、完善知识结构，这样才能准确地驾驭高中音乐课。

2.注重“因材施教”的教学原则

教师在音乐教学的过程中，一定要注意结合“因材施教”的教学原则，有针对性地对学生进行教学。高中生正处于身心发展的特殊时期，性格方面可能比较倔强，容易对强加的事物产生反感，所以教师一定要注意其这一特点。在实际教学过程中音乐教师一定要注意以下几个方面的问题。①有些学生性格比较活泼，对于音乐教学有很大的兴趣和好奇心，所以教师可以鼓励他们多进行音乐表演，活跃音乐课堂气氛。②对于一些性格比较内向的学生，他们往往对音乐课表现得很随和，有的甚至反抗情绪比较重，对于这一部分学生，教师一定要对他们多进行讲解。使他们从不适应到慢慢适应，再到逐渐接受和认可音乐课程，支持教师的音乐教学。③对于一些具有音乐特长的学生，我们可以让他们来作为音乐学习的小组组长，使他们能够带动全班学生的音乐学习。“因材施教”的教学原则，体现了教师对于学生的民主施教，有利于实现公平竞争。同时，它也培养了学生的集体意识和责任感，锻炼了学生的能力，利于学生全面发展。

总之，真正实施有效的教学，还需要教师积极研究和探讨，只有教师有效的思考、有效的设计、有效的组织，才能真正实现音乐课堂的有效教学。教师要不断更新教育观念，不断转化学生的学习方式，有效的促进学生的自主学习，激发学生参与到课堂教学中来，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]潘乃步.试论如何提高高中音乐教学的有效性[J].中学教学参考，2015年03期

[2]李春玲.提高高中音乐课堂有效性的新思路[J].考试周刊，2013年99期