怎样提高小学数学课堂教学的实效性

余东方

【摘 要】小学教学是学生开始学习专业的知识的基础，为学生的未来发展打下基石。小学教学的重点在于课堂教学，课外时间占据不多，因此想要提高教学效果，就必须提高课堂教学的实效性，让学生在有限的时间里尽量了解和掌握更多的知识，因此本文就如何提高小学数学课堂教学的实效性进行了探讨。

【关键词】小学教学；课堂教学；实效性；提高策略

小学教学教授的主要科目有语文、数学和英语，这几个科目的难度随着年级的变化逐渐提升，但总体来说都属于基础知识范畴，只要让学生理解内容、学会应用就能够更好地掌握这些知识。这些工作需要老师在课堂教学的时候完成，在课堂上尽可能地帮助学生理解知识，提高学习效率。因此老师必须使用合适的方法来提高课堂教学的实效性。

一、提高小学教学课堂教学实效性的方法

1.讲解方式尽量简单易懂

小学教学中的许多知识都来源于日常生活中的现象，许多知识对于学生来说并不陌生，老师需要做的就是用更加简单易懂的讲解来帮助学生了解这些知识的具体内容和含义。小学生由于其年龄和阅历的限制，理解能力还正在发展过程中，如果老师采用专业、复杂的话来讲解，只会加深学生的困惑，降低学生的理解效率。反之，将一些知识点用较为简单有趣的方式讲解给学生，会使学生更加容易理解，自然可以提高课堂教学的实效性。

2.合理创设情景，引起学生兴趣

提高课堂教学的实效性的一项重要措施就是通过合理的情景创设来引起学生的学习兴趣，从而提高学生对课堂知识的了解和运用。情景创设是指老师根据学习的知识内容帮助学生联想到生活场景，从而降低学生理解的难度，提高学生的学习兴趣。比如说，在小学数学教学中，学习加法减法的时候，老师通常会用分吃苹果这样的场景来引入，通过向学生提出一个个问题，例如6个苹果三人分，一人分一个，还剩下几个等这样的一些简单问题，学生通过其生活经验往往在学习之前能够得出正确答案，但是这个答案是怎样通过计算得来的就需要对数字的加法减法进行学习。老师通过或简单或较为复杂的情景创设，能够更好地引发学生对于现实生活现象的原理的思考，从而提高学习兴趣，也就能提高老师课堂教学的实效性。

3.适当采用小组教学，利用团队力量

小学生由于其阅历和知识面的限制，一个人的力量始终是有限的，而老师也很难做到为每个学生单独讲解难点，此时老师可以通过采用分组学习的方式帮助这些理解较困难的学生。学生可以通过组内的交流研究，让理解了的学生辅导一些没有完全理解的学生，同时组内成员可以相互交流自己的理解方式和学习方法，找到更加适合自己的容易理解的学习方法。通过这种团队互帮互助的方式，可以极大地弥补老师由于个人精力所限产生的不足，并且通过成员交流更好地帮助更多的学生在课堂上就了解更多的难点重点，提高了课堂实效性。并且，从小进行这种团队合作交流能力的培养，也有利于学生今后的合作能力的发展，开阔学生的视野，促进学生的进一步发展。

4.合理分配课堂时间，提高练习效率

课堂短短的四十分钟，要想提高课堂教学的实效性，小学教师需要合理分配课堂时间。首先当然以知识的讲解为主，先让学生对于知识内容及含义有全面的了解，这一部分教学内容占据了大部分的课堂时间。在余下不多的练习时间里，老师也要合理利用，通过提高练习效率的方式来加深学生对知识的理解和应用。有许多小学教师都采用在知识讲解完了之后统一进行练习，其实为了提高练习效率，可以在课堂知识讲解的过程中，在每一个小的知识点后进行一道典型例题的练习。这样并不会浪费太多的时间就能让学生巩固对刚刚学习的知识点的理解，加深印象。最后在课堂内容完成之后，再进行一些小小的练习，总结刚刚讲过的知识点，通过这种一步步叠加的方式更能加深学生的印象，帮助学生更好地运用所学知识，提高练习效率，从而提高课堂教学的实效性。

二、小学数学课堂教学中的注意事项

除了采用一些有效的方法来提高课堂教学的实效性之外，老师还要注意一些可能降低课堂教学实效性的做法。第一，老师要注意不要打击学生的学习信心。在教学中经常可能遇到理解力较差的同学，许多老师有时候会进行批评，但是要注意批评有度，最好是能够更多地去鼓励这些学生，避免他们失去学习信心。第二，老师要注意保持学生的学习状态。有的时候，老师会遇到学生们学习状态都不太好的情况，这种情况下直接进入课堂教学是不好的，会严重影响其实效性，老师可以采用适当的方法例如一个课前小游戏等，集中学生注意力，保持学习状态。

三、结束语

小学教学的主要内容都集中在课堂教学中，课堂教学的四十分钟是学生理解和掌握知识最重要的时间，因此必须尽可能地提高对课堂时间的利用效率，让学生尽可能在课堂上就掌握知识点，减少学生的课后负担。通过提高课堂教学的实效性，能够更好地帮助学生合理利用时间，更快地掌握知识重点，培养学生的综合素质。

参考文献：

[1]杜锐.如何提高小学数学课堂教学的实效性[J].课程教育研究，2014，（18）：202-203.

[2]郭小青.如何提高小学英语课堂教学的实效性[J].英语广场（下旬刊），2013，（6）：124-125.