小学语文作文教学中启发联想的应用解析

余玉华

【摘 要】语文是小学阶段重要的学科，对于学生综合能力的提高来说，发挥着重要作用，其中作文则是对语文知识进行综合运用的重要环节。本文通过对启发联想在小学语文作文教学中的运用进行研究，希望能够为小学语文作文教学提供一些有益借鉴。

【关键词】启发联想；小学语文；作文教学

启发联想是一种对学生联想能力进行培养的教学方法，通过联想可以打开学生们的思路，培养学生们的发散性思维，有助于学生们将自己的真实感情融入到写作当中，在近几年的小学语文作文教学中，启发联想得到了广泛运用。

一、在课文教学的基础上，对学生们的联想能力进行培养

课本是教学的基础，在小学语文教学当中，也应该充分发挥课本的作用[1]。首先，老师应该将语文课本作为作文教学的一个例子，通过课本中课文的内容，让学生们了解到作文的写作方式，掌握其中一些比较关键的写作技巧，并且能够举一反三，通过联想将课文当中提到的写作方法运用到具体的写作当中，从而提升学生们的阅读能力和写作能力。

例如，在讲到人教版小学语文五年级上册第一组《我爱阅读》中第一课《小苗与大叔的对话》时，老师首先需要提出一个问题：“小苗和大树怎么可能对话呢？”，其次，老师告诉学生们这主要是通过作者进行想象来写的，作者把小苗和树想象成人类，并且想象出他们在说话，最后告诉学生们以后在写作的时候也可以借助于这样的写作方法，将一些植物等不会说话的事物想象成人，想象他们在说话，并且将联想的内容记录下来，这样就可以提高学生们的写作能力。

借助于启发联想这种教学方法，学生们不仅掌握了写作技巧，而且发散性思维也得到了锻炼。在课堂结束以后老师可以针对启发联想的教学方法，让学生们写一篇《假如我是……，我想说……》的作文，让学生们将学到的写作技巧进行及时运用。

二、借助于看图写作文，培养学生们的联想能力

在小学语文教学当中，除了文字之外，图片也是其中的一个重要组成部分，图片一方面可以使学生们学习语文的兴趣得到激发，另一方面也可以使学生们更容易对课文进行理解[2]。值得注意的是，图片除了具有上述功能之外，还可以使学生们根据图片对课文进行思考和联想。

例如，在讲到人教版小学语文五年级上册第八组《走近毛泽东》中第一课《开国大典》时，老师可以告诉同学们，通过课本中的一幅毛泽东同志在开国大典上的图，可以来想象出开国大典时，人民广场上人山人海，举国上下万人沸腾的场面，并进一步展现了中华人民共和国成立是中华民族发展当中的一件巨大盛况。老师可以告诉学生们，在遇到看图作文的时候，也需要通过其中的一幅图，从而对整个事情的发展状况以及当时图中人们的感情进行联想，并进而得出作文想要表达的一种感情。

通过看图启发联想这种作文教学方法，学生们掌握了看图作文的一种写作技巧，并且掌握了不同的写作角度，通过这种方法可以提高学生们的写作能力。在课后，老师也可以给学生们布置一篇看图作文，并且让学生们根据图片写一篇文章，从而将课堂上学到的看图联想的写作方法进行运用，进而提高学生们的写作能力。

三、借助于观察物体来提高联想写作能力

联想的基础是学生们能够对事物有一个认真的观察，通过观察学生们就可以发现其中包含的一种现象，并且根据观察到的现象进行想象。因此，在小学语文教学当中，老师首先就需要对学生们的观察能力进行培养，值得注意的是，观察不是随意的观察，而是需要一定技巧的。首先，对于观察来说，必须找准一个观察的角度，并且通过观察角度来发现事物的内涵，在此基础上，学生们就可以根据启发进行一些联想，通过联想来进行写作。

例如，在讲到人教版小学语文五年级下册第一组《走近西部》中第三课《白杨》时，老师们告诉学生们，白杨是作者在西部看到的一种树，作者通过对白杨进行观察，在观察的基础上，作者从守卫西部的角度来对白杨进行联想，把白杨联想成为戍边的边疆儿女，默默无闻地守护着祖国的西北边陲，并进而升华到对边疆儿女无私奉献精神进行赞美的高度上来，并且告诉学生们在今后的写作当中也需要先找好角度，在此基础上进行联想，并且抓住其中的感情。

通过联想这种作文教学方法，可以充分地调动起学生的创造力和想象力，打开学生们的写作思路，提高学生们的写作水平。在课后的时候，老师可以根据这一写作技巧，让同学们根据某一项事物进行写作，例如，“我最爱的一个……”。在写作中，老师要求学生们对课堂上讲述的方法进行实践，并且通过实践及时掌握启发联想写作方法，从而提高学生们的写作能力。

四、结束语

小学语文是小学阶段学生学习的重要内容，有助于提高学生们的综合素质，而作文教学则是语文教学中的重要部分，因此，为了提高语文教学的效果，必须采用科学的作文教学方法，而启发联想作文教学方法则是一种比较有效的作文教学方法，近年来已经在小学语文作文教学中得到了广泛运用。

参考文献：

[1]蔡萍.试析启发联想在小学语文作文教学中的应用[J].课程教育研究（新教师教学），2014（7）：181-181.

[2]郭荣.启发联想在小学语文作文教学中的应用[J].新课程学习·上旬，2015（2）：212-213.