“教师是灵魂的守望者”之我见

董楠

【摘 要】教师是人类文明的传播者和建设者，教师是“人类灵魂的工程师”。怎么做才能成为合格的人民教师呢？本文围绕教师要做到“三要三不要”，教师要有“三心”， 教师应“三严”等三个问题阐述了自己的观点。

【关键词】教师 三要三不要 三心 三严

教师是人类文明的传播者和建设者。因此，学生的思想品德要靠教师去陶冶，学生的道德品质的培养，要靠教师在道德品质方面做好表率，以自己的人格力量去影响学生，成为学生心中的榜样和楷模。非常欣赏一个词叫“守望”，不为别的，只为那种执著。作为一名教师，我们所需要的就是这份守望的精神。守望教师职业，守望这份职业的神圣，同时守望自己的灵魂。因为只有守望，才会有事业的选择与无悔，也才有追求与成功。而要守望自己的灵魂就应做到以下几点。

一、教师要做到“三要三不要”

1.要甘于清贫，不要被物欲所牵绊

在物质生活水平不断提高的今天，面对社会上的种种诱惑，教师首先应摆正心态，应认识到我们的责任是育人，教育是百年大计，而不是盲目地追求时尚，以物质享受作为人生的追求。常言道：“人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。”因为我们的灵魂只有与师德站在一起，才能做到以心育心，以身示范。而师德的具体体现就是学高为师，身正为范。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对于教师来说，身教重于言教。而身教的最好表现就是对教育事业的一份执著以及由此而形成的对人生的淡定与从容的态度。

2.要甘于寂寞，不要被繁华所吸引

踏上三尺讲台，就意味着远离喧嚣与繁华，以一颗平常心对待身边发生的变化与诱惑；也意味着学会寂寞，因为只有在寂寞中我们才会专心于备课、教学，专心于学习与思考，也只有这样我们的思想才会成熟，我们的认识才会提高，我们才能不断地给学生输送养料，才谈得上培育新人。我们应该时刻清醒地认识到，喧嚣不仅会夺人耳目，更会夺人心智。在“百年树人”的漫长之旅，教师要学会约束自己的言行，而更重要的是约束自己的欲望。因为只有心灵的规范才会有真正的行为规范；而且应该懂得：让内心的阳光照亮别人，自己只会变得更明澈，而这明澈汇集起来，不就是教师职业无限的光辉吗？

3.要甘于平凡，不要被名利所左右

其实教师更像田垄上的青菜、萝卜，看似平淡无奇，但营养丰富，更加养人。正是教师的平凡，才造就了那么多的伟大人物。毛泽东在世的时候，人民给了他很多的称谓，而他最喜欢的只有两个：一个是学者，一个是教师。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”芝兰生于幽谷，不因无人问津而不芬芳。当你的学生们桃李满天下时，你的平凡不就是伟大吗？

二、教师要具备“三心”

1.爱心

著名教育家夏沔尊先生曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如池塘没有水。没有爱就没有教育。”守望灵魂，也是对爱的一份守望。这是天地间之大爱，之挚爱。“同在一片蓝天下，学生都有受教育的权利。”教师的真情、热情与爱心将会融化学生心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得到成长。而这份爱心又是平等、尊重的具体体现，是教师的一言一行在教育教学中的体现。苏霍姆林斯基曾经说过：“聪明、漂亮的孩子人人喜欢，可只有当我们爱所有的学生的时候，你才称其为教师。”我也经常这样问我的学生：“冬天，当一个孩子冻得流下清涕的时候，你能伸出手为他擦掉吗？如果不能，你就不能称为一个好老师。”应该说，爱是一种无私，是一份执著，是一种奉献，是对心灵的守望。只要你心中装满了爱，就可以为他人带来快乐，也能让自己的生命变得崇高。

2.耐心

学校是进行人类文化的代际交接和传承的场所，在这里，教师是人类文化的传播者、传递者、交接者，学生是人类文化的接受者、接替者、继承者。在教育过程中需要教师具有与其他人不同的耐心和毅力，公平地对待每一个学生，要真正做到面向全体，使每一个学生的每一方面都有所发展。在教学过程中，每一个教师都会遇到非常聪明、领悟能力强的学生，也会碰到不同程度的智力有障碍或者智商不是太高的学生，这时就需要教师用足够的耐心启发引导学生，即要维护学生的自尊心，又要增强学生的自信心，还要使学生得到自由的发展。让学生每天进步一点点的过程也是教师自身完善的过程。

3.童心

每次看录像《师德启思录》，我都会为一名年逾半百的教师与学生载歌载舞的场面所感动。正是这份童心拉近了师生间的距离，使学生愿意接近老师，愿意向老师倾吐心声，而老师也才能及时掌握学生的心理发展动态，及时解决问题，防患于未然。我们要学会俯下身来与学生讲话，要学会蹲下来看儿童的世界，学会与学生共欢乐，能够充分分享每一个学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最快最有效的方法解决问题，赢得学生的信任和尊重。用心育心，不就是对教师自身灵魂的守望，不就是高尚的师德吗？

三、教师应“三严”

严于律己，就要在各个方面严格要求自己，使自己的一言一行切实起到表率的作用。

严谨治学是我国教师的传统美德。教育家孔子就说过：“抑为学之不厌，诲人不倦，则可谓云而已矣。”体现了优秀教师仁与智两种至高无上的品德。

严格要求学生是因为学生正处于接受知识、成长成才阶段，只有严格要求才能使其端正学习态度，明确学习目的，才能树立远大的目标和理想，才能为实现理想而不懈地努力，最终取得成功。

总之，师德不应是一种外在的约束，而是教师自身的道德修养。这是构建民族道德素质的基础。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”唯其平凡，才会甘于守望，只有守望住灵魂，我们才能诠释师德师风的真正内涵。

【参考文献】

[1]尹江源.现代幼教工作实务全书 [M].北京：国际文化出版社，1997.

[2]蒋海春.教师职业技能训练教程 [M].南京：河海大学出版社，2005.