高中语文教学中如何有效使用多媒体技术

杨玉梅

摘 要： 多媒体技术相比传统教学方式有得天独厚的优势，以其声、光、电、的技术直观而形象的呈现方式，新颖生动、简洁高效的教学手段成为高中语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学还是很感兴趣，正在尝试将其应用于教育教学过程中，可是在多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段，它的作用并没有真正充分发挥出来。在高中语文教学中引入多媒体技术给高中语文课堂教学注入了新的活力，为优化课堂教学结构、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣奠定了良好的基础。

关键词： 高中语文 课堂教学 多媒体技术 有效辅助

随着社会的发展和科技的进步，电脑与网络的迅速流行和普及使得社会已经进入信息化和网络化时代。互联网代表的信息技术发挥着越来越重要的作用，正影响和改变我们的生活方式和学习方式。随着信息技术和多媒体技术在校园中的广泛应用，教育教学受到直接的影响。多媒体技术正为课堂教学注入活力。多媒体技术相比于传统教学方式有得天独厚的优势，以其声、光、电技术直观而形象的呈现方式，新颖生动、简洁高效的教学手段成为高中语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于以多媒体技术开展教学很感兴趣，正在尝试将其应用于教育教学过程中，可是多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段，它的作用并没有真正被充分发挥出来。老师们在使用多媒体展开教学时，由于对多媒体辅助教学的作用和操作不是很熟悉，导致在教学中并没有达到预想的效果，进而对多媒体教学产生偏见。这些情况的存在都是建立在对多媒体辅助教学的应用认识不到位，操作不熟悉，导致的结果。所以，要合理地运用好多媒体教学手段，更好地服务于教育教学，必须对多媒体这种教育教学手段进行深入的研究，正确认识多媒体教学作为辅助教学的地位和重要作用，并学会熟练操作这种教学手段。教学要与多媒体教学手段完美结合，发挥多媒体教学手段的作用。可以说，在高中语文教育教学中，多媒体具有广阔的发展空间，教师要充分发挥多媒体教学的优势，趋利避害地合理运用多媒体开展教育教学工作，让多媒体技术更好地服务于教学。那么，在高中语文教学中，如何才能更好地发挥多媒体教学的优势，提高教育教学质量呢？下面我结合近年来运用多媒体展开教学的经验，谈谈关于高中语文教学中如何合理地使用多媒体教学资源，增强教育教学效果。

一、多媒体教学在高中语文教学中的定位

自从多媒体设备进入教育教学领域，给教育教学带来新的气象。多媒体教学作为一种现代化的教育教学手段具有独特的优势，它将教学内容和声音技术、成像技术、网络技术融合在一起，为学生提供一种文字、实物、图像、声音并用的表现形式和感受媒介，为学生从多个角度、多个方面、立体地提供大量的丰富多彩的教育教学内容，这种内容和形式的展现是传统教学手段不及的。所以，多媒体技术具有应用于教育教学的优势，需要大力推广。可是，以多媒体技术为基础的教育教学手段只能作为传统教育教学手段的有效辅助和补充，为传统教学中无法表现或是表现不充分的内容带来新的表现形式和可能。多媒体教学技术不能从根本上代替传统教育教学手段，只能作为传统教育教学手段的有益补充存在于学校教学中。教师要明确多媒体教学在课堂教学中的定位，特别是高中语文教师要熟练运用多媒体教学技术手段，从学生的实际出发自主地决定是否使用，或是如何使用现代化教学媒体，切不可不做分辨地盲目开展多媒体教学。因为不是所有课程内容都适宜采用多媒体教学手段。教师要对教学内容的适应性做出必要的甄别和判断。新的教学手段要与传统教学手段合理地有机结合，从而极大地丰富课堂教学，为增长学生的知识和培养学生的各种能力进而强化教育教学效果服务。

二、多媒体辅助高中语文教育教学中的不足之处

多媒体在教育教学中的广泛运用，给教学带来好处的同时，也给教育教学带来烦恼。由于一些老师对于多媒体教学手段在教育教学中的作用和地位认识不清，定位错误，错误地认为多媒体教学可以代替传统教学成为教育教学的重要手段和方式方法，导致在高中语文教学中由于采用大量课件开展教学，缺失教学的针对性和教学的灵活性。由于教师做不到因材施教，教师和学生的教学交流和互动陷于停滞，不但没有提高教育教学实效，反而导致学生失去学习兴趣，学习积极性下降。过多使用多媒体开展教学导致存在诸多不足之处，究其原因，是由于多媒体课件的不可变性。多媒体课件是教师提前制作好的，在教学过程中是不能改变的，导致在课堂教学中不能随机应变，教学的灵活性和针对性明显不足。教学课件是教师提前根据教学内容和学生的情况制定好的，这种前提下制定出来的课件，不可能把课堂上的所有问题都预想到，所谓计划不如变化，在实际教学中总会出现超出课件教学预想范围的事情，对于这些突发事件教学课件就显得力不从心，不能根据实际情况随机应变。这种情况在教师使用多媒体开展教学后都会有所感悟，也会深刻地认识到多媒体教学不能取代传统教学手段，只能作为传统教学手段的有益补充对待。

由此可见，在高中语文教学中如何才能合理地使用多媒体课件开展教学，需要教师明确多媒体课件教学在课堂教学中的辅助作用，合理而巧妙地利用多媒体的固有优势，为语文教学服务，同时更要避免多媒体课件在教育教学中的过多使用，导致多媒体课件统治语文課堂的现象出现。多媒体课件教学在高中语文教学中的高效使用，需要我们长时间摸索，积极积累经验，主动调整教学策略才能够做到。