如何利用多媒体平台辅助小学数学教学

刘友

摘 要： 随着素质教育的深入和现代信息技术的不断推进，多媒体教学平台由于能够有效提高教学实效，有利于培养小学生的创新精神和实践能力，在小学各学科已被广泛应用。作为与生活密切相关的数学学科，在多媒体教学平台的辅助下，不仅能够激发小学生的学习兴趣，更能够开阔小学生的知识视野，丰富课堂教学内容，有利于培养小学生自主探究知识的能力，提高搜集与处理信息的能力，促进数学素养和能力的有效提高。

关键词： 小学数学 多媒体 辅助教学 课堂实效

随着素质教育的深入和现代信息技术的不断推进，多媒体教学平台由于能够有效提高教学实效，有利于培养小学生的创新精神和实践能力，在小学各学科已被广泛应用。作为与生活密切相关的数学学科，在多媒体教学平台的辅助下，不仅能够激发小学生的学习兴趣，更能够开阔小学生的知识视野和丰富课堂教学内容，有利于培养小学生自主探究知识的能力，提高他们搜集与处理信息的能力，促进他们数学素养和能力的有效提高。

新课程改革下的数学教学，只靠以前的粉笔加黑板是不能实现预设教学目标的，以多媒体教学平台和互联网技术为主要标志的现代化教学方式，给小学数学教学带来了深刻的变化。因此，广大小学数学教师必须掌握多媒体教学技术，并让其高效辅助课堂教学。

一、多媒体辅助教学方式的含义

多媒体辅助教学方式是指教师运用多媒体教学平台和互联网技术服务于课堂教学的一种方式。与传统教学方式相比，多媒体辅助教学方式有其独特的特点：它能够通过调动孩子的各种感官，以直观、形象、生动视觉感受激发学生对数学世界的好奇心和强烈的探究欲，达到积极获取知识的目的。同时，在课堂教学中，通过多媒体教学平台演示，实现师生和生生之间的有效互动，使小学生可根据需要有效选择学习内容。在自主、合作和探究的氛围中学习数学、体验数学和掌握数学。

二、多媒体教学手段辅助小学数学课堂教学的方法

1.运用多媒体教学手段，创设学习情境

一个好的开端就是成功的一半，因此课堂导入显得非常重要。在课堂教学中，我们要充分利用多媒体技术辅助教学，有效创设学习情境，把教学内容运用多媒体技术生动、直观地展示出来，这样就能充分调动孩子们的自主学习积极性和能动性，激发他们的探究欲望，进而提高课堂教学实效。如我在讲解平行四边形一课时，通过多媒体展示常见的四边形实物如晾衣架、防护栏、伸缩门等，让小学生观察其共同点，进而认识平行四边形。

2.运用多媒体教学手段，使抽象的数学概念具体化

小学数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科，特别是某些数学概念更是这样，我们采用多媒体技术辅助教学，能够使它们具体化、形象化，使学生容易理解，易于掌握。例如在讲授黄金分割点时，我先利用多媒体教学平台展示一些美的建筑物和美的人物，并让他们欣赏，然后分析其美的原因，进而引出数学上的黄金分割点。用这种形象生动的方式，使抽象的数学概念直观化，在潜移默化中培养了学生的探究意识。

3.运用多媒体教学方式，使枯燥的数学论证趣味化

虽然高年级小学生已经学习了基本的四则运算，但大多数孩子的计算论证能力还比较差，同时速度慢，无形中让论证变成了一件很无趣的事。多媒体教学技术的介入改变了这一状况。例如在几何题教学过程中，我运用多媒体教学平台，一方面通过颜色、动作、声音等手段突出重点，刺激孩子们注意，寻找已知与求解、条件与结果之间的相互关系。另一方面借助教学课件的已知与求解，创设按题意制作的活动情境，绘制示意图，化抽象为直观，帮助孩子们审题，理解题意和启迪思维，在趣味化的探究中解决教学问题。

4.运用多媒体教学手段，使静止的几何图形动态化

“几何图形”是小学数学的重要教学内容，孩子们的空间想象力普遍不好，很难找到解题方法，如果利用多媒体辅助教学，能够使静止的几何图形动态化，这样问题便能够迎刃而解。例如：讲解组合图形时，教师可以设计一组图片，通过多媒体加以演示，用平移、割补和重组图形等动画分解教学难点，并找到突破口，让孩子们有效理解，并找出简便方法。

三、网络多媒体应用对小学数学自主学习的影响和面临的问题

为了能够顺利实现小学数学教学方式的转变，师生应当掌握一定的网络多媒体使用技术，如使用网络搜索并下载相关图表和文本资料；资料分类整理的操作方法；键盘操作的基本技能；幻灯片或Windows的使用方法。孩子们在网上以幻灯片或者网页的形式完成老师布置的作业。学校要提供给有孩子与老师网上交流的平台。整个教与学的过程，从交流主题的选取、活动方案的制订到最后课堂活动的完成都要由孩子们自主完成。我们只是对孩子们选题、搜索和探究材料的方法等作一般性指导，并且除了作业布置和最后的探讨评估外，不管是在课上还是在课下进行，都需要孩子们积极主动地参与。同时我们要引导和适时监督孩子合理利用网络资源。假如我们不能很好地转变角色，忽略了自身的引导作用，就会让孩子们的自主学习变成漫无目的的自由学习，使得课内与课外活动杂乱无序，学习任务不能按时完成，师生不能很好地交流。我们应加强学生自主学习观念的教育，依据他们的具体情况给予相应的指导。

总之，现代信息技术不断推进，多媒体教学平台由于能够有效提高教学实效，有利于培养小学生的创新精神和实践能力，在小学数学学科中已被广泛应用。在多媒体教学平台的辅助下，不仅能够激发小学生学习数学的兴趣，更能够开阔小学生的知识视野和丰富课堂教学内容，有利于培养小学生自主探究知识的能力，提高搜集与处理信息的能力，促进数学素养和能力的提高。