高中语文教学应注重学生积极性的调动

朱玲玲

摘 要： 在高中语文教学工作中，学生的学习积极性是非常重要的因素。在紧张而快节奏的语言学习活动，学生有了积极性，就有了强大的学习动力，不仅有助于教学活动的顺利开展，而且能够极大地增强学生的学习效果，综合推动语文教学成效的提升。

关键词： 高中语文 学习积极性 调动方式

许多有经验的高中语文教师都深有体会，语文教学工作中一定要深度调动学生的学习积极性，让情感因素成为教学工作的有力帮手，本文主要针对这方面进行简要论述。

一、高中语文教学调动学生积极性的意义

学习活动是一项特殊的劳动，学习对象的参与程度、投入程度对学习效率影响非常明显，在高中语文教学中调动学生的学习积极性具有三个方面的积极意义。

1.有助于缓解课堂枯燥氛围。学生在课堂上不够投入，学习积极性不高，教学氛围显得更淡漠浮躁，死气沉沉的课堂无法有效提高教学质量，这一点必须引起广大语文教师的高度重视。学生积极性提高了，整个课堂可以洋溢着浓厚的情感，无论是对教学目标的顺利实现，还是学生学习效率的提高都有积极的意义。

2.有助于增进师生有效互动。体现学生的主体地位是高中语文课堂教学的一项基本原则，师生互动是实现这一目标的重要路径。开展师生互动必须有学生的高度参与，学生在语文课堂上充满积极性，他们会更热烈地进行互动，无论是对思考问题的研究深度，还是回答教师提问的积极程度，都会得到显著提高。由此可见，学生的积极性对增强师生互动效果有非常重要的作用。

3.有助于提高自主合作成效。许多高中语文教师在课堂上要求学生分小组进行合作学习，鼓励学生通过自己的理解思考及与同学的相互讨论突破学习难题。学生学习积极性高涨，在与学生的讨论中更投入，深度融入小组合作学习，无论是优秀生还是学困生，只要深度投入小组合作学习活动中，就能取得显著的进步。

二、高中语文教学中调动学生积极性的路径

因为调动学生积极性对语文教学有着非常重要的意义，广大教师一定要强化这方面的研究。为调动学生积极性，笔者主要从以下五方面着手：

1.以良好的学习环境调动学习积极性。良好的学习环境包括硬件环境和软件环境，对高中生学习而言，影响积极性更重要的是软件环境。教师和学生交流的情感程度如何？学生在课堂学习中感悟效果如何？获得的成功体验如何？这些方面都是影响学生学习积极性的重要因素。笔者重在创造良好的学习环境调动学生的积极性，首先让学生感受到学习环境的温馨，营造出师生、同学之间和谐交流的良好氛围，让学困生抛弃自我封闭的思想，感受到大家在学习活动的平等。其次，在教学活动中充分关心帮助学生，重点帮助中等以下学生寻找学习中存在哪些基础方面的薄弱环节，教给他们一些学习的技巧方法，更多地感受到老师的关爱，有效调动学生的学习积极性。

2.以成功情感体验调动学习积极性。正处于青春期的高中生，在语文学习活动中更关注成功的体验。成功的体验不仅来自于卷面成绩的提高，更体现在平时的感知心理方面。笔者在语文教学活动中注重激发学生内在的积极情感，充分发掘他们成功的行为进行表扬激励，以成功情感体验调动学生学习的积极性。除了在每次考核检测中对取得进步明显的学生进行表扬之外，更重要的是在日常教学点点滴滴中发掘这样的因素。例如课文背诵比较完整，对阅读理解比较有新意，文章的构思非常新颖，哪怕学习态度有了转变。这些对学生而言都是明显的进步，教师要通过表扬激励的方式增强高中生的内心热情，当学习基础一时难以改变、学习方法技巧相对掌握的情况，情感因素是推动学生学习成效提高最大的动力。

3.以生动形象演示调动学习积极性。高中语文教学应当是生动形象的过程，而不再是教师口头讲解的单调过程。过去因为教学条件的限制无法实现这样的目标，高中语文教师要充分发掘优势，使语文课堂更生动高效。笔者在教学中重点发挥多媒体课件的作用，播放与教材内容相一致的视频资料丰富学生的感觉，特别是弥补他们感知中的信息量不足，便于理解课文，提高教学的生动性。高中语文教师一定要改变过去不重视信息化手段的陈旧理念，既要在课堂教学中运用多媒体手段补充信息、营造氛围，以及激发学生学习兴趣，又要创新设计教学课件，根据教学方案设计要求尝试搜集素材进行多媒体课件的制作，从而使课堂多媒体演示与教学设计融为一体，通过这样的方式让学生感受到语文学习的生动形象，更乐于投入其中，有效调动学生的学习积极性。

4.以因材施教要求调动学习积极性。十个指头有长短，高中语文教师在教学工作中一定要尊重客观规律，特别是学生经过多少年的学习形成的客观差异，这是回避不了的现实，一定要采取切实有效的措施尊重学生的差异，而不能采取一刀切的方式。笔者在教学工作中从多个角度入手尊重学生的发展差异，无论是教学目标的确定、作业考核还是相关活动，都充分体现了差异性。在教学目标制定方面，中等生和学困生分别制定了相对应的教学目标，在这样的教学目标体系下设计差异性的作业，进行不同难度的提问及分层考核等，这样的方式使每一位学生在高中语文学习活动中都获得量体裁衣的指导，有利于提高学生的学习积极性。

5.以趣味课外活动调动学习积极性。虽然高中语文教学非常紧张，学生课外的时间完全可以用来开展一些简练高效的课外活动，通过课外活动丰富学生生活，弥补课堂教学的不足，同时对学生的身心进行放松。笔者利用有限的课外时间组织学生开展一些专题研究，针对文言文的理解、翻译、背诵技巧进行专题研究，汇集各种技巧方法对学生进行传授，让学生在这些难点方面取得明显突破。又如文学社团活动可以为学生写作兴趣的满足提供非常好的平台，让文学成为学生生活中的重要组成部分，同时有效促进阅读教学和写作教学活动的开展。

综上所述，情感因素是影响高中语文教学的一个重要方面，教师要重视调动学生的积极性，为扎实有效开展教学工作提供情感保障。

参考文献：

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[3]郭玲.“夸”苗助长——浅议在高中语文教学中如何有效表扬学生[J].成功（教育），2010（07）.