在PPT教学中有效培养学生的协作学习能力

李绪陵

摘 要： 在PPT教学中，应探讨PPT教学与协作学习的契合点，培养学生的协作学习能力，促进学生对PPT知识的进一步透彻理解，激发学生思维的深度和广度，加强学生之间的交流，培养学生的沟通能力。

关键词： PPT教学 协作学习能力 培养方式

21世纪是一个竞争与合作共存的时代，高职高专学生毕业后要立足这个社会，除了具有扎实的基本功、强烈的竞争意识外，还必须具有协作学习、终身学习的能力。本文就如何通过PPT教学培养学生的协作学习能力进行了实践和探讨。

1.什么是协作学习

1.1协作学习。

协作学习（Collaborative Learning）是通过小组的形式组织学生学习的一种策略。在协作学习中，小组成员之间的协同工作是实现学习目标的有机组成部分。在小组成员协作活动中，学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习资料跟小组中的其他成员共享，甚至可以跟其他组或者全班学生共享。

1.2协作学习的优点。

1.2.1增加生生之间的凝聚力，学会互爱互助，培养责任意识。当学习任务需要小组成员共同完成时，成功靠大家，可增强生生的团结协作意识和凝聚力，增进学生之间的接触，在相互帮助、共同学习中增强同学友谊，学会互爱互助。在共同完成目标任务的过程中，需要每个学生明白自己的任务和责任，不要拖小组后腿，有助于学生养成自我约束的习惯，培养学生的责任意识。

1.2.2激发学生的学习潜力。在小组中，为了完成学习任务，每个学生都必须努力学习，开动脑筋，刻苦钻研。成功完成学习任务的外在驱动，渴望同伴肯定的内部动机等，都会激发学生的学习潜力。

1.2.3有助于提高教学质量。在小组教学中，为了完成教学任务，教师必须与学生沟通，随时了解学生的学习情况，进行解惑答疑，生生之间也时刻进行沟通，互帮互学，在做中学，这一切都有助于提高教学质量。

2.协作学习教学法在PPT教学中的实践

PPT是制作演示文稿的应用软件，简单易学，学会容易，但要作美、作精，满足将来的工作需要，就要下一番工夫。教学中的关键是让学生学会自己动手做，在做的过程中有自己的想法，在做中学。PPT演示文稿应用软件的特点，非常适用于协作学习教学法，因此我在PPT教学中采用协作学习教学法将学生按不同层次随机抽样搭配，组成一个个学习小组（也叫异质分组），每组2人至4人进行教学。用这种方法不仅让学生掌握并学会灵活运用PPT知识解决实际问题，同时激发学生思维的深度和广度，加强学生之间的交流，培养学生的协作学习能力。

在PPT教学中，主要采用“合”与“分”的教学方法。首先用“合”的方法集体教学，具体教学步骤是：让全班同学①看：观看成品演示文稿，分析它由哪些部分组成，每张幻灯片有什么特点；②模仿：你能做一个一模一样的演示文稿吗？这部分主要是介绍新知识，通过讲授，让学生掌握PowerPoint提供的各种对象插入工具，如插入文本、图形、图像、声音、影片等；③思考：别人为什么要这样做？思考框架结构，思考别人为什么要这样进行颜色搭配，字体搭配，版面设计，图片选择，最后总结，采用“分”的方法，以小组为单位；④创造：学生自己做一个具有自己特色的演示文稿，提示学生可参考平时生活中观察到的诸如各种海报、广告等设计，借鉴别人的方法，如配色、选择字体、字号、排版等。整个PPT教学以“分”为主，即以协作学习为主。

3.在PPT教学中如何培养学生协作学习能力

3.1变“要我学”为“我要学”。

要让所有的学生参与教师的教学活动中，使教师的教与学生的学紧密结合，步调一致，变“要我学”为“我要学”，更好地体现以学生为主体、以教师为主导、以完成教学任务为主线、以全面发展为宗旨的教学思想和教学方法，增强PPT的教学效果和学生的集体荣誉感，形成更好的良性协作。

3.2利用小组的力量培养学生的协作学习能力。

在PPT教学中，因为采用异质分组，学生基础不同，学生之间相互帮助，相互指导，充满温情和友爱，互助与竞赛，有助于加深学生之间的友谊，提高学习效率。在完成任务的过程中，小组的力量会激励学生努力学习，奋发向上，营造良好的教学氛围，增强学生的凝聚力。

3.3及时准确地评价学生的得、失。

评价的目的是更好地激励学生、引导学生好好学习。评价时教师要注重学生的每一点进步，注意学生的学习态度和进步情况，只有注重学生的学习过程，才能让学生感觉到自己的重要性，真正发挥评价机制对学生学习的促进作用，让学生在鼓励中提高学习能力，获得自信。

3.4学会换位思考，提供力所能及的帮助，共享必要的资源。

在教师的指导下，由不同层次的学生组成的小组，可以优势互补，发挥相互帮扶、促进的作用。如在学习中，某个组员遇到学习困难时，其他组员要学会从对方的角度出发，了解困难的原因，积极提出建议，提供力所能及的帮助，对可能的资源要与大家分享，以协助有困难的组员解决学习问题。当学习好的学生对学习差的学生进行帮、带时，不仅让学习差的学生学习成绩有较大的提高，而且学习差的学生的进步对学习好的学生的学习会起到促进的作用，还会让学习好的学生学会如何帮助别人、关心他人。

3.5学会以平等的态度与他人进行交流，互通有无。

在完成教学任务的过程中，学生可能会遇到这样那样的问题，每个人对问题的想法也不太一样。若用居高临下的态度进行交流，对已对人有害无益，不利于团队协作。学生要学会用平等的态度与小组成员进行沟通，从而增强自身的协作学习能力。

4.利用PPT教學培养学生协作学习能力需要注意的问题

PPT协作学习教学能很好地实现教学内容的传授、学生协作学习能力的培养，为学生将来的学习和工作打下良好的基础，但是在利用PPT教学培养学生协作学习能力时要注意以下几个问题：

4.1注重学生个体差异。

只有了解学生的个体差异，才能从学生实际出发，因材施教，让教学具有针对性，同时了解学生的个体差异，有助于充分发展学生的个性特点。根据学生的差异选择合适的教学方法，满足学生个体发展的需要。

4.2分组方案要合理。

教师在考虑教学分组方案时，既要重视学生的个体差异，又要考虑分组教学的可操作性，还要充分考虑如何利用异质分组的优越性充分调动全体学生的学习积极性，促进小组内的相互学习，共同进步。

4.3教会学生协作学习的方法。

在协作学习中，要告诉学生协作学习的方法，如何选小组长，小组长的职责是什么，如何对小组成员进行分工，小组成员之间如何交流，如何处理小组活动中出现的意外问题和突发事件，怎样上交作业等，指导学生有组织、有秩序、高效率地完成学习任务。

4.4把握“分”与 “合”的尺度。

在教学中要尽量少用“合”的时间，精讲，多给学生学习的时间和空间。注意，“分”不是“放羊式”的教学，而是通过小组的协作学习，培养学生自主探究、自主学练、自主解决问题的能力，培养学生的协作学习能力。