农村初中语文阅读教学现状及应对策略

席德穆

【摘要】 初中语文的学习是非常重要的，因为语文不仅仅是我们的国语，还有着深厚的文化底蕴，学好语文，能够更好的抒发我们的爱国精神。而在语文的学习中，最重要的是应该提高学生的阅读水平，因为语文都是文字的累加，只有阅读能力提高之后，学习语文才能游刃有余，才能达到事半功倍的效果。

【关键词】 农村 初中语文 教学现状 应对策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）04-046-01

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初中语文阅读在提高语文学习中起到非常大的作用，要想学好语文，就应该提高学生的语文阅读水平，但是目前初中语文的阅读教学现状存在一些问题，例如：农村教育观念比较落后，没有达到大城市的教育水平，而且农村的教育水平、教育设施都比较的低下、师资力量不够强大，这种种因素都导致初中学生语文阅读水本文平低下。要想真正的提高农村初中语文的阅读教学现状，就应该采取一定的措施。本文就是探究如何提高初中语文阅读教学。

一、农村初中语文阅读教学现状

（一）教育观念落后

苏霍姆林斯基指出：“在校学生的主要智力，不应单单投放在获取死的知识上，而主要是为了成为有智慧的人。真正的学校应是积极思维的王国。”在农村初中语文阅读教学中，学校教师的在教育初中学生阅读时，仅仅把重点放在获取死的知识上，仅仅只是为了升学、为了单纯的提高初中学生的升学率、只是为了提高学生的语文成绩。在现在的农村教育中，仍然以传统的教学为主流，而学生的素质教育、创新教育很难开张，在这种素质教育的情况下，有许多学生厌倦学习语文，他们觉得语文阅读的学习是枯燥无聊的。他们没有真正的感受到语文的博大精深，没有体会到阅读的乐趣。而教学的目的仅仅局限在知识的归纳与传授方面，忽略了对学生思维能力方面的锻炼，忽略了学生的情感、价值、态度等方面的教育。

（二）阅读条件落后

因为在农村，所以在教育方面的投资不是很多，这就导致了初中语文阅读条件设施不够完善，有些学生很喜欢语文、很乐意阅读，但是没有条件阅读，仅仅依靠语文课文中出现的那些文章，不足以提高学生的阅读水平。而且在平时的语文教学中，学校没有多媒体教室，教师不能够借助网络等下载一些有助于提高学生阅读的文章，正是种种的阻碍，才导致初中学生语文阅读水平一直停滞不前。

（三）阅读兴趣不高

现在，初中学生对语文的阅读兴趣不够高，通常在语文课堂上，例如：教师在讲解语文阅读时，学生在课堂上就会上网、打游戏、嬉戏打闹。更有甚者，学生在课堂下面看武侠、言情等没有营养的小说。正是学生一直处于这样的状态，他们上课没有认真听讲，就不会提高语文的阅读兴趣，进而就不会提高语文阅读水平。所以，要想改变这种现状，教师就应该采取一些措施来提高学生的阅读兴趣。

二、语文教学现状的应对策略

（一）转换阅读观念

因为传统教育观念出现很多的弊端，学生学习阅读的积极性不高，所以，要想真正的改变这种现状，就要转换教师和学生的阅读观念。例如：教师在给学生教授语文知识时，不应该只是自己一味的讲解，一味的给学生灌输，还要和学生进行互动，例如，在学习初中文章，朱自清的《背影》时，教师应该先让学生进行阅读，在学生进行细细的品味之后，然后让学生进行小组讨论，了解文章所抒发的感情，在学生讨论完成之后，教师再进行讲解，人物的形象，环境等艺术。教师采用这种教学方法，能够让学生加强阅读的理解能力，学生的理解能力上去了，愿意阅读，才能提高初中语文阅读的水平。

（二）改善阅读条件

学校要想真正的提高学生的语文阅读水平，就应该采取一系列的措施来帮助学生。首先，学校应该做的就是投入大量的资金放在教育方面，放在学生的阅读方面。学校应该完善各项实施，能够让教师充分的发挥其作用。其次，学校应该完善图书馆里的书籍。只有书的储存量够了，学生才能放开眼界，孜孜不倦的去汲取书中的养分。

（三）提高阅读兴趣

要想提高学生的语文阅读兴趣，不仅学校方面需要做出努力，而且教师也需要采取一些措施方法。首先，教师应该转变教学理念，更新教学方法，注重激发学生的阅读积极性。例如，在进行《苏州园林》及其它景物描写类论文时，教师可以用多媒体的方式将课文的内容呈现在学生的眼前，进而激发学生的阅读兴趣，使学生产生阅读的欲望。其次，教师应该开展一些活动来激发学生的阅读兴趣，例如，在教室中开展诗朗诵、阅读大赛、阅读读后感比赛等，学校也要开办阅读角或是定期的组织学生进行阅读，通过开展这些活动，能够更好地激发学生阅读兴趣，拓宽学生的视野，让学生喜欢上阅读、领略到阅读的魅力，能把这种阅读审美、理解能力运用到日常的生活中，将获得更好的收获。

结语

课外阅读对初中语文学习有着很重要的作用，虽然目前农村初中语文教育存在着种种弊端，但是，有弊端、有缺点就有改变的方法，虽然目前农村初中学生在阅读能力、阅读条件、阅读水平方面还比较的薄弱，但是我相信，在学校和教师的努力下，一定会有所改善，初中学生语文阅读水平的提高就会在不远的将来。我们一起从农村初中教育的实际出发，锐意进取，大胆创新，努力挖掘农村初中语文阅读教学闪光点，使农村初中语文阅读教学之花永远璀璨夺目。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014年33期.

[2]李艳红.浅议农村初中语文阅读教学现状及应对策略[J].老区建设，2014年20期.