农村小学音乐教育中的合唱教学

王伟

摘 要：合唱是小学音乐教学的重要内容，对于小学生音乐演唱能力以及合作意识的培养有着重要的作用。在农村小学音乐教育中，教师要加大合唱教学的创新力度，培养小学生的音乐素质。从农村小学音乐教学现状着手，重点分析了音乐教育中的合唱教学问题，力求努力找到促进小学音乐教育教学质量不断提升的可靠途径，以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

关键词：小学音乐；教学活动；合唱教学；方法

在社会经济飞速发展的今天，合唱已经成为更多人关注与喜爱的演唱形式，成为一种喜闻乐见的艺术表现形式。在小学农村音乐教学中，合唱教学仍然是一大难题。农村小学音乐教学条件不好，让合唱教学名存实亡。

一、关注欣赏，培养学生的合作兴趣

小学生的音乐合唱学习兴趣，对于音乐合唱教学成效有着非常重要的影响。在小学音乐课堂教学中，教师要从小学生的合唱兴趣入手，通过合唱与独唱的对比，让学生学会在音乐学习过程中欣赏音乐作品，被合唱的感染力所震撼，认可与接受合唱形式。教师可以通过合唱发展的脉络，让小学生接触到一些优秀的合唱作品，在欣赏与观察中建立良好的听觉，体会音乐作品的魅力。教师可以根据学生的音乐学习特点，对学生的合唱能力进行针对性的训练。农村小学生基本没有识谱能力，教师要从最简单的音阶入手，培养他们音乐学习的成就感，促进小学生合唱学习兴趣的提高。

二、改革方法，促进合唱寓教于乐

对于小学生来讲，具有趣味性的学习活动更有吸引力。在开展合唱教学之前，教师要用科学的方法让学生放松。教师可以让学生面对面站成两排，互相捶打与敲击，为之后的合唱做好准备，这有利于促进学生之间的情感沟通，帮助小学生建立合作意识。合唱之前的准备活动往往能够调动学生的兴奋点，让学生更深入地感受与理解音乐作品。在教学中，教师要对学生的节奏与声部配合提出要求，让学生明确自己的合唱学习目标。教师可以利用班级互动比赛的方法，激发学生的学习兴趣，让合唱学习更有乐趣，寓教于乐，加强创新。

综上所述，做好农村小学音乐合唱教学，不仅是农村小学音乐教学改革的重要内容，更是培养小学生音乐素养的有效方法。创新合唱教学，营造良好氛围，才能推动农村小学音乐教学改革成效不断提升。

参考文献：

[1]詹惠玲.农村小学音乐教育中的合唱教学[J].黄河之声，2013（11）.

[2]刘豆豆.把“我的声音”融入“我们的声音”：小学音乐合唱教学探析[J].才智，2012（09）.