中考解题三步骤

2015-09-06 12:42邹少扬
新课程·中旬 2015年7期
关键词:转化思想数学概念内心

邹少扬

摘 要:据统计每年会产生两百多套的中考真题,在临近中考时,各地市也会有各种各样的中考模拟题、仿真题,所以每年更新的题型会达到上千套,而难度在逐层创新下,更是有增无减。在如此严峻的情势下,即使做完所有的题目,也无法保证会碰到中考的真题,那么我们是否可以以不变应万变,有没有一般性的规律呢?

关键词:数学概念;转化思想;基本模型;内心

认真研究数年的中考真题,发现对于任何一种题型,要想将问题迎刃而解,必须掌握好以下三个步骤:

一、透彻理解数学概念——明确解题的方向及范围

要想进行正确的思维活动,获得关键的解题思路,必须明确其中的各个数学概念,那么就要清晰地理解数学概念的内涵和外延,概念的内涵:即这个概念所反映的事物的本质的属性。如,(1)等边三角形:三角形,三边相等;(2)矩形:平行四边形,一个角是直角;(3)相反数:两个数,只有符号相反……概念的外延:即适合这个概念的一切对象。如,(1)复数:实数和虚数;(2)实数:有理数和无理数;(3)有理数:整数和分数……

所以,学生在对数学概念的学习时需要注意每个概念的内涵和外延,要善于解剖概念中的关键词语,只有明确了概念,才能在解题的过程中寻找关键的信息,了解了考查对象的本质及范围,就明确了解题的方向及深度,等于找到了黑暗的道路中的一盏明亮指路灯,茂密的森林中的一个指明方向的指路牌。

二、联想相关知识信息——利用转化的思想,将未知转为已知

研究教材中的知识体系时,常常会用到一个数学思想方法:转化的思想。

如,在我们的教材中:

七年级时,将有理数的减法运算转化为加法运算;将有理数的除法运算转化为乘法运算;将一元二次方程的解法转化为解一元一次方程;将解分式方程转化为解整式方程……

八年级时,将四边形的问题转化为三角形的问题;将复杂的、不规则的图形转化为规则图形进行解决……

九年级时,将锐角三角函数的问题转化为相似三角形的问题;将圆的问题转化为相似的问题;将内心问题转化为角平分线的问题……

在平时的教学中,可以发现对于知识的生成过程,新问题的解决方法的寻找,利用的都是转化的思想,在寻找问题的解题思路中,也可以遵循这个规则:透彻理解数学概念之后,将孤立的知识点与已学过的知识相联系,整合,寻找其异同点,继而复杂的简单化,繁复的简洁化,弯曲的直接化等,将难以解决的问题转化为已知的、已会的问题来解决。

三、利用基本模型得到方法——寻找已知的基本模型,得到解题的方法

在平时的教学过程中,将各个题型的解题规律进行归纳总结,让学生的知识体系系统化,故数学具有较多的基本模型:

在学习方程时,握手问题、贺卡问题、比赛问题、路程问题、增长率问题、优惠问题等;

在学习角平分线时:角平分线、等腰、平行,三个中“知二得一”模型;

在学习圆的垂径定理时:过圆心的直径、平分弦、垂直于弦、平分弦所对的优弧、劣弧,五个中“知二求三”模型;

在学相似三角形中,有射影定理、两两相似等等。

认真研究这些基本模型,在做题的过程中往往可以达到事半功倍的效果。

本文从中考真题中一道三角形的四心的问题进一步解析这三个步骤,对于三角形的四心,一则学生无法区别四心的概念,二则因为四心定义的简单,学生无法从中获得有用的信息,而对题目束手无策。

例:抛物线C1:y=ax2+bx+c的开口向下,顶点为D点,与y轴交于点C,且经过A(-1,0),B(3,0)两点,若△ABD的面积为8.

(1)求抛物线C1的解析式;

(2)Q是抛物线C1上的一个动点,当△QBC的内心落在x轴上时,求此时点Q的坐标。

(1)易求抛物线的解析式为:y=-x2+2x+3

(2)师:看到这道题,你们有什么想法?

生甲:先找到三角形的内心。

生乙:Q点是动点,则△QBC是动态的,内心无法确定其准确位置。

学生在这时候,就断了思路,其实这是对内心还没有了解透彻,而是把内心孤立看成一点。以下我们来解析解题三步骤:

步骤一,透彻理解数学概念——明确解题的方向及范围。

内心是三角形内切圆的圆心。

步骤二,联想相关知识信息——利用转化的思想,将未知转为已知。

内切圆圆心,联想到半径,就容易联想到到三角形三边距离相等,进而得到内心即为三角形角平分线的交点。

可以很容易将内心的性质转化为已有的角平分线的性质。

如上图,∠MAB=∠AON

ON∥AB,∠1=∠2?圯OA=AB

基本模型(3)因為角度相等所以可以构造图形的对称性,添加辅助线:

等腰三角形;

全等三角形;

全等的直角三角形。

步骤三,利用基本模型得到方法——寻找已知的基本模型,得到解题的方法

本题中已知内心在x轴上,说明x轴即为本三角形的一条角平分线,利用角平分线的原始性质,分两个角相等,而由∠CBO=45°,可得∠CBQ=90°

利用以上基本模型(3)中等腰直角三角形的性质,可得E点的坐标,那么直线BE的解析式即可得,直线BE与抛物线的交点Q也就可求了。

所以如果知道内心的性质即为角平分线的性质,那么本题就可以迎刃而解。

参考文献:

唐瑞芬.数学教学理论选讲.华东师范大学出版社,2001.

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