浅析高中物理如何转变学生的学习方式

宋超

【摘要】随着现代化教育的不断发展，新型教学方式在高中课堂上越发优越。在高中物理新课程的改革下，新型教学模式体制不断涌入，使得传统的教学不再适用，因此学生也需要不断转变自己的学习模式，将原来的死记硬背、机械化处理习题、系统性学习知识方式逐步转变为合作探究、自主学习、体验学习。学习方式的转变能够促进知识吸收速度的提升和学生学习观念的转变，所以学生的学习方式转变是新课程改革的重中之重。

【关键词】自主学习 合作学习

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2015）03-0180-01

随着新课程教学的改革不断深化，对新时期的现代化教育提出了这样那样的新要求，现代化教育要求更多的发挥学生自身的学习能力，用自主式学习观念去探究学习内容，找到自己适合的学习方法，走自己的道路，总结出有个人特色的学习经验。而高中学习阶段对于学生来说是重要的飞跃阶段，陈旧的教学方式和学习方法已经无法适应现代化教育的先进要求，因此必须变革高中物理教学方式和学习方法，让学生感受到新时代带来的特征和魅力。通过教学研究我们可以知道，高中学生学习物理的方式并不是一成不变的，学生在探索新型学习方式的时候，要在教师的引导下，根据新课程的指导理念，学生应该改变传统的学习模式，用全新的眼光和视角去看待高中物理学习，从而使得自己的学习成绩得到有效地提高。

一、高中学生对物理的学习方式

传统的高中物理学习方式众所周知，在课堂上老师在讲台前滔滔不绝地陈述着物理公式、物理习题的解法以及许多物理知识原理，而讲台下面许多学生常用的学习方式大多为听、读、看、练，在这种长期一成不变的模式下学习，教师处于课堂的主动地位，承担主动角色，使得学生自己常常处于被动状态，承担被动角色。久而久之，高中生们对物理的学习产生厌倦，甚至会导致在课堂上无法专心学习。具体表现形式为学生在上课期间思维脱离课堂，虽身体还在课堂内，但思想却早已云游四处。甚至还会对物理教师产生厌恶心理，对整个物理课程埋下了厌恶的种子。

二、新课标所倡导的学习方式

（一）从灌输教学转向学生自主学习

在传统的教学模式下，一些高中学生对物理产生厌倦，究其原因主要为传统的教学模式在无形中限制了学生对物理学习的积极性。传统教学模式中，课堂上教室座位传授知识的主体，一味地在讲台上灌输知识，在整个授课过程中，缺乏学生的自主性，使得学生的潜力不能得以发挥。与传统的教学方式对比，自主学习可以提高高中学生学习物理的积极性且对知识具有更好的认识与了解，并且使得学生可以从紧张的课堂气氛中解放出来。这是一种新型的学习方式，在这种学习模式下，从预习到复习，学生都是靠自己独立完成，教师在整个学习过程中扮演的只是辅助的角色，这样一来，学生就可以真正的形成自己对知识的见解和认识。

（二）合作学习

合作学习也是自主学习方式其中的一种，是指在预习和学习探究过程中，学生之间的合作学习与相互探讨。合作学习结合了不同学生的独到见解，往往可以提高学生对物理知识全面的认识，从而使得学生的非认知品质得到提高。在合作学习的过程中，教师仍旧承担辅助的角色，不能够完全被脱离。学生应当与老师进行积极互动，因为这样可以有效地缓解教师与学生之间原有的权威与服从关系，从而与老师建立良好的友谊关系。比如教师在进行讲授物理实验课程时可以与学生一起做实验，最后让学生得出真确实验结论。

（三）顺应学生的学习要求

在学习物理时，一些学生喜欢在课前进行预习，然后再课堂上积极发言，这使得许多教师即喜又悲，喜的是自己可以在课堂上轻松教学，悲的是学生说出教师全部想将的内容，使得教师在课前准备的物理教学计划全部被打乱。对于这种情况教师应当以新的眼光去看待，并要求教师能够提升自己的应变能力，让课堂变成真正的学生学习场所，教师要尽量引导学生向教学中心线索靠近，并引导学生用自己的想法来说出教学的核心内容。高中学生充满好奇心对于自己所不了解的想要去亲自了解，对自己以知道的内容又想全部说出来，教师应当对这些学生提出更深刻的问题予以去思考并且作答。

三、总结

综上所述，高中物理学习方式的变革是高中教学过程中的重中之重，高中阶段是学生学习和生活的飞跃性阶段，在整个高中学习阶段中，由于顶着高考的巨大压力，无论是教师还是高中学生对物理的学习认识都是单调且缺乏活力，长期的压抑对知识的学习和理解是无用的，物理教师只有转变学生这种固有的传统学习模式，进入新课改所提出的新型学习模式，才能使得学生从压力中解脱出来，找到真正适合自己的学习方式。

参考文献：

[1]黄永红.浅析合作学习的理论特点和教学实施方法[J].新课程研究（中旬刊）.2009（04）

[2]余航，张庆华.合作学习中动态发展的教学观[J].当代教育论坛.2005（24）

[3]徐家慧.高中物理学习中常见的思维障碍及其消除对策[J].新课程研究（上旬刊）.2011（01）