高中政治教学中的生活化内容与模式应用

杨三文

【摘要】在传统高中政治课堂上学生们经常会表现出注意力不集中、无精打采甚至瞌睡的状态，让教师在讲台上不免有一种“唱独角戏”的感觉。因此，如何在高中政治课堂上调动学生们的积极性，提高高中政治教学的课堂效率，已成为目前高中政治教学关注的重要问题。笔者结合自身多年教学经验发现，只有将政治课堂知识与学生们的现实生活结合起来“让高中政治教学的内容和模式更加生活化”，以此激发学生对高中政治课的学习热情。

【关键词】高中政治 生活化 内容 模式 应用

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0078-02

新课标背景下，生活化教学内容和模式的应用适时推动了当前高中政治教学改革的步伐。传统的高中政治课堂过分强调了知识逻辑的灌输，而忽略了对学生生活逻辑思维的培养。因此，使高中政治教学的内容与学生的实际生活相脱节，成为一种空洞的理论式教学，而不能引起学生对政治课堂的兴趣。因此，在新课标要求下，高中政治教学应该转变以往的教育理念，让学生在学习过程中达到在生活中求知，在求知中生活的效果。

1.高中政治教学生活化概述

高中政治教学的生活化，首先应该符合高中政治教育教学改革的大纲；其次应该满足素质教育下，以学生学习为基础、学生群体为中心、学生素质全面發展为目标的政治教学新理念；再次，高中政治生活化还应适应时代发展的新趋势。处在信息化时代背景，学生们通过手机、电脑等互联网途径获取到许许多多的电子新闻信息，这些信息极大地丰富了学生们的课外知识，扩展了他们的视野。如果高中政治教学继续采用传统的方式，在课堂上拿着老掉牙的实例进行剖析论证，就很难吸引学生们的注意力，那么高中政治的教学效果也难以得到提高。最后，高中政治教学生活化需要帮助学生们树立正确的价值观和世界观，面对鱼龙混杂的电子新闻，要教会学生们学会辨别是非和真假的能力，这将对促进学生的全面发展具有重要的作用和意义。所以我们可以将高中政治生活化理解为：在高中政治课堂上，教师教学将以与学生息息相关的生活和社会问题为起点，把高中政治教学的理论知识和当下的具体真实事件进行有机结合，从而体现出政治教学和日常生活的重要联系。

2.高中政治教学中生活化教学的理论依据

2.1教学依据

人本主义教育学家们认为，教育应将学生这一群体作为自由人看待，这一群体应该是有潜在上升能力和求知欲望能力的群体，并且还能够进行选择、控制自己行动的自由人。因此，充分发挥学生们在高中政治教学中的主体性，是激活高中政治课堂的有效方法，也是当前教育部门对高中政治素质教育教学的基本要求。

2.2哲学依据

辩证的唯物主义学者们认为，实践是获得知识的源泉，是检验真理的唯一标准。作为一门关于社会科学的学科，高中政治课程教学的重要途径就是要求学生们亲自去观察生活中的政治实例，并且能够用相关的政治知识对问题进行分析和理解，以此感受高中政治教学的重要作用。所以，在高中的政治教育教学中，教师要灵活运用政治生活化教学模式，将理论和现实相结合，提高学生学习积极性，活跃政治课堂的教学氛围。

3.高中政治教学中生活化内容与模式的应用策略

3.1教师要精心选择政治生活化教学内容

高中政治教学不仅要适应素质教育的改革，更要考虑到如何让学生在学习中综合能力得到全面发展。另外，高中政治教学模式应该与时俱进，把政治课本上的知识附于实际生活中，努力实现将理论知识与解决实际生活问题相结合的教育教学目的。因此，高中政治教师应该意识到书本内容的讲述固然重要，然而照本念经的政治教育教学肯定会使整个课堂显得枯燥且乏味，不能调动学生的学习热情和积极性。因此，教师们应该结合生活化的政治教学理念，将学生们在生活中喜闻乐见的政治现象、经济现象和文化现象搬入课堂，再结合相关的课本知识对这些问题进行引导和分析，从而不仅加深了学生们对高中政治教学课本内容的理解和掌握，提高了学生学习政治的兴趣和积极性，更有助于培养高中生分析和解决实际生活问题的能力。

3.2让学生贴近生活实践

根据高中生的年龄特点，我们经常会发现他们对周围发生的新鲜事件显得格外关注和感兴趣。在高中政治教学中，教师们应该充分利用高中学生对外界事物的好奇探究欲，让学生自发主动地参与到社会实践活动中，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以此培养学生的是非辨别能力，为他们未来的发展奠定良好的政治思想基础。因此，高中政治教学生活化内容与模式的应用，不仅仅能帮助学生理解现实生活中的具体事件，而且能够更好地推动高中政治教学生活化的发展。

4.结语

总而言之，将政治课堂回到日常生活实践中，不仅仅体现了新课标的改革理念，更体现出新时代背景下社会对素质教育和学生全面发展的高度注重。课堂理论知识与社会生活的紧密结合，使学生们能够在政治课堂的学习中发现生活，在实际生活中对所学的知识进行实践，以此激发学生学习政治的热情和动力，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。因此，高中政治教学中生活化内容与模式的应用，是将生活教育化，教育生活化，使学生能够真正学到有价值知识的高效课堂。